2022年《鱼游到了纸上》教学设计 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载鱼游到了纸上教学设计一、教学目标:、教育:通过理解文章的语言文字,能体会聋哑青年的特点,并学习他做事勤奋、专注的品质。、教养:()掌握本课生字词,理解含义较深的句子。()能理解课文内容,巩固前一单元读懂一篇文章的知识。()学习作者观察事物和积累材料的方法。()有感情地朗读课文。、发展:培养和发展学生联系课文,抓重点词理解、品析语言文字的能力。二、教学重难点:()理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”的意思和两者间的关系,并从中受到启发。()学习作者观察事物和积累材料的方法。三、教具准备 :投影、图片等四、教学课时:三课时第一课时学习任务:能正确、流利地朗读课文;能理解部分新
2、词;能初知课文大概;能给课文分段。第二课时学习任务:通过学习二、三、四段。()能读懂青年为什么能把鱼画得栩栩如生?从而体会青年勤奋好学、专注投入的品质,并从青年的身上得到启发。()理解“鱼游到了纸上”和“游到了我的心里”两者之间的关系。()练习感情朗读。教学过程:一、复习:鱼游到了纸上是什么意思?二、学习二、三、四段1、导入:为什么那位青年能把金鱼画得栩栩如生、活灵活现呢?我们主要带着精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎
3、下载同学们提出的这个问题学习二、 三、四段, 完成以下的学习任务 , 请快速小声读一遍。 (小黑板出示学习任务)2、课文中有 2 句话高度概括地回答了这一个问题,请在第二段中找出第一句,关于第二句呢,老师先卖个关子。3、学生汇报后,出示句子:“说他特别 , 因为他爱鱼爱到了忘我的境界。”在这句话中抓重点词提问题.( 板: 忘我的境界 ) 4、从哪里看出他是爱鱼爱到了忘我的境界?请再默读二、三、四段用( ) 划出句子。5、学生汇报,老师在投影片中标出句子的序号。指导学生理解句子。(扶)出示:“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边, 静”默读这句话,谁能抓住句子中其中一个重点词,运用学过的方法来理解它呢
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