2022年《艾滋病小斗士》第二课时教案 .pdf
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1、第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能过学习具体的语文文字材料,感悟“小斗士”顽强的生命力、 坚定的意志、可敬的爱心,培植战胜“灾难”的信心。3、围绕中心问题认真思考,科学认识艾滋病,关爱艾滋病患者。课前准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入:1、师:同学们,什么叫斗士?生:勇敢面对困难的勇士。2、师:他们是值得称赞的,是令人敬佩的。那么,小斗士呢?就更伟大了。过渡:上节课我们与好朋友小恩科西共同体会了艾滋病患者的不幸,让我们共同回顾一下,小恩科西遭遇了哪些不幸?二、细读课文,感悟内容。(一)细读第 5,6,7 自然段,感悟“抗争”过渡:恩科西是不幸的, 世上还有很多艾滋
2、病患者也很不幸,让我们看一组相关图片,看完后请简要描述你的感受。1、(课件展示有关艾滋病患者的图片,配解说词)图片附后(一)解说词:一双双悲怆、无助的眼睛,充满了对死亡的恐惧。到晚期,患者骨瘦如柴,极其虚弱。病毒传播到世界各个角落,患者有的出现了严重鹅口疮,有的出现病毒感染带状疱疹, 化脓发出恶臭,最后像这样病入膏肓, 等待死神将他带走,失去了双亲,失去了亲人。这张就是与艾滋病进行12 年生死战,英雄小斗士恩科西与眼养母基尔约翰逊。2、学生交流感受过渡:面对如此的厄运,恩科西绝望退缩了吗?说得对,引读:他没有(悲观消沉,)而是(坦然积极地去面对。 )那他又是如何与爱滋病做斗争,成为一名名副其实
3、的爱滋病小斗士的呢?阅读文章第57 自然段,边读边画出有关恩科西所作所言的句子。小组学习,探究置疑交流合作,探究解疑过渡:面对可怕的艾滋病步步紧逼,时时来袭,恩科西这位小斗士是怎么的表现?3、 “恩科西的身体非常虚弱,随时可能死去。他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是 开始学习怎样坦然地面对生活, 面对可怕的艾滋病。 他一边 顽强地与病魔作斗争,一边 关心和他一样患病的儿童。 ” (投影)你读读看, 你体味到恩科西是一个怎样的孩子?(为什么说他是个勇敢坚强的孩子?从哪些关联词可以看出来?)指导诵读:过渡:他又是怎样关心患病的儿童的,他有哪些言行让你感动了?4、第一次言行:“他曾经应邀到美国出
4、席艾滋病研讨会,用纤弱的声音不断向世界呼吁:要接受 和爱护艾滋病人,尤其要关心 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 患病的妇女和儿童。”(1) 、这段话告诉我们,恩科西做了什么?(2) 、什么叫呼吁?小恩科西在呼吁些什么?为什么要呼吁?(因为大多数人对艾滋病有偏见。你从文中哪里可以看出来?)(3) 、对接受、爱护、关心爱滋病人,在当时大多数南非人民能做到吗?全世界人都能做到吗?(4) 、指导逐层朗读(引读) :*于是尽管恩科西即使身体
5、很虚弱,他也要不断地向社会呼吁: 要接受 和爱护 艾滋病人,尤其要关心 患病的妇女和儿童。(用纤弱语气)*于是,他为所有渴求生命平等垢南非患者发出呐喊:要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心 患病的妇女和儿童。(更为强呼喊的语气)*于是,他为乃至全世界对生命充满热爱的艾滋病患者发出内心的呼喊:要接受和爱护 艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。(极为强烈的渴望语气)5、第二次言行参加南非举行的国际艾滋病大会,并在大会上发言过渡:恩科西道出了所有艾滋病人的心声。同学们请看,这就是当时的恩科西。(投影) 2000 年 7 月,他参加了南非举行的国际艾滋病大会。从他去世的时间来看,这时的恩科西的病已到了晚
6、期,可想而知,当时的恩科西已经是怎样的了?已经是骨瘦如柴, 极其虚弱了, 但恩科西依旧在与爱滋病搏斗着,再默读这一自然段,说说恩科西的哪些语句让你有深刻感受,触动着人们的心灵?(1) 、他说: “我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供 艾滋病药物 ,使他们不再把病毒传染给自己的孩子。 ”他想告诉人们什么:政府提供药物(同学们,虽然爱滋病无药可救,但正规的治疗却能抑制病毒的发展。可是昂贵的药物,加上不断的治疗周期, 哪个家庭能负担得起。 恩科西的话道出了所有爱滋病人的心声)(2) 假如你就是恩科西,你此时的心情又是如何?生: 或悲伤、 或愤怒、 或、 、 、 、 、 、的心情(引读)现在就请你用(
7、或悲伤、或愤怒、或、 、 、 、 、 、 )的心情向全世界说:我希望政府 向携带艾滋病病毒的孕妇提供 艾滋病药物 ,使他们不再把病毒传染给自己的孩子。(3)为了能更好地表达你此时的心情,你可以改变句式,或添删词语,怎么说能表达你的心情你就怎么说(自由畅说)如,生 1:我想恳求政府,只有政府向携带艾滋病病毒的孕妇伸出援助之手,提供药物,才不会让他们的孩子成为无辜的受害者啊!?6、第三次言行(1)他还说:“人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱 ,拥抱 艾滋病儿童是不会被传染的。”读到这,你为什么感动?他又想告诉人们什么:关爱拥抱儿童(2)教师述读发生在我们身边的艾滋病患者受人歧视,被社会抛弃
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