2022年《给家乡孩子的信》教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载给家乡孩子的信备课人：李泽广【教学目标】1. 学会 8 个生字，会认 1 个生字。2. 通过自主读书 . 相互讨论，了解巴金爷爷信中的内容， 领悟“生命的意义在于奉献” 等重点句子的含义， 体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望3. 正确. 流利. 有感情地朗读课文。4. 从字里行间 . 从课外书以及网络中了解巴金爷爷，受到巴金爷爷为人之道的感染，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。【教学重点】1. 了解信的内容，体会作者表达的希望。2. 结合生活实际，谈谈对文中重要句子的体会。【教学难点】1. 理解“生命开花”。2. 理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。【教学准备 】

2、搜集巴金的有关资料 . 图片.ppt 【教学过程】第一课时一、读题质疑，简介巴金。板书课题，读题， 质疑： 谁给家乡孩子写的信？信中写了些什么？他的家乡在哪里？巴金是个什么人？巴金，原名李尧棠 . 字芾甘，笔名佩竿 . 余一. 王文慧等。 1904 年11 月 25 日出生于四川成都， 20XX年 10 月 17 日在上海逝世，享年101 岁。他 1920年入成都外国语专门学校。 1923 年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927 年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。 1928 年底回到上海，从事创作和翻译。从 1929年到 1937年中， 创作了主要代表

3、作长篇小说 激流三部曲中的家 ，以及海的梦 .春天里的秋天 .砂丁.精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载萌芽 （ 雪 ）.新生.爱情的三部曲。 （ 雾.雨.电 ）等中长篇小说，出版了复仇. 将军 ， 神鬼人等短篇小说集和海行集记 . 忆 。 短简等散文集。他曾说： “我不是文学家。 我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的国家和人民， 我有无限的爱， 靠用作品来表达我无穷无尽的感情。如果我的作品能够给读者带来温暖，

4、我就十分满意了。“生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。”“我们的生活信条应该是： 忠实地行为， 热烈地爱人民， 帮助那需要爱的，应对那摧残爱的； 在众人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的自由。 ”二、初读课文，自主预习。1. 自学生字，把课文读正确。2. 利用工具书和联系上下文等方法，理解“争先恐后” .“辜负”的含义。3. 在文中不懂的地方作上记号，在感受深刻的地方作上批注。4. 整体了解课文大意，试着理清信中的主要内容。三、检查预习，互动交流。1. 检查生字读音。注意：“闹”是鼻音。2.

5、 交流信中的主要内容。（1）感谢家乡孩子的来信；（2）克服困难回信；（3）原谅不能回乡；（4）写作是为了表达感情；（5）珍惜有限的时间；（6）对孩子们的羡慕与祝福。3. 提出不懂的问题，小组或班级交流与解答。四、回归课文，练习正确. 流利朗读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载五、导析字形，练习书写。“添”右上为“天”， “福”左边不要加点，六、巡视指导，评价书写。第二课时一、谈话导入，引领“标” 。“信” ，是由

6、单人旁和 “言”字组成。实际上就是指的人在说话。这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。 你对哪些话感受很深呢？从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？字里行间又表达了他的什么情感呢？二、细读课文，感悟“话” 。同学们，自由小声朗读或默读全文，细读给你感受最深的句子，补充完善批注。小组交流自己对有关句子的所感所悟。全班交流重点句子，结合自己的实际谈谈体会。“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。”共三句话，三层意思：一是我们的爱. 同情. 精力 . 时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人； 二是为别人

7、奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。学生在理解的过程中，可以结合自己以及自己身边的人举例。三、品读话语，认识“人” 。1. 品读： “不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。”在矛盾处激发学生思维： “杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？他杰出在哪里？普通又在哪里？2. 结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“杰出”。（1）受爱戴；（2）作品多；（3）求奉献；（4）惜时间。相机理解“生命的意义在于奉献而不在于享受”和“生命开花”。相机补充 20XX年感动中国颁奖词：巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变， 一个生命竟如此厚重。 他在字里

8、行间燃烧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载的激情，点亮多少人灵魂的灯塔； 他在人生中真诚的行走， 叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情. 忧患. 良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。3. 结合文本与课外资料，解读巴金爷爷的“普通”。相机理解“我写作，不是我有才华，而是我有感情”“我和别人一样”等。四、回读全文，体会“情” 。1. 再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子. 爱家乡 . 爱祖国 . 爱

9、同胞. 爱生命。2. 重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。五、总结全文，激发“行” 。1. 师：巴金爷爷用真诚 . 朴实的话语，让我们明白了时间的宝贵，更让我们领悟到生命的意义在于奉献。正如巴金爷爷所说， 同学们的面前有无比宽广的道路， 心中有那么多美好的事物。 请大家好好学习吧！2. 请同学们把下面句子中的“你们”换成“我们”再读读吧！“你们面前有无比宽广的道路， 你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。”六、课堂作业，检测“标” 。1. 听写词语：热闹无论如何原谅无限添彩维持羡慕祝福2. 文中三次提到“生命开花”， 每次是在说什么？你如何理解 “生命开

10、花”？3. 选做题：读了这封信后，请给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。【板书】巴金教育精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载23. 给家乡孩子的信平乐开珍平于花惜凡奉结时凡献果间精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -