2022年初中语文七年级下册《爸爸的花儿落了》教学设计 .pdf
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1、人教版初中语文七年级下册爸爸的花儿落了教学设计教学目标:1、理解文章内容,体会作者情感。2、通过含情朗读和语言品析具体研读课文,体会父爱,感悟成长。3、了解他人的成长足迹,正确面对成长过程中的困难和挫折,走好自己的人生道路。教学重点:通过含情朗读和语言品析体会如山父爱,感悟人生成长。教学过程:一、激情引入“长亭外,古道边,芳草碧连天。天之涯,地之角,知交半零落。人生难得是欢聚,唯有别离多 , ”是啊!同学们,“人生难得是欢聚,唯有别离多。”今天,就让我们一起走近12 岁的小姑娘英子经历的别离,去感受别离之伤、别离之思、别离之美。二、缘情走近我们来看课题,爸爸的花儿落了,文中哪些地方写到了爸爸的
2、花儿呢?请同学们快速跳读全文,找出写了爸爸的花儿的句、段。开头:我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃,是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的,她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台时一样! ”中间:院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣,他为了叔叔给日本人害死,急得吐血了,到了五月节,石榴花没有开得那么红,那么大。如果秋天来了,爸还要买那样多的菊花,摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗 ? 结尾:旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
3、爸爸的花儿落了。抓住 “ 爸爸的花儿 ”这一短语引发学生对全文的整体了解,既简单又明了。让学生默读、寻找、辨别、画记是一种高度集中注意力的思维学习活动,学生可以很快走进文本。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 三、启情深入爸爸是多么喜爱花,花儿贯穿于文章的始末,爸爸的一生都与花儿连在一起,爱花的爸爸热爱生活,更爱自己的孩子。爸爸的爱始终陪伴着女儿英子的成长,请同学们再读课文,找出那些满蘸着父爱的句子,反复朗读,然后跟大家分享你的感动。
4、爸爸看着我,摇摇头,不说话了。他把脸转向墙那边,举起他的手,看那上面的指甲。【爸爸为什么把脸转向墙那边?前一秒,他还在鼓励我遇到困难时,要硬着头皮闯过去,可此时,他不说话了,把脸转向墙那边,同学们,你就是英子,你可以想象爸爸那转向墙那边的脸上是什么表情吗?爸爸知道自己已经病入膏肓,可年幼的女儿还没察觉到啊!她甚至还天真地期盼着爸爸能起来,去参加她的毕业典礼。这就是孩子,还没有长大的孩子啊!对爸爸充满依赖和期盼的女儿多么令人怜爱,可濒临死亡的爸爸又显得那样的无助,他的眼里也许早已含满泪水,可是他又怎能让女儿看到自己流泪呢,他多么希望女儿能快点长大,变得勇敢,变得坚强,能担当起家庭的责任来啊!所以
5、那转过脸来叮嘱我的两句话不再是普通平常的交代,而是临死的父亲在跟女儿交代遗言啊! 】“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到! ” 【爸爸知道自己的状况,心里放不下孩子们。】“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?” 【“你已经大了”,面临死亡的爸爸无法再担负起照顾孩子的责任,他多么希望孩子们都真的长大了啊! 】浓浓的父爱悄无声息地滋润着英子的心田,我们是否可以从英子的表现中触摸到父爱的痕迹呢?请同学找到写英子的表现的句子,体会英子对爸爸的爱,体会英子在父爱中的成长。教师的范读对渲染气氛,感悟文章内容起到了比较好的引领作用,当教师读完后,
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