2022年人教A版高中数学必修四3.1.1—2《两角和与差的正弦、余弦和正切公式》教学设计 .pdf
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1、名师精编优秀教案3.1. 两角和与差的正弦、余弦和正切公式教学设计【教学目标】1. 掌握两角和与差公式的推导过程;2. 培养学生利用公式求值、化简的分析、转化、推理能力;3. 发展学生的正、逆向思维能力,构建良好的思维品质;4. 引导学生建立两角差的余弦公式,通过公式的简单应用,使学生初步理解公式的结构及其功能,并为建立其他和差公式打好基础. 【导入新课】创设情景,揭示课题以学校教学楼为背景素材(见课件) 引入问题 . 并针对问题中的0cos15用计算器或不用计 算器计算求值,以激趣激疑,导入课题. 教师问:想一想: 学校因某次活动的需要, 需从楼顶的C点处往该点正对的地面上的A点处拉一条钢绳
2、, 为了在购买钢绳时不至于浪费, 你能算一算到底需要多长钢绳吗? ( 要求在地面上测量 , 测量工具 : 皮尺 , 测角器 ) 问题: ( 1)能不能不用计算器求值:0cos45,0cos30,0cos15?(2)0000cos(4530 )cos45cos30 是否成立?设计意图: 由给出的背景素材,使学生感受数学源于生活,又应用于生活,唤起学生解决问题的兴趣, 和抛出新知识引起学生的疑惑,在兴趣和疑惑中,激发学生的求知欲,引导学习方向 . 新授课阶段一、 两角差的余弦公式的推导过程1. 三角函数线法:问:怎样作出角、的终边?怎样作出角的余弦线 OM ?怎样利用几何直观寻找OM的表示式?设计
3、意图: 尽量用动画课件把探索过程展示出来,使学生能从几何直观角度加强对公式结构形式的认识. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案-p1CBAMPOXY(1)设角终边与单位圆地交点为P1,1,POPPOx则. (2)过点 P作 PM X轴于点 M ,那么 OM就是的余弦线 . (3)过点 P作 PAOP1于 A,过点 A作 AB x 轴于 B,过点 P作 PC AB于 C那么 OA表示cos,AP表示sin,并且1.PA
4、CPOx于是 OM=OB+BM=OB+CP=OAcos+APsin=coscossinsin. 最后要提醒学生注意,公式推导的前提条件:、都是锐角,且. 2. 向量法:问:结合图形,明确应选哪几个向量,它们怎么表示?怎样利用向量数量积的概念和计算公式得到结果?对探索的过程进一步严谨性的思考和处理,从而得到合理的科学结论. 设计意图 :让学生经历利用向量知识解决一个数学问题的过程,体会向量方法解决数学问题的简洁性. 如图,建立单位圆O:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 -
5、- - - - - - - - - 名师精编优秀教案cos ,sin,cos ,sinOAOB则,由向量数量积的概念, 有由向量数量积的坐标表示, 有因为、都是任意 角, 所以也是任意角 , 但由诱导公式以总可找到一个0, 2 ),使得coscos(). 于是对于任意角、都有C()简记例 1 利用差角余弦公式求0cos15的值 . (求解过程让学生独立完成,注意引导学生多方向、多维度思考问题)解法 1:00000002cos15cos(4530 )cos45 cos30sin45 sin30.46=解法 2:A O B x y 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
6、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案00000006cos15cos(6045 )cos60 cos45sin60 sin 45.2 =4452 sin =cos = - cos5213例已知,(, ), 第三象限角,求()的值 .(让学生联系公式C和本题的条件,考虑清楚要计算cos,应作哪些准备)解:由4sin,52,得2243cos1sin1.55又由5cos13,是第三象限角, 得22512sin1cos1.1313所以3541233coscoscossinsin().5135
7、1365让学生结合公式cos()coscossinsin,明确需要再求哪些三角函数值,可使问题得到解决. 二、两角和与差的正弦、余弦、正切公式的推导与运用sincoscoscoscossinsin2222sincoscossinsinsinsincoscossinsincoscossin.让学生观察认识两角和与差正弦公式的特征,并思考两角和与差正切公式.(学生动手)sinsincoscos sintancoscoscossinsin通过什么途径可以把上面的式子化成只含有tan、tan的形式呢?(分式分子、分母同时除以coscos,得到tantantan1tantan注意:,().222kkkk
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