2022年【人教版小学数学一年级下册】解决问题教案 .pdf
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1、解决问题 教学目标 1知识与技能:使学生掌握求一个数比另一个数多几、少几的问题的方法。培养学生的动手操作能力及语言表达能力。2过程与方法:学生经历比一比、说一说的学习过程,进一步学会分析、解决求一个数比另一个数多几、少几的问题。3情感、态度与价值观:学生在学习过程中,品尝解决问题的乐趣。 重点难点 1教学重点:掌握解答求一个数比另一个数多几、少几的问题的方法,正确列式。2教学难点:正确理解、分析数量关系。 教学准备 课件、图片、数字卡片。 教学过程 一、动手操作,为新课做准备摆一摆:第一行摆5 个苹果,第二行摆8 个梨。师:根据这幅图,你能提出什么数学问题?生:苹果和梨一共有多少个?师:你会解
2、答吗?生: 5813(个)。生:苹果比梨少多少个?师:还可以怎么问?生:梨比苹果多多少个?师:怎样摆才能让大家一眼就能看出谁多?谁少?多几个?少几个?生:一个苹果对着一个梨。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - - 师:现在能一眼看出谁多,谁少吗?梨比苹果多几个?生:能看出来,梨比苹果多3 个。师:用手指一指、圈一圈梨比苹果多的部分在哪呢?师:苹果比梨少几个?生:苹果比梨少3 个。师:你是怎么想的?生:梨比苹果多3 个就是苹果比梨少3 个。
3、师:梨比苹果多3 个就是苹果比梨少3 个,两者的意思是一样的,只是表达的方式不同。二、新授1创设情境。我们班正在进行“每周之星”的评比,看!这是咱们班的前四名同学得到的小红花。每周之星宁宁东东同同佳佳2理解图意。师:通过看图,你知道了什么?生 1:我看出宁宁得的红花最多,是12 朵。生 2:我看出东东得的红花最少,是8 朵。生 3:我看出佳佳得的红花比较多,是11 朵。生 4:我看出同同得的红花比较少,是9 朵。3提出问题。师:根据同学们找到的这些信息,你能提出哪些数学问题?生 1:宁宁和东东共得了多少朵红花?生 2:宁宁比东东多得了多少朵红花?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
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