2022年北师大版五年级上册《图形中的规律》教学设计 .pdf
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1、精品教学教案图形中的规律教学设计教学内容北师大版小学数学五年级上册第六单元图形中的规律第97-98页。教学目标1、经历直观操作、探索的过程,体验发现摆三角形规律的方法。2、能在观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会图形与数的关系。3、结合探索、尝试、交流等活动,发展归纳与概括的能力。教学重点经历探索的过程,体验发现图形规律的方法。教学难点掌握一些解决问题的方法和策略。教学准备每人 1 包小棒,每组的统计表格。教学过程一、 情景激趣,谈话入题:图形中的规律二、新知学习、探究规律活动一:摆三角形1、明确摆法,感受探索规律的必要性(1)你能用小棒摆三角形吗?摆1 个独立的三角形需要几根小棒?2个呢?
2、5 个呢? 10 个呢?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案小结:每多摆 1 个三角形,小棒相应增加3 根。(2)用小棒摆三角形,除了独立的一个一个摆,还可以这样摆:课件展示连续摆的4 个三角形。这样连续摆三角形, 摆 1 个需要几根小棒? 2 个呢?3 个呢? 10 个呢?2、操作探究,比较中发现规律(1. )操作尝试:怎样利用桌上的学具来探索图形中的规律?(2)小组合作照的样子,摆连续的三角形。从摆第一个三角形开始,摆
3、一个记录一次。完成表格后,认真观察三角形个数与小棒根数之间的关系,小组内交流你的发现。三角形个数摆成的图形小棒的根数1 2 3 4 :10 (4). 交流汇报预设一:在第一个三角形的基础上,每增加一个三角形就增加2 根小棒。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案如:摆 2 个三角形,需要小棒根数: 5=3+2 预设二:摆 2 个三角形需要的小棒数比6 少 1,摆 3 个三角形需要的小棒数比 9 少 2,以此类推。如:摆 2
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