2022年北师大版历史九上《剥夺王权保留王位的革命》word学案 .pdf

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1、名师精编优秀教案学习内容第 3 课剥夺王权保留王位的革命学习目标1、了解英国资产阶级革命的爆发、“光荣革命” 、 权利法案及君主立宪制的确定；2、理解英国资产阶级革命对欧洲其他国家的影响，说明资本主义战胜封建制度是历史的进步，加深学生对人类历史发展进程的了解；3、通过对“君权神授”和权利法案的对比分析，让学生了解从专制到民主、从人治到法治是人类社会发展的必然趋势，培养学生的民主与法制意识。学习重点1、 权利法案以及君主立宪制的确立；2、英国资产阶级革命的历史意义。学习难点1、英国资产阶级革命的曲折性；2、英国资产阶级革命对欧洲社会发展的重大影响。学法提示材料阅读、对比分析学案（一）预习导学：1

2、、 1640 年，英国爆发了反抗斯图亚特王朝封建统治的革命。这场革命从一开始就形成了以为首的封建势力和以为代表的新贵族相对立的两大阵营，并围绕着和的问题展开了激烈的斗争。2、1649 年，英国国王在王宫广场被送上了断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了时代。3、1688 年，英国社会上层势力发动政变。这次政权的更迭没有发生流血事件。因此，西方人认为这是一次“” 。4、1689 年，英国国会制定并批准了 。这个法案对国王在、宗教等事务中的权力进行了严格的限定，确定了的基本原则， 并对公民应有的权利作了明确的规定。这种保留的君主、国会拥有的政治体制被称为“” 。5、英国资产阶级革命的意义

3、：（1）使英国确立了代表的政治制度，走上了迅速发展的道路，并率先开始了。（2）英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速波及其他欧洲国家，推动了欧洲的发展。（二）质疑问难：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一、导入新课同学们中国第一个皇帝是谁呀？ （生答：秦始皇）秦始皇开创的政治制度是？ （生答：专制主义中央集权）这种政治体制的特点是什么？（生答：权力高度集中，皇权至上）今天的英国国王有这么大的权力吗？（生答

4、：没有）请看我们今天学习的课题：“剥夺王权保留王位的革命” （板书）结合你的预习请思考：爆发这场革命的根本原因是什么？（生答：资本主义经济的发展）（板书）（一）把国王送上断头台（板书）结合课本 15 页图片讨论： 1 、 “国王”是哪个王朝的国王，指谁？2、为什么会被送上断头台？3、是谁把国王送上了断头台？4、国王被送上断头台后英国政治制度发生了则样的变化？教师点拨 ：斯图亚特王朝，查理一世，封建统治阻碍了资本主义发展，资产阶级和新贵族，封建专制共和制军事独裁过度： 走上军事独裁道路的克伦威尔死后，他的儿子无力执掌政局，导致斯图亚特王朝复辟，但是复辟后的斯图亚特王朝试图恢复过去的专制统治，于是

5、爆发了“光荣革命”（二）光荣革命（板书）根据预习和课本 16 页图片讨论1、为什么称“光荣”革命2、革了谁的“命”教师点拨 ：没有发生流血事件，革了封建专制制度的命过度： 英国封建专制制度的“命”被革后，英国确立什么样的政治制度呢？这种制度是怎样确立的呢？（三）限制王权的法案结合预习讨论：1、英国光荣革命后确立了何种政治制度? 2、这种政治制度确立的标志和特点？3、这种政治体制的确立有何意义？教师点拨：君主立宪制；权利法案，限制国王权利，国会最高权力，规定人民权力；意义：对内：走上资本主义道路，率先开始工业革命，影响欧洲其他国家，“欧洲范围内的革命“二、探究交流：从专制到民主、从人治到法制是人

6、类社会发展的必然趋势。英国资产阶级革命的爆发揭开了人类近代社会民主与法制建设历史的新篇章。（1）中国封建社会的历史同时就是一部君主专制逐步强化的历史。公元前 5公元前3 世纪，教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案中国社会政治学派中最早提出“加强中央集权，强化君主专制”主张的是谁？第一个将该学派思想主张在统治中予以实践的君主是哪个？中国的“君主专制顶峰”出现在何时？点拨 ：韩非子、秦始皇、清设立军机处（2）文献资料是

7、历史信息的重要载体。阅读下列资料，回答问题。材料一：今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。清康熙帝材料二：凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力；凡未经国会准许，借口国王特权，为国王征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。英国权利法案材料一、二的内容表明，在同一时期中国和英国的政治制度形式有何不同？你认为哪种政治制度更有利于促进社会的发展？说明理由。点拨： 中国：专制主义中央集权（君主专制）英国：君主立宪；理由：政治制度要适合经济发展（3）辩论是我们明理的一种方式，阅读正、

8、反双方的辩论言辞。正方：英国确定国会拥有最高权利，国王有名无权，因而英国的政治体制发生了根本性变化。反方：英国虽然实行君主立宪制，但仍然保留了君主，所以英国的政治体制在革命前后并没有实质性的改变。你赞同哪一方观点？说明理由。点拨：君主立宪：代表新贵族和资产阶级利益专制君主代表：地主阶级（4） “风能进，雨能进，国王不能进”的历史典故反映了英国资产阶级革命后社会发生的巨大变化。结合对典故的理解，回答下列问题。如果你是生活在英国资产阶级革命时期伦敦的一名普通平民，革命结束后，你的生活中会有哪些变化？为什么？你有权拒绝国王，但有权拒绝贫困吗？【板书设计】第 3 课剥夺王权保留王位的革命根因资本主义经

9、济发展与封建专制统治矛盾过程 国王送上断头台共和制军事独裁与复辟高潮 光荣革命结果君主立宪意义 资本主义道路工业革命 欧洲范围革命启示：经济基础决定上层建筑。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案巩固案（一 ）精挑细选（ 每题 1分，共 4 分）1、李明在探究性学习时向百度的搜索引擎中打入了权利法案、 王位继承法等字样。他探究的学习主题应是（）A 法兰西共和国的建立B 美国独立战争的胜利C 英国的君主立宪制D 社会主义运

10、动的兴起2、韩非子以法为本中的“法”与英国权利法案中的“法”对君权的作用：A完全一致 B大同小异C 正好相反D互为补充3、依据所学知识判断。 “风能进，雨能进，国王不能进”这一典故所反映的是英国历史上哪一时期公民权利的变化？（）A权利法案颁布后B“光荣革命”期间C 斯图亚特王朝统治时期D 英国共和时代4、 权利法案是英国历史上的重要文献，下列有关它的表述正确的是是在克伦威尔主持下制定的一部具有宪法性质的文献颁布于1689 年，目的是限制国王的权利以法律的形式对英国国王的权利进行了明显的制约它的颁布，标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国开始确立起来A B C D5、中央电视台播出的大型电视纪录片

11、大国崛起解说词写道：17 世纪，英国“在历史性的转变中抢了先机， 已经率先到达了现代文明的入口处在下两个世纪里，它将傲视全球。 ” 英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是：A.通过新航路的开辟，推动资本主义的迅速发展B.确立了君主立宪制，通过航海条例加强了海外贸易C.确立了君主立宪制，通过工业革命成为最发达的工业国D.率先完成工业革命，确立了海上霸主和世界殖民霸主的地位6、电影鸦片战争中有这样的镜头：英国议会上，外交大臣巴麦尊提出出兵进攻中国，议会以271 票对 262 票的微弱多数通过了侵华战争拨款。英国维多利亚女王最终同意对华宣战。对上述材料理解不正确的是A英王是虚位元首，议会掌

12、握国家权力B英王形式上有对外宣战的权力C英王是国家元首，议会对英王负责D英国的政体是君主立宪政体7、17 世纪末，有一场女婿登基、岳父逃亡的革命，被称为“光荣革命”。你知道它发生在哪个国家吗？A 英国 B 法国 C 美国 D 日本（二）阅读探究阅读材料，回答问题。材料一材料二精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案请回答：（1）材料一所示文明成果，是古巴比伦王国制定的（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。依据材料二（

13、A）所示信息，简述秦朝行政系统的基本特点及历史影响。材料二（ B）所述，“最早考试制度”指什么制度？这种制度有何历史影响？材料三权利法案的颁布，打开了通向议会君主制的大门。从此之后，离开议会的财政支持，国王寸步难行； “国王依靠自己生活”的原则终于成为陈迹， “国王依靠议会生活”的新时代开始了。（3）材料三所述， “ 国王依靠议会生活的新时代开始了”含义指什么？（4）综合上述材料，结合你的回答，谈谈我们应如何正确对待这些文明成果。参考答案 （1） 汉谟拉比法典 ；（2）特点：中央集权；影响：加强了封建统治；巩固了国家统一；为后世历代统治者所沿用。制度：科举制度；影响：有利于选拔人才；扩大了统治

14、基础；促进了教育文化事业的发展；为后世所沿用等。（3）含义：王权受到了限制，实行了君主立宪制，资产阶级统治开始了。（4）态度：尊重这些文明成果；对中华民族所创造的文明成果，要继承精华，并加以弘扬；对世界其他地区和民族所创造的文明成果，要学习、借鉴、吸收；对这些文明成果的精华，要在传承的基础上，进行创新，推动人类社会的发展。（符合题意，观点正确，言之有理，均可得分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -