2022年《旅游中的数学》教学设计 .pdf

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1、旅游中的数学教学设计贺丽华教学内容：北师大版数学三年级下册第3637页教学目标：1、通过数学实践活动使学生体会数学与自然、数学与人类社会的密切联系。2、在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。3、增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。重点难点：经历解决问题的过程，感受到数学在生活中的重要性。教具：课件教学法：合作探究教学过程：一、 激趣导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）师：下面请同学们欣赏几张图片。师：同学们知道这是什么地方吗？漂亮吗？

2、这个星期天，我要带我们班的 39 名同学到咱们县著名的景点仙华山举行一日游活动。（板书：学生 39 人）加上我，我们一共多少人？（板书：老师： 1 人）一共 40 人师：那旅游之前都需要做哪些准备工作呢？同学们，你们能不能替我来想一想呢？（生答师板书：租车、吃饭、门票、住宿）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 师：在这里有许多问题都需要用到数学知识来解决。今天这节课我们就来研究有关旅游中的一些数学问题。二、新授1、租车方案师：在这些活

3、动中，哪个问题需要我们首先考虑呢？（租车）（课件：小汽车：每辆 120元，限乘客 12 人。大汽车：每辆160元，限乘客 18 人）师：这是老师经过调查得出的数据，请大家仔细观察画面，从图中你知道了什么？在这两句话中，你还有什么不懂的地方吗？（“限乘客”是什么意思？）师：那我们有多少人？（40 人）我们有 40 人，一辆大车最多坐18 人，一辆小车最多坐12 人。那我们怎么来租车呢？同学们帮老师想一想。（课件：怎样租车最省钱？）请同学们亲自动手设计几种方案，为了使我们所设计的方案不重复、不遗漏，我们可以使用列表的方法。（课件出示：表格）大 汽车（辆）小 汽 车（辆 0 可座人数空座数租金（元）

4、方案一方案二方案三方案四师：同学们在填写可坐人数和租金的时候，把算式也列出来。（同学们开动脑筋，进行合作探究。 ）汇报租车方案（用课件把学生的方案显示出来）大汽车小汽车可 座 人数空 座租金（元）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - （辆）（辆）( 人) 数方案一0 4 124=48 8 1204=480 方案二1 2 18122=42 2 1601202=400 方案三2 1 18212=48 8 1602120=480 方案四3 0

5、 183=54 14 1603=480 现在让我们再来看一看，到底哪种方案最省钱呢？第三种。为什么呢？（空位少）空了几个座位？（2 个）这说明了什么？（空位少就省钱）看来省不省钱还与空座位数有关系呢！让我们赶紧来看看每种方案都有几个空位呢？你又发现了什么？（空位越少越省钱）师：那谁能说说，租车时要注意哪些原则，才能做到最省钱？（空位尽量少）2 、午餐搭配师：解决完了门票的问题，接下来是一个更重要的问题吃饭问题。尽管是出门在外，我也不能让同学们亏待了自己的肚子。为此，我特地提前做了调查。同学们请看，这就是仙华山附近一家快餐店的菜单。（课件出示）师：假如是你，你打算吃什么呢？填到表格上，咱们看哪个

6、同学设计的午餐最合理。午餐搭配也是一门学问，不但要口感好，更重要的是要营养均衡、搭配合理。而且不能浪费。三、 总结：从这节课你学到了什么？四、 作业设计：学习与评价第 20 页第二、三题教学反思：反思这节课，使我认识到在课堂教学中，只要我们着眼学生的发展，重精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 视学生已有的生活经验，让学生通过自己已有的经验来构建新知识，那么，数学课堂将变得更精彩并富有活力。1、联系生活，创设情境，激发兴趣在这节课中，我

7、紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，丰富学生学习资源。比如：由学生自己来充当服务员，介绍菜单，让学生发现现实情境中的基本信息，也就是以往课堂中所说的条件。这样，使数学学习不再是枯燥无味、重复再现，也让学生体现数学知识的价值所在，同时也激发学生参与学习的热情，使学生自觉地参与到学习活动中去。2、 课堂中我努力体现新课标精神， 注重培养学生的估计能力和测量能力，从生活中取材，充分利用多媒体，有效地解决教学重点和难点，使学生将所学知识运用到生活中去。总之，这节课实现了我的设计意图，体现了课改精神。但是，反思整个教学活动的过程，这节课还有很多不足之处。比如：课堂组织能力不强。我作为一名教

8、师，必须不断研究教材，研究学生，更要研究学习过程，善于思考，找到教学的切入点，加强课堂的驾驭能力，还要结合现实进行教学，不能华而不实。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -