2022年lookatme第二课时教学设计 .pdf

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1、1 Unit 3 Look at me A. Let s learn Lets do 教学设计五里墩学校杨妮教学内容： Unit 3 Look at me A. Lets learn. Lets do. 课时目标： 1. 学习头部各部分单词： eye, face , ear, nose, mouth. 2.学生在 Touch your 的指令下做出相应的动作，练习并运用本课所学头部名称的英文单词。教学重、难点：关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习 。eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一

2、词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具、学具：1. 教师准备 eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。2. 教材配套的录音带。 3.用 Power point 制作的头部及五官课件。教学过程：一、Warm-up/Revision 1.Let s sing. Sing a song “Hello ”, follow the tape. 2. Talking. Hello! I m Whats your name? My name s Goodbye! See you! Make a dialogue with your partner. 二、Pr

3、esentation 1. Good morning. I m Miss Yang Look at me. This is my head. (板书 head，指自己头说 ) Now, look here. This is my head. This 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 is your head.强调“ my ”和“ your”。 2. 出示幻灯片， 用 Power point 制作的课件， 在学习新知识时使用。教

4、学 ear，及时切换，领读，个别纠正。用同样的方法引出eye，区别记忆这两个单词，纠正发音，强调“my ”和“your”。 3. Now, look at me. This is my nose. nose, nose Read after teacher. One by one.用同样的方法引出face ，强调这个单词的发音。 4. 出示幻灯片， 用 Power point 制作的课件， 在学习新知识时使用。教学 mouth，mouth, mouth 纠正正确的发音。注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较

5、难，教师可适当提醒学生，注意口型。 5. 回读 head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 6. Listen to the tape, follow. (Read the word together.) 7. Now, look at my action. Touch my head. Touch your head. 明确“touch ”的意思。三、Practice 1.Let s play game: “Simon says”教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says , 学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simo

6、n says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作。在此次活动中，又巩固了 touch 一词，并让学生再次理解touch 、my 、your 三个词的含义。 2. If I say, you do the action. (touch your ) 教师让学生按小组练习 head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - -

7、- - - - - - - 3 组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 3. Play the tape. The first one, you just listen, I do the action; the second, you listen and do the action; the third, all together chant and do the action. 四、Add-activities 1. Listen to the tape, follow. 2. Play a game after class. 传话游戏将本课时 Lets do 部分的内容

8、传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推， 当传到最后一名学生时，由他将正确的动作做出，正确率高、速度快的为胜。板书设计：Unit 3 Look at me A. Let s learn. Lets do. Head eye face Ear nose mouth Teaching Reflection: 我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个步骤来突破教材的重难点。在教学开始让学生以旧带新，引入新知，通过对教材感知新任务，并在用教具、图片、自身表情来实现对新知的体验和实践。最后，在真实的情景中运用实现能力的发展。本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。在导入新知学习环节，我用 Te

9、ddy Bear 的玩具介绍它的五官This is .引出本课单精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 词的教学 head, eye, face, ear, nose, mouth。再运用课件，教学眼、耳、鼻、口、脸等单词。然后学生边看课件边跟读Let s learn部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆。2014.10.27 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -