2022年大自然的语言教案八年级初二上语文导学案下载 .pdf

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1、大自然的语言教案编写：李庆丽审核：刘宝林【学习目标】1了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。激起学生探索自然奥秘的志趣。【教学过程】一、导语设计春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵，这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章大自然的语言。作者是我国著名的科学家竺可桢先生。（板书文题、作者）二、检查预习给下列加点的字注音，根据拼音写汉字：簌簌（s）匿迹（ n ）农谚（y n）翩然（ pi n）y n（孕）育m ng（萌）发r ng（融）化海 t ng（

2、棠）给下列多音字注音、组词：记载(z i )装载 (z i )翘望（ qi o）翘尾巴 (qi o ) 3解释词语：翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。销声匿迹： 原意是不公开讲话，不公开露面。 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。载途：满路，有遍地的意思。给下列句子的空白处填词语。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来。5作者竺可桢，我国卓越的科学家和教育家，当

3、代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人，物候学是他多年研究物候的结晶。6学生自读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，把握文意。(1）什么叫物候？什么叫物候学？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - - （2）物候观测对农业有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？(该设计的目的是为了检查学生对课文的熟悉程度，训练学生筛选课本信息的能力，增强学生的口头表达能力，并为研讨课文做好铺垫。如果学

4、生存在问题，顺势切入自学环节)明确：（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。(学生阅读有困难的大概是第（4）题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是”“此外还有” “对于” “还可以” “也可以” “为了”。这些标志性词语对信息的筛选、概括很有参考价值。) 三、课

5、内探究( 一) 自主学习，整体感知1学生自读课文，划分段落层次，理清全文思路，整体把握文意。明确：第一部分（ 13 段）引出什么叫物候和物候学。第二部分（ 45 段）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（ 610 段）说明决定物候现象来临的因素。第四部分（ 1112 段）说明研究物候学的意义。2理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。教师在学生回答的基

6、础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻的印象。( 二) 合作品味，问题探讨1学生齐

7、读610 段2提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？学生思考，同桌之间交流。明确：不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先” “第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。( 三) 高效品读，合作交流学生体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。1本文主要运用了

8、什么说明方法，结合示例分析其作用。明确：本文主要的说明方法：举例子。举例子是运用最普遍的说明方法。本文运举例子方法非常成功，它不但例子多，而且各具特色。有的从说明事理的需要来举例，如为了说明物候现象而举出的丰富多彩的四季变换情况； 有的例子有明确的针对性，如为了说明物候的作用，作者举出北京地区在1962年因没有注意到山桃、杏花花期推迟而使农业受到损害的例子。此外，作者的举例还注意到形式的变换，不拘一格。本文在多数情况下只举一个例子，足以说明事理就可以了。说明经度差异对物候的影响举了两个例子。为什么这一处举两个例子呢？因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区的春天比内陆反而

9、寒冷，你不信吗，举例子给你听，只举一个，你还以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。作者运用举例子这种说明方法把抽象的事物说得具体，把深奥的道理说得通俗，把不容易说清楚的道理说得明白。2赏读文章第1、2 两段，体会说明的生动性。（1）学生齐读1、2 段。（2）教师用简洁的语言重新拟一个开头，要求学生与原文比较，说说它们不同的表达效果。板书显示：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -

10、第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 学生比较改文与原文不同的表达效果。改文简洁，直白，缺乏吸引力；原文用语形象生动，富有表现力。（3）精读 1、2 段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？学生各抒己见，用自己的语言描述阅读感受，言之有理即可，教师应以鼓励为主。示例 1：课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞格写春天到了，很形象，为下文的描写定了基调。不过我觉得有一点突兀，来得太匆促。示例 2：其实，只要细细推敲“苏醒”一词，就会心中有底。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放，燕子翩然归来布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的内涵

11、，给人带来一片扑面而来的春色。示例 3：这两段文字写得好，好在用词形象生动。如“冰雪融化，草木萌发”， “萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”， “次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”， “渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；如“簌簌地落下” ， “簌簌” 拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途” ， “载”恰当地描写了风雪飘落的程度。示例 4：这两段文字好，好在修辞格的运用。运用拟人的修辞手法，把大自然写活了。如“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了，就好像大自然在传

12、语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌”。大自然似乎有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性和文章的可读性。示例 5：这两段文字好，好在对说明对象的烘托。它既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。（4）教师提示学生看注释，问：“如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学 ，好不好？”学生展示后明确：不好。失去了说明的生动性。“大自然的语言”是“物候现象”的形象化说法，易激发读者的阅读兴趣。（5）学生齐读1、2 段，争取背诵。3再读课文

13、，要求学生揣摩，体会说明语言的科学性。(1)北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。(2)植物的抽青、 开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。学生展示后明确：加点的词语限制较严密，体现了说明文语言的科学性。加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 13 页 - -

14、- - - - - - - - （四）教师总结：说明文以介绍给人知识为目的，所以要求说明语言宜简洁、准确、严密。但有时为了增强说服力，激发读者的阅读兴趣，又运用生动形象的语言说明事物，本文即是一个很好的范例。回顾前面所学课文，运用形象生动的语言说明事物的例子也不少，请同学们列举一二。示例 1： 中国石拱桥一文中，写卢沟桥两旁石栏上的不同姿态的狮子：“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人。千态万状，惟妙惟肖。”示例 2： 桥之美一文中： “茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”示例 3：

15、 故宫博物院一文中，写太和殿的外观：“在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。”四、延伸拓展（一）教师要求学生展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识。示例 1： “清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。示例 2： “柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。示例 3： “馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。示例 4： “雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。示例 5： “麻雀囤食要落雪” “猪衔草，寒潮到” 。示例 6： “蚂蚁垒窝要落雨” “鱼跳水，有雨来” “燕子低飞要落雨” “癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮

16、，下雨兆” “蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。（二）除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。明确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春光归去、芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的

17、抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”你还能想出与物候有关的诗句吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - - （三）教师请有旅游经历的同学谈谈在旅游中了解到的物候知识。如盛夏时节到东北旅游，寒冬时节到南方旅游，爬山、观海等总会有新的发现。五、课堂小结本文是一篇事理说明文，作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂，饶有趣味。全文采用逻辑顺序说明，思路清晰明了：描述物候现象作出科学解释追究因果关系阐述研究意义。这种从现象到本质的认识方法和行

18、文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动，兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。六、课后提升（一）说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三则农谚包含的物候知识。（二）阅读主题学习丛书相关的文章，开阔自己的视野。大自然的语言导学案【学习目标】1了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。2了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。3激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。激起学生探索自然奥秘的志趣。预习案一、基础知识给下列加点的字注音，根据拼音

19、写汉字：簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）y n（）育m ng（）发r ng（）化海 t ng（）给下列多音字注音、组词：记载( )装载( )翘望（）翘尾巴 ( ) 3解释词语：翩然：孕育：销声匿迹：载途：在下列句子的空白处填上合适的词语。于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。古代流传下来的许多农谚就包含了的物候知识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就避免。山区的气候、土壤对农作

20、物的情况，有很多地方还有待调查。物候学植物的生长荣枯，动物的养育往来。二、知识链接（一）题目解读课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是一门丰产的科学物候学，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。（二）走近作者竺可桢 (18901974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我

21、国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了中国自然区划、 中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。（三）相关资料物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物

22、现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。三、主题学习阅读主题学习丛书相关的文章，开阔视野，增加知识储备。四、学生自读课文，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。(一）什么叫物候？什么叫物候学？（二）物候观测对农业有什么重要意义？（三）决定物候现象来临的因素有哪些？（四）研究物候学有什么意义？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 课内探究案一、自主

23、学习，整体感知（一）学生自读课文，划分段落层次，理清全文思路，整体把握文意。第一部分（段）引出第二部分（段）说明第三部分（段）说明第四部分（段）说明（二）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。二、合作品味，问题探讨（一）学生研读610 段，提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？（二）本文主要运用了什么说明方法，结合示例分析其作用。（三）赏读文章第1、2 两段，体会说明的生动性。1学生研读1、2 段，教师用简洁的语言重新拟一个开头，要求学生与原文比较，说说它们不同的表达效果。板书显示：一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年

24、来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。2精读 1、 2 段，具体说说这一段文字写得好，好在哪里？3看注释， 问： “如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？”4学生背诵1、2 段，争取检查。（四）再读课文，要求学生揣摩，体会说明语言的科学性。1北京的物候记录，1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年迟 10 天左右 ，比 1965 年迟五六天。2植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。三、延伸拓展教师要求学生展示课前收集的农谚，并说明其中包含的物候知识

25、。示例 1： “清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。示例 2： “柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。示例 3： “馒头云，天气晴”根据云彩的形状预测天气状况。示例 4： “雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。示例 5： “麻雀囤食要落雪” “猪衔草，寒潮到” 。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 示例 6： “蚂蚁垒窝要落雨” “鱼跳水，有雨来” “燕子低飞要落雨” “癞

26、蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆” “蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”这些农谚都是根据物候现象预测天气情况。训练案一、提升训练1下列加点字的解释正确的一项是（）草木荣枯周而复始风雪载途形影不离A光荣又充满形态B茂盛又充满形体C光荣复习载重形状2填入下文横线处适当的一组词语是（） 。物候 _使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，_得多。为了便于山区的农业发展，开展山区物候_是_的。A观测灵验观察必需B观测灵敏观测必要C观察灵活观望必然3作者， 我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国的奠基人，是他多年研究物候的结晶。4决定物候

27、现象来临的因素有哪些？5研究物候学有什么意义？二、精读精练立春过后，大地渐渐地从沉睡中（A清醒B苏醒； C醒悟； D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（A次第； B连续； C陆续； D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（A纷纷；B刷刷； C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

28、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。 ”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。6在语段中横线上填上恰当的词语。7解释词语：销声匿迹：翩然：8这两段文字的说明对象是（）A物候现象； B气候变化； C物候规律； D四季景色变化。9这两段文字的说明顺序是：，主要的说明方法是：。10去掉“温带和

29、亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？三、主题阅读北极昆虫的绝技在北极地区， 由于环境严酷， 气候恶劣， 昆虫的种类要少得多，总共也不过几千种，主要有苍蝇、蚊子、螨、蠓、蜘蛛等。其中，苍蝇和蚊子的数量最多，占昆虫总数的6070。大的动物和鸟类，可以靠身上的长绒毛抵御严寒，但昆虫却永远只能赤身裸体。那么，它们怎样才能度过北极严酷的冬季呢？实际上，绝大多数昆虫，在一年当中大约有9个月的时间身体都处在冷冻状态，它们生存于土壤、 泥巴或沼泽里， 和周围物质冻在一起。我们知道，冰是一种晶体，但是，如果昆虫的身体结晶的话，就有可能扭断它的脉管从而破坏其肌体。为了防止这一点，北极的昆虫们演化出了一种绝技，

30、就是它们能够自动地将其细胞中的水分降低到最低限度，从而有效地避免结晶。还有北极的牛蝇，是一种极可怕的寄生昆虫，它将卵下在驯鹿的绒毛里，孵化出来之后即钻进驯鹿体内，顺着血管周游全身，长大之后又回到驯鹿的脊梁骨附近，穴没而居，而且开了一个天窗，以便呼吸新鲜空气，直到长成之后钻出驯鹿体外，进行新的一轮繁衍生殖。按理说，小驯鹿细嫩鲜美，又无防御能力，是最好的美食佳肴，但牛蝇却从不攻击它们。因为如果牛蝇在小驯鹿身上产卵繁殖，虽然要容易得多，但却有可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时，牛蝇本身也就难以生存下去了。小小的牛蝇，竟早在人类数十万年之前就懂得如此深奥的道理，不得不引起人类去深思。不仅如此，牛蝇在

31、每群驯鹿中下卵的数量，也有一定的限制，它们使受卵驯鹿的头数保持在一定的比例，也尽量避免在一头驯鹿身上下卵过多。如果在一群驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致整个驯鹿群的灭绝。而如果在同一头驯鹿的身上下卵过多，就有可能导致其死亡，或者由于体弱而被天敌吃掉。这样，它们的后代也就会随之同精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 归于尽了。生活在北极的昆虫，还面临着另外一种特殊的困难。毕竟北极地广人稀，连动物也很稀少，昆虫怎样才能找到自己进攻的对象

32、呢？据生物学家研究表明，蚊子身上有一种非常先进的红外线探测器，能在相当远的距离，准确无误地遥感到人和动物身上发射出来的红外线，从而顺藤摸瓜，群起而攻之。而人类所用的红外线探测器，只是最近几十年才发展起来的，不仅庞大笨重，而且所显示出的图像还模模糊糊。若与小小的蚊子相比，人类落后了不知有多少个世纪。至于那些蛾子和蝴蝶们，是怎样相距遥遥就能谈情说爱，就更使生物学家们百思不得其解了。在北极的陆地上进行野外工作，最可怕的东西是黑蝇。它们有非常灵敏的嗅觉，老远就能闻到人的气味，便立刻成群结队地飞来，“嗡嗡”叫着，轰炸机似的，使人心惊肉跳。因为即使你穿再厚的衣服也没有用，它们那钢针一般的嘴，连脚上的老皮也

33、能叮透，然后深深地扎进你的肉里，吸食你的血液。与此同时，还吐出一种毒液。被叮咬之处，凸起一个大泡，肿胀疼痛，甚至溃烂，那滋味可不是好受的。在北极，昆虫的世界就是这样奇妙。11生活在北极的大多数昆虫遇到了哪些困难？它们是怎样克服这些困难的？_ 12第段中“如此深奥的道理”指的是什么？这一点对人类有什么启示？_ 13本文的主要说明方法是什么？请举一个例子说明。14从文中介绍的北极昆虫的绝技中，我们可以得出一条什么自然规律？_ 四、能力提升15农谚举隅古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。瓦片云，晒死人。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻

34、雀屯食要落雪。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。猪衔草，寒潮到。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。16读白居易的大林寺桃花，联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。导学案参考答案：1B 2B 3略4略5略6B A C 7销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快

35、的样子。8A 9时间顺序；举例子10 不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。11 （1）北极严寒；昆虫找不到自己进攻的对象（或昆虫找不到赖以生存的食物）。（2）它们自动降低细胞中的水分，避免结晶；用红外线探测器或用敏锐的嗅觉来寻找食物的来源（或寻找进攻的对象）。12 （1）牛蝇不在小驯鹿身上产卵繁殖，是因为这样做可能导致驯鹿群的锐减甚至灭种，到那时牛蝇本身也难以生存下去。（2）人类为了更好地生存下去，必须保护赖以生存的环境。13 举例子举牛蝇的例子说明昆虫如何抵御北极的寒冷；举蚊子的例子说明北极昆虫如何寻找进攻的对象。14 适者生存（或：只要适应纷繁复杂的社会，就能生存下去。或：只

36、有适应环境的变化，并练就适应变化的绝技，才能生存下去）。15 略。16 大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。这首诗正好说明了课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 13 页 - - - - - - - - - -