2022年《莲文化的魅力》公开课教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载莲文化的魅力教学设计大堰中心学校彭春艳一、 活动目的：1、通过学生对莲的各种知识的搜集、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与自然、莲与文化、莲与佛教、莲与人生的密切关系。3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，促使学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会用文字、图画、朗诵、音乐等形式展示自己的学习成果。二、 活动构想：1、指导思想：师生互动，共同探究；教师引导，学生表现。2、活动安排：本次活动分两个阶段进行。 第一阶段由学生合作完成，第二阶段课堂交流。教师制作课件进行穿针引线。第一阶段：指导

2、探索、实践体验。指导学生根据自己的兴趣、爱好与特长，制作“莲文化的魅力”小报，由语文科代表组织，准备一个十五分钟左右的“莲文化的魅力”文学作品朗颂会。搜集资料包括：（1）莲的名称（含学名、别名、美称等） 。（2）莲的历史、品种。（3）莲的图片、工艺品（含邮票、明信片、挂历、水墨画等）。（4）莲的美食和药用。（5）莲的名胜古迹。（6）与莲有关的科学知识。（7）莲的诗文、故事、传说。（8）莲与佛教的关系。（9）回顾自己对莲文化的探究过程，写一首小诗来表达自己对莲的理解。第二阶段：成果汇报、资源共享。三、教学过程 ：（一） 、导入 ：1、教师采用谜语的形式进行导入： “小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉

3、红袄，阵阵放清香。 ”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、出示教学内容：投影展示教学内容：莲文化的魅力综合、写作、口语交际自动播放歌曲荷花颂 。（二）主体：1、出示提纲：（分为四大版块）提 纲（ 1）藕 断丝 连莲 与 自然（ 2 ）诗 意荷 花莲 与 文化（3）哲理荷魂莲与佛教（4）步步莲花莲与人生2、第一版块活动 ： （按顺序播放幻灯片）一、藕断丝连 莲与自然?1、走进莲花2、藕断丝连3、莲与美食4、莲与科学

4、?走进莲花谈到荷，自然就要提到藕。荷属睡莲科，是多年生草本植物，种植在浅水塘中。其茎生于淤泥中，变态为根状茎，即是藕，也称莲藕。藕横长在泥中，靠基茎节上的须状根吸取养分。由于藕肉质肥厚，脆嫩微甜，含有大量的淀粉，营养丰富，所以自古以来就是人们喜爱的食品。藕断丝连植物要生长，要靠导管和管胞运输水和养料。这些组织在植物体内四通八达，在叶、茎、花、果等器官中宛如血管在动物体内一样畅通无阻。藕的导管壁增厚部连续成螺旋状的。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为35 微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10 厘米左右。细密缠绵的藕丝，很早就引起

5、了古人的注意。唐朝孟郊的去妇诗中就有“妾心藕中丝，虽断犹连牵 ”之句。后来，人们就用 “藕断丝连 ”的成语来比喻关系虽断，情丝犹连。莲与美食香喷喷的荷叶饭、甜滋滋的莲子粥、翠嫩嫩的酸辣藕一定让大家垂涎三尺吧！莲不仅好吃，还有很多作用哟！李时珍本草纲目莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载莲与科学“藕断丝连”是莲特有的自然现象。同学们还知道哪些莲与自然科学相关

6、的知识，介绍给大家听听？幻灯片使用说明：这一版块的活动为科学知识的介绍。同学们利用搜集到的资料，介绍教材中所列的“千年古莲发芽之迷”、 “莲叶防水自洁之迷”等知识。3、第二版块活动 ： （按顺序播放幻灯片）二、诗意荷花 莲与文化1、美丽的荷花2、给照片起名字A B C D 3、佳作欣赏4、古今中外赞荷花古今中外赞荷花古今中外，有不少文人骚客以荷花为题，饱含着热爱生活、崇尚自然、追求理想的炽情感，去感觉去捕捉、去把握荷花之美，写下了不朽的诗文。下面，我们举行一个小小的朗诵会，借你的口，代他们说说，清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情的荷花。幻灯片使用说明：在这一版块中， “美丽的荷花”教师出示电子

7、荷花图片，系统自动播放背景音乐荷花颂曲，在音乐中，教师再展示搜集到的荷花图片（印刷品）。学生自由展示自己搜集到的图片，绘的图画，制作的小报。“给照片起名字”，教师给出了四幅有关莲的照片，要求学生给他们分别取上名字。“佳作欣赏”由学生齐背爱莲说 。“古今中外赞荷花”即进入“莲文化的魅力”文学作品朗颂会阶段。由语文科代表组织，进行了十五分钟左右的朗颂。教师背景展示一组电子图片，并且配上了小诗。同学们在倾听其他同学的朗诵时，可以欣赏美丽的图片，摘抄小诗。在这里，教师不仅是活动的创意者，而且是参与者，教师也给大家带来了李清照的一剪梅。不过，在这里，教师采用歌曲的形式，把这首有关莲的词唱出来，目的是告诉

8、同学们有很多有名的诗词现在作曲家都给配上了动听的音乐，把它唱出来广为流传，用另一种形式表达诗词的无穷魅力。为后面进行的写一首小诗，并用教师给的曲子唱出来作铺垫。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4、第三版块活动 ： （按顺序播放幻灯片）三、哲理荷魂 莲与佛教大雄宝殿中的佛祖释迦牟尼，端坐在莲花宝座之上，慈眉善目，莲眼低垂；称为 “西方三圣 ”之首的阿弥陀佛，也是坐在莲花之上。其余的菩萨，有的手执莲花，有的脚踏莲花，

9、或作莲花手势，或向人间抛洒莲花。大家还知道哪些莲与佛教的故事，都来说说！幻灯片使用说明：在这一版块里，学生用讲故事的形式来交流莲与佛教千丝万缕的联系。5、第四版块活动 ： （按顺序播放幻灯片）四、步步莲花 莲与人生澳门区旗选题莲花， 人民喜欢以荷花的 “出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”作为激励自己洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。 中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。 佛经中还有一则“莲花夫人 ”的美妙故事。 有一只鹿生了一个美丽的女子，仙人将她抚养成人。她走过的地方，会有莲花长出来。这便是“步步莲花 ”一词的由来，人们现在用它来比喻经历的辉煌。绘出你心中的荷花喜欢莲，喜欢

10、她的淡淡清香， 喜欢它的淡淡粉红， 喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清涟而不妖，喜欢它的柔情水看到这么美丽多姿的荷花，又感受了古今中外文人们对荷花的挚爱。你是否有一种想表白的冲动？那就快快拿起你的笔，为下面这段音乐荷花颂填词，来描绘一下她的美吧！荷花颂万里无云好晴天，看那荷花在水面那，千万多花儿数着它好啊，人人见了心喜欢那啊。荷花朵朵放光彩，乌乌青纱头上戴啊，微风轻轻迎面吹来，荷花点头笑颜开。幻灯片使用说明：在这一版块里，教师给出了“步步莲花”的由来精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共

11、8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载和内涵，帮助学生增加积累。同时，要求同学们写一首小诗来表达自己对莲的理解与感情。在这里，要求学生感受音乐来填词可能不是容易的事，但教师的目的只要求大家写小诗，至于用给定的荷花颂的曲子唱出来是不是动听，就不是本次综合性学习的重点了。在学生朗诵了自己的作品后，教师投影显示荷花颂原词，并欣赏歌曲，学生可自由抄词。（三）结束语：莲花，代表着圣洁与美丽，寓意着清纯与正直。最后，祝大家拥有莲花般的心境、莲叶般的博爱、莲蓬般的胸怀。愿大家如清水芙蓉，步步莲花！教学在音乐中开头， 最后又在音乐中结束， 让同学们既探究了问题，又积累了知识，练习了

12、口语、写作，还受到了美的熏陶，激发学生对莲文化的兴趣，进而激发他们对语文学习的兴趣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -