2022年口语交际《我们身边的垃圾》教案 .pdf
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1、口语交际我们身边的垃圾教学设计教学目标: 1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、交流怎样处理垃圾,养成结合生活实际处理问题的能力。 3、想像“未来垃圾处理器”的样子和作用,培养想象能力与创新能力。 4、培养环保意识,明白每个人身上都肩负着保护生态环境与环境卫生的责任,养成从自己身边的小事做起的习惯。教学重点:培养学生的口语表达能力和倾听能力,了解处理垃圾的方法。教学难点:如何创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。教学过程:一、谈话导入。师:同学们,请你先看一组图片,说说你们看到了什么?(幻灯片播放生活垃圾的图片)师:这些垃圾都是些什么?先和同桌说一说。再指名说。(果皮纸屑、塑料袋、各种
2、瓶子、吃剩的食物、一次性餐盒、电池、纸箱、废纸、鞭炮纸、箱等)师:他们来自哪里?(家里、学校里)师: 没错孩子们,这些垃圾就来自于我们的日常生活,(板精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 书:我们身边的垃圾),出示本次口语交际的要求,齐读。在回答问题之前,老师要求:说的同学声音洪亮,听的同学认真倾听,别人说完可以补充。1)你知道家里的垃圾怎么产生的?2)大街上的垃圾呢?3)校园里的垃圾又是从怎么产生的?4)教室里的垃圾怎么产生的?二、了
3、解垃圾的去处及危害。师:既然我们的生活中不可避免地出现垃圾,那这些垃圾去哪里了呢?(指名说 - 看图片 - 垃圾的去处)师: (边播放图片边说)一些垃圾扔进了垃圾桶,来到了垃圾中转站,最后进入垃圾处理厂;还有一些垃圾进入河道;那些在农村及不发达的城市,垃圾就堆放成了垃圾山,占用了大量土地给人们的生活带来很多不便及危害(播放幻灯片-垃圾的危害) 。看完图片仿造句子填空:同桌交流完汇报。例:过期药品造成水源和土地污染。空气污染造成(雾霾)。(学生说后出现答案)( 学 生 说 后 出 现 答 案 ) ( 排 放 工 业 废 水 ) 造 成水 污染。造成。三、垃圾的处理。师:生活中的垃圾,既污染了环境
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