2022年《嘀哩嘀哩》教学设计 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载嘀哩嘀哩教学设计一、教材分析嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材三年级第 6 册的第一课， 是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼， 旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标1、 学生能用轻快、 活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩 。2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。三、教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀

2、哩嘀哩哩”。五、教学材料春来了欣赏带、嘀哩嘀哩范唱、电子琴、沙锤、三角铁六、教学过程1、师生问好2、课前练声精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）师：同学们， 今天老师给你们带来了一个模型。（拿出“火车”模型）这是什么？对，一辆火车。有同学做过火车吗？这么多同学都做过， 那你们一定知道， 火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u ”。（板书： u）下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的

3、嗓子。（2）练声师：1 3 | 1 3 | 5 | 火车火车开，生：5 4 | 3 2 | 1 | u 3、导入新课师：同学们唱的真棒！ 今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听一听， 小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？（播放音乐春来了）（2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？对，春天。（板书： 春天）春天美丽吗？同学们喜欢春天吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物会发生哪些变化呢？（学生自由回答）（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞

4、回来了，青蛙呱呱的叫。同学们听，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载春天还派来了一位使者，我们来听一听， 春天究竟派来了谁？（播放音乐嘀哩嘀哩板书：嘀哩嘀哩）4、学习歌曲嘀哩嘀哩（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是谁吗？（板书：小黄鹂鸟）同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。教师范唱。学习节奏 X X X X |

5、 X X X 0 | X X X X | X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）（4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的词， 潘振声作的曲。（板书：望安词潘振声曲）这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有一分钱、小鸭子，还有我们今天学习的嘀哩嘀哩。同学们记住了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。（5）学唱歌曲精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

6、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载按节奏朗读歌词。学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲）5、编创与活动（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编节奏伴奏。（2）学生上台表演。6、师生道别七、板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载嘀哩嘀哩教学

7、反思歌曲嘀哩嘀哩是一首久唱不衰的老歌，孩子们耳熟能详的歌曲。在备课时，为了充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念，我始终以春景为主线，层层深入，循序渐进，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和音乐环境。在实际的课堂教学中，首先让学生欣赏视频柳琴演奏的春到沂河，精彩的柳琴表演的画面和动听的乐曲。深深地感染着每一个学生，乐曲快结束的时候，我问学生：你觉得这段MTV 美不美，美在哪儿？ ” 学生有感而发，自然回答得非常好，就连平时不喜欢讲话的同学也能答上来，听柳琴弹奏的效果好不好听。接着我便导入本课演唱部分嘀哩嘀哩，我觉的本课导入非常成功，学生通过观赏柳琴演奏和聆听乐曲，有了真切感受，

8、说起来也就简单了。由此，我意识到，学生平时回答问题是有困难，说明他们没有真正弄懂其中的缘由，缺乏真实的感受， 回答起来就难了，或只见树木不见森林，或不着边际，或离题万里。经过实践证明，学生很自然的进入角色，歌曲唱的异常动听感人，这是他们自己找到的春天的声音。当学生能够优美的歌声演唱嘀哩嘀哩后，我又让他们自己去发掘春天的美，编唱春天的歌曲，这是本课教学的关键也是亮点。但在实际教学中，学生的创新能力没有充分发挥，主要原因是小组之间交流的时间不精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页

9、- - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载够，让一些胆子小的孩子没有表现的勇气，这是我以后教学中应该注意的问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -