小班音乐教案模板集合6篇.docx

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1、小班音乐教案模板集合6篇小班音乐教案 篇1 活动目标： 1.通过倾听音乐并感受音乐的变化，能跟着老师做出相应的游戏动作。 2.理解游戏规则尝试用不同动作表现音乐。 3.在音乐游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 经验准备：熟悉蚊子叫声，并知道蚊子会飞。 材料准备：蚊子图片 活动过程： 一、教师播放音效吸引幼儿注意力。 1.播放音效，师：听，谁飞来啦? 2.师：原来是小蚊子飞来啦! 二、完整欣赏音乐并能根据音乐做出相应的动作。 1.欣赏音乐感受蚊子飞的节奏，尝试做蚊子飞的动作。 师：听了刚才的音乐，你觉得蚊子怎么飞的? 你能学学蚊子会飞的动作吗? 仔细听音乐，蚊子飞了几下? 2.听音乐感

2、受蚊子咬人的节奏，尝试做蚊子咬人的动作。 师：蚊子飞来干什么?蚊子会咬哪里了? 蚊子怎么咬的，用什么动作表示它长长的针? 谁来做小蚊子学学咬人的动作。 3.听音乐感受宝宝挠痒痒的节奏，鼓励幼儿用不同的动作表现挠痒痒。 师：刚才蚊子咬了你有什么样的感觉? 你想怎么挠痒痒? 蚊子咬在小脸上你怎么挠痒痒?咬在小腿上你怎么挠痒痒? 能用舞蹈动作表现吗?还有谁的动作和他不一样? 4.师扮演蚊子角色，小朋友做宝宝一起表演。 师：你们的动作都很棒，现在老师是蚊子，小朋友做宝宝一起听音乐表演(音乐) 5.老师和个别幼儿表演蚊子 师：现在我要带蚊子宝宝出去玩了。 三、幼儿完整进行游戏感受与同伴一起游戏的快乐。

3、跟随着音乐，完整地游戏。 反思： 我和小蚊子跳舞是俄国作曲家亚里多夫的管弦乐曲，俄罗斯民歌8首中的第四首，整篇乐曲篇幅虽小，但作家塑造的小蚊子形象却很生动，充满了富有生活气息的诙谐情趣。 我和小蚊子跳舞游戏的设计配合音乐所表现的主题，将乐曲表现的内涵与游戏情节有机融合，通过“蚊子飞”、“蚊子叮”的动作体现富有情趣且幽默的情节，并游戏和音乐之间的联系，让幼儿在享受作品的同时，通过蚊子咬宝宝，宝宝挠痒痒逗引身体接触，体验同伴之间的共同游戏快乐。 首先，我让孩子学会倾听音乐。以蚊子的声音引入今天的主题蚊子来了。我就问：“蚊子怎么飞的了?它飞来几下?”让幼儿更认真的去听音乐，熟悉音乐。老师则在幼儿倾听

4、音乐的过程中小幅度的做动作这样既有视觉的冲击也有听觉的游戏不仅给孩感应两者结合起来，幼儿对游戏更有兴趣。 其次，让幼儿学一学蚊子叮人的动作，它长长的针用什么动作表现。再让幼儿表演小 蚊子如何叮人?再请幼儿结合生活经验说一说，自己被蚊子咬过会有什么感觉呢!怎么挠痒痒呢?在此环节中，幼儿都能尝试用不同的动作表现“蚊子叮人”、“挠痒痒”的动作。 孩子们都喜欢玩游戏，因为子们提供了情节而且充满了趣味性，并且培养了孩子音乐感受的能力。纲要指出，培养幼儿喜欢的艺术活动，并且大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，让幼儿在音乐游戏中与同伴交流感情，建立对彼此的信任。在玩游戏的过程中逐步出现游戏

5、规则，使幼儿自始至终保持活泼愉快的积极情绪真正做到玩中学学中乐。 小班音乐教案 篇2 活动目标 1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、课件：图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了! 二、展开 1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律

6、。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者互相说一说) 3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、结束

7、 简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延伸 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。 2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。 3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。 难点：了解罐头宝宝发出声音的大小与投放的东西多少有关。 活动准备： 罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、

8、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子 活动过程： 一 、游戏导入、认识颜色 1 游戏导入 认识颜色 2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？ 师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。 师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？ 师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？ 教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。 二、引导探索、尝试配对 1、进行游戏，发现问题 引导探索 尝试配对 教师提问： （1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？ （2）、

9、为什么不会唱歌？ （3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？ 2、出示豆子，进行配对 教师提问： （1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？ （2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？ 幼儿操作，教师巡回指导。 3、区别声音大小 师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？ 幼儿比较后回答。 教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。 三、匹配帽子、感受快乐 1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？ 幼儿集体想办法。 探索玩法 感受快乐 2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天

10、老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。 幼儿操作，教师巡回指导。 3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。 活动反思： 兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 小班音乐教案 篇4 一、设计思路： 在认识了Mi 、Sol、 La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝

11、宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似，为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。 二、音乐活动 （一）目标： 1） 在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。 2） 复习练声歌曲“小鸡在哪里

12、”，引导幼儿用比较正确的方法发声。 （二）重点与难点： 认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高 （三）活动准备： 八块音块；黑板图示；水彩笔； （四）流程： 练声“小鸡在哪里”-认识Re音宝宝-游戏“开汽车”。 （五）过程： （一） 练声“小鸡在哪里” 幼儿随着故事情节的变化，从C调-F调练声。 （故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被

13、大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调-C调下行练声。） （二） 认识Re音 1.听Re的音高 教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友,你们好，我的名字叫Re、Re、Re” 2辨别音高 1） 教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“Re Re Re你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼） 2） 出示音块Do Mi Sol La与Re比较音高 今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？ A）. Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下） B

14、）. Re和Sol比（方法同上） C）.Re和Mi比（方法同上） D). Re和Do比 老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？ （引导幼儿讲出Re的声音比Mi低比Do高） E）.老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音） 3幼儿进一步感知音高 1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？ 他们谁住的最高，谁住的最低？ 2)Re宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出“Re 住在Mi的下面Do的上面） 3)幼儿随着老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来 4)老师小结幼儿学习的情况，鼓励幼

15、儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝 （三） 游戏开汽车 玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。 规则：1）乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。 2）司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。 小班音乐教案 篇5 【作品分析与设计思路】 1、小猴与鳄鱼是一首富有童趣的原创歌曲。它歌词简单，朗朗上口，曲风幽默，整首歌曲节奏欢快，富有情境性。歌曲重复回旋的结构可以较好地帮助幼儿把握音乐

16、结构，简单明了的歌词内容十分切合小班幼儿玩“躲藏”、与“出现”的游戏，并且能有助于幼儿陕速掌握游戏规则。 2、小班幼儿对富有情境性的游戏具有较强烈的兴趣，活动中“鳄鱼来了”带来的紧张感与“鳄鱼走了”带来的轻松感，形成鲜明的对比，并且，躲藏好不被鳄鱼发现、鳄鱼失望的走掉使幼儿放松后带来的喜悦感、轻松感会更加强烈。 3、为便于小班孩子更清楚明了游戏规则，我们试图通过手偶一两位老师的双簧示范的方式，帮助幼儿观察、理解游戏规则。 一、游戏玩法建议 说明：坐在座位上，用肢体动作进行游戏，右手的食指、中指、无名指分别为三只小猴。 前奏：随音乐节奏轻点头。 1、歌词：“一只小猴荡秋千” 动作：伸出右手食指为

17、第一只小猴。 歌词：“荡呀荡呀荡” 动作：将右手食指轻轻放在左手大拇指上。 念白：嘚儿 嘚儿 嘚儿嘚儿 嘚儿 动作：两手随音乐节奏x-|x-|xxlx-|左右摇晃。 2、歌词及念白：“两只(三只)小猴荡秋千嘚儿” 动作：同前，反复两次，依欢伸出中指、无名指作两只、三只小猴荡秋千。 3、念白：“呀一一” 动作：做吃惊的样子。 4、歌词：“鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快藏好。” 动作：所有幼儿快速将手藏到身后(或身体的某个部位后面)。 歌词：“我是一只大鳄鱼没找到。” 动作：幼儿继续藏好小手，不发出声音，静静地不要被“鳄鱼”发现了;助教藏在布景后面，用鳄鱼手偶随歌曲节奏做看、找的动作，

18、乐句唱完后，快速将手偶藏回布景后面。 5、念白：“吔一一” 动作：做胜利的样子。 歌词：“鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，快出来。” 动作：所有幼儿伸出手做欢呼的动作。 乐曲：56561 1 |.3 3 2 2 1 1 . I l 动作：右手的“三只小猴”自由地在身体各部位“跳跃、玩耍”。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、在乐曲情节提示中初步学玩小猴与鳄鱼的游戏。 2、能分辨在乐曲“鳄鱼来了”处小猴藏起来，在“鳄鱼走了”处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进行“荡秋千”、“藏起来”。 3、体验“鳄鱼来了”时的紧张感和“鳄鱼走了”后的轻松、欢愉感。 【活动准备】 1、幼儿

19、在活动前期已具备荡秋千的经验。 2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。 【活动过程】 1、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。 (l)师：小朋友们，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢?我们一起来听听，看看。” (2)教师一边清唱歌曲，一边演示手偶。 (3)用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求： 师问：“有几只小猴在荡秋千?它们是怎样荡的?伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。”(教师不戴手指偶，引领幼儿一起跟随音乐节奏做“小猴荡秋千”。) 师问：小

20、猴们高高兴兴荡着秋千，呀，谁来了?” 师唱：“鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了。”问：小猴们要怎么办?” (教师清唱，师幼一同做小猴藏起来”。) 师问：“那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀?”(教师清唱，师幼一同做小猴藏好不动一小猴出来欢呼一钢琴伴奏刚、猴自由玩耍”。 2、邀请幼儿一起玩游戏 (1)教师引领幼儿一起玩第一次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。 师：“现在我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样?对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。” (2)启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。 师

21、：我的第一只小猴刚才是在手上荡的秋千，现在它想到我身体的另一个地方荡秋千。(教师清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“荡秋千”。) 师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千?(教师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范“两只小猴”在自己身体的该部位“荡秋千”。) 师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢?在XL，怎样荡秋千，谁来做一做?(教师清唱并在某幼儿的身上示范“三只小猴荡秋千”。) 师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千?要怎么荡呢?(在钢琴伴奏下，幼儿各自尝试将小猴”放在自己身体的各部位练习“荡秋千”，教师巡回观察并进行个别引导。)(D教师小结并示范刚才幼儿将“小猴”

22、放在身体不同部位“荡秋千”的不同方式。 3、师生一同玩第二次游戏 (1)师生一同玩第二次游戏;助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。 (2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置 师：“你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可高兴了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲藏，还可以到身体的哪些地方躲藏?” 教师清唱乐曲“鳄鱼来了”部分，幼儿把/J、猴”躲藏在身体的不同地方。 4、幼儿第三次玩游戏 (l)幼儿第三次玩游戏;助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。 (2)关注“荡” 师：小猴最喜欢跟着音乐节奏上二下把秋千荡得高高的!你们能让你们的小

23、猴跟着音乐节奏上下的把秋千荡得高高的吗?(教师清唱“剐L-”幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。) (3)关注“藏” 展示布景。 师：刚才，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好?(引导幼儿可以到各布景、椅子后面躲藏。) 5、幼儿第四次玩游戏 (1)师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻 (2)在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩!活动结束。 三、友情提示 1、本活动灵活性较强，在延伸活动里，当幼儿完全熟悉了游戏的玩法后 (l)关于角色分

24、配：可以全部由幼儿当小猴(即每一位幼儿就是一只小猴)，老师扮鳄鱼进行游戏;也可以部分幼儿当小猴，一个或多个幼儿当鳄鱼(但鳄鱼的数量不宜过多)。 (2)关于c小猴荡秋千”玩法的演变：可以在歌曲“两只小猴唰L，时，幼儿两两拉手摆动玩荡秋千，并将歌曲“三只”改为“四只”，幼儿四A-组拉手摆动玩荡秋千一躲藏(因为4是2的倍数，这样便于幺L快速两两结队成4人);待幼儿非常熟练后，可由老师任意唱“X只小猴”(注意：ij、班X4、中班Xio)，幼儿即找相应数量的同伴一组拉手玩荡秋千一躲藏。 2、本活动适宜在小、中班进行。教师可以通过改变歌词里的动物、参与者自由选择角色等游戏元素，调整游戏难度，刺激幼儿的参与

25、度。 3、在听到“鳄鱼来了”部分幼儿可能会有紧张的情绪，教师需随时通过空间接近、动作、眼神或语言，帮助幼儿舒缓情绪，积极参与游戏。 小班音乐教案 篇6 活动目标： 1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。 2、增强欣赏音乐的兴趣。 3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。 活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。 活动过程： 1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。 向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。 请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。 2、欣赏歌曲：铃儿响叮铛 让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。 请幼儿欣赏歌曲。 请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什

26、么？有什么感觉？想做什么？ 3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。 鼓励幼儿大胆表现动作。 请个别幼儿表演自己的动作。 请幼儿自由结成小组进行表演。. 活动评价与反思： 由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。指南中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳

27、出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。 小班音乐教案 【导语】刀豆文库的会员“359762726”为你整理了“小班音乐教案”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小班音乐教案1活动目标1、表现出一家人互相热爱的情感，喜欢自己. 小班音乐教案 2016年小班音乐教案 授课老师：邓丽授课班级：小一班授课时间：2016.4.14 活动名称：小鱼游游游活动目标：1.认知目标：初步学习唱儿歌小鱼游游游。2.能力目标：通过动作表演帮助. 小班音乐教案 小班音乐活动：小乌龟上山坡一、设计意图：小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受. 小班音乐教案 小班音乐教案：老花猫和小花猫活动目的：、幼儿能够跟着音乐学会游戏、了解猫的一些特征、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游” 活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小. 小班音乐教案 小班音乐教案：我是小豆子【活动设计】幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里.