2022年口算除法教学设计 .pdf

《2022年口算除法教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年口算除法教学设计 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、口算除法教学设计梁杰一、教学内容：三年级下册p13- p15。二、教学目标：1通过探究使学生理解算理，使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。2引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力，语言表达能力。3培养学生在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思的良好学习习惯。三、教学重点：探究并初步掌握口算的方法。四、教学难点：理解口算除法的算理，能正确、迅速地进行口算。五、教学要素：1.已有的知识经验：表内除法和一位数乘整十、整百、整千数的口算。2.原型：（1）赵伯伯3 次运 60 箱黄瓜，平均每次运多少箱？（2）王叔叔3 次运 600

2、 箱西红柿，平均每次运多少箱？（3）李阿姨3 次运 240 箱青椒，平均每次运多少箱？3.探究的问题：（1）计算 “603”应怎样算？（2）计算 “6003”应怎样算？（3）计算 “2403”应怎样算？（4）如何计算 一位数除整十、整百、整千数的口算除法?六、教学过程：（一）复习引入1口答 ：6 个 10 是（ ）18 个 10是（ ）80 里有（ ）个十400 里有（ ）个百240里有（）个十3000 里有（ ）个千精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - -

3、- - - - - 2口算：36 6 24 4 30 3 600 6 48 8 72 9 400 2 2000 3 在口算时，让学生说一说口算 “366”是怎样算的；“303”、“6006”“ 20003”是怎样口算的。3导入：这节课我们继续学习有关的口算。一位数除整十、整百、整千数的口算除法。（板书课题）(二）探究与解决学习例 1 先出示13 页情境图，让学生先观察整体的的情景，再分别出示三个小情景图分别让学生说出其中的数学信息。引导学生根据数学信息提出问题，教师板书：赵伯伯平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？李阿姨平均每次运多少箱？1.解决第一个问题：赵伯伯平均每次运多少箱？列出算式

4、： 60 3= （棵）（1）学生先独立思考后，小组交流说一说自己想的过程，再全班交流。因为（ 20）3=60，所以 603=20。因为把 60 平均分成 3 份，每份是 20，所以 603=20。因为 60 里面有 6 个十， 6 个十除以 3 等于 2 个十，也就是 20，所以 603=20。（2）动手操作印证算理（对第二种方法和第三种方法进行印证）让学生动手利用小棒摆一摆，如何把60 平均分成 3 份，并找出每份是多少。摆完后让学生说一说：把6 个十平均分成3 份， （通过摆一摆，帮助有困难的学生理解算理，使每份是2 个十，所以是20。 ）算法直观化。（3）补充练习60 2 60 6 学生

5、独立做，并说一说是怎样算的？2.解决第二个问题：王叔叔平均每次运多少箱？让学生先列式、试做，然后同桌说说是怎样想的。（说算理： 600 里面有 6精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 个百， 6 个百除以 3 等于 2 个百，也就是 200，所以 6003=200。 ）600 3=200（箱）3.学生观察 603=20 和 6003=200的口算，说说有什么发现。补充练习400 2 6000 3 学生独立做，并说一说是怎样算的？3.解决

6、第三个问题：李阿姨平均每次运多少箱？列式：240 3 学生先独立思考，再小组内互相说一说，然后集体交流。学生可能有两种方法： 3 80=240，240 3=80；240 是 24 个十，24 个十除以 3 等于 8 个十，所以240 3=80。补充练习120 6 3600 4 订正时，让学生分别说一说是怎样想的。 （计算时，可以把几百几十或几千几百看做几十、几百。）4.观察 603=20、6003=200 和 2403=80，讨论：有什么好的方法能快速口算像这样的一位数除整十、整百数的除法？5.小结： 先用被除数最高位上的数或前两位数也就是0 前面的数除以一位数，被除数末尾有几个0 就在得数末

7、尾添上几个0。（三）训练与应用1.口答1804 可以这样想：8 个（）42 个（）（）9003 可以这样想：9 个（）33 个（）（）60002 可以这样想：6 个（）23 个（）（）4806 可以这样想：48 个（）63 个（）（）学生独立完成，全班交流订正，并说算理。2. 做一做第 2 题口算。学生独立完成，并说发现了什么规律精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3. 数学小医生，判断对错。900331 （ ）202=10 （ ）8

8、0004200 （ ）7007100 （ ）4.连线题。 （简单的口算除法的连线）5.口算竞赛题。（每个学生一张 20 道的口算题卡）6知识介绍：除号的由来（四）小结与提高小结学习的收获：口算除法的方法，评价学习的表现。（五） 板书设计一位数除整十、整百数的口算除法（1）3 次运完 60 黄瓜，赵伯伯平均每次运多少箱？ 603=20（箱）（2）3 次运完 600箱西红柿， 王叔叔平均每次运多少箱？ 6003=200 （箱）（3）3 次运完 240箱青椒，李阿姨平均每次运多少箱？ 2403=80（箱）（六） 教学反思本节课基本上完成了教学目标和教学任务，大部分学生都能很好的完成课后习题，不足之处

9、有：1. 我课堂上的评价语单调，并且用的过多，显得很啰嗦。2. 在教学过程中多次出现强学生说的话，没有给足学生充足的时间去思考去回答，导致学生最后不敢大胆的去回答。3. 最后的总结不到位，没有把口算除法的方法总结出来就匆匆的结束了，没有起到总结的效果。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -