2022年人教新课标音乐三年级下册《法国号》教学设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案法国号教学设计教材分析：法国号是一首法国莱茵河民歌，3/4 拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。译词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。 轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱，夸赞。在演唱时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性，不宜过重。教学理念和教学方式：教学理念是课堂教学设计的核心问题，

2、它贯穿于各个环节， 交织在一起，呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念：1. 以音乐审美为核心。2. 以兴趣爱好为动力。 3. 面向全体学生。4. 注重个性发展。5. 重视音乐实践，运用多种音乐活动丰富学生的情感体验。6鼓励音乐创作来激活学生的表现欲望和创造思维。7. 提倡学科综合等理念。教学方式主要有：谈话式，合作交流式、参与式等等。教学目标：1、学唱法国号这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。并能用打击乐器丰富歌曲的表现力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

3、 - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。3、通过法国号的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学内容：1、学唱歌曲法国号，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲法国号背唱。3、听乐器音响，改编歌曲。4、简单了解法国号相关知识。教学重点：1、用连音、断音的演唱形式表现法国号。2、感知圆舞曲的风格特点, 感受三拍子的强弱规律。3、了解法国号的相关知识。教学难点：1、对最后一句音准

4、的把握。2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲法国号。教学课时：1 课时教学准备：多媒体课件、打击乐器、电子琴、录音机、磁带、法国号（圆号）等教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一、导入新课。、随法国号伴奏音乐引导学生打节奏，初步体验感受歌曲节奏特点。2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。二、律动：1、教师教三拍子舞步。师：“3 拍子的音乐叫圆舞曲，也叫华尔兹，它的节奏

5、特点像小船在荡漾（边说边做动作） 1、2、3 有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立，跟老师一起来做一做！双手叉腰准备，先迈左脚，一二三、二二三、左右左、右左右、左二三、右二三、前二三、后二三”2、跟音乐做律动。“让我们跟着音乐来做一做（前奏晃身体准备，第一、二句左右做，第三、四句前后做。）三、歌曲教学1、学唱歌谱。师：刚才我们听了这么多遍的乐曲是法国莱茵河的民歌，莱茵河是法国一条非常美丽的河流。让我们一起来唱一唱她优美的旋律。提示：唱的时候要注意音准，小声唱。课件出示歌谱，学生跟琴演唱。2、解决难点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

6、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案观察歌谱：（1）有几个乐句？（ 4 个）（2）观察前 3 个乐句有什么发现？（第1、3 乐句是完全一样的）对比唱比较像的第2 乐句和第 1 乐句，注意音准。（3）师：观察一下谱子，哪一句音节的变化最多？生：第四句。师：老师再弹一遍，听一听这句的旋律有什么特别的？课件出示第 4 乐句。教师弹琴，学生听一听第4 句的旋律特点。总结：像水波纹一样。课件显示旋律走向加深印象。跟琴演唱，注意 4 和 7 音，要唱准确。提问：怎样唱才能体现水波荡漾的感觉？提示：借鉴强弱的规

7、律。学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。师：好，让我们从头完整地唱一遍。3、用打击乐器为旋律伴奏出示伴奏歌谱感受节奏。观察歌谱，节奏类型： 0 X X X学生自由练习。教师演奏，学生伴奏。教师：同学们打得节奏很整齐，象乐队一样。老师用电子琴为大家伴奏，大家边唱旋律边用打击乐伴奏。4、学唱歌词精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）初听范唱，教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。（2）教师带领学生有节

8、奏地读歌词。（3）完整地演唱歌曲。（启发、提示学生用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色； 用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。（4）介绍乐器法国号的有关知识师：课前，同学们都收集了有关法国号这种乐器的资料，下面就让大家一起分享一下你的收获吧。教师出示法国号生：它的形状是圆形的，所以还有一个名字叫“圆号”。由于法国人对它的发展做了很大贡献，所以又叫“法国号”。生：它的材质是铜，所以属于西洋的铜管乐器。生：它的演奏姿势是这样的 （边说边演奏动作）它是唯一一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。（5）、听法国号的音色，请班里同学现场演奏法国号。师：希望大家仔细地听，注意听它的音色是怎样的？

9、学生：它的声音很低沉，很圆润。师总结：同学们的小耳朵真灵，法国号的音色是圆润优美的。师提醒学生观察法国号演奏姿势，说明作用一是支撑号身，二是能让音色更柔和一些。5、歌曲处理思考：其中反复出现的“嗡巴巴”是模仿的什么声音？学生边看歌谱边听歌曲。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案学生：“嗡”好象模仿的是法国号的低音区，唱的重一点、声音很低沉，饱满。 “巴巴”就好象是模仿法国号的中音区， 要唱得明亮一点。 ”老师：“嗡巴巴

10、”是唱得连贯还是要有弹性呢？学生自己尝试，总结：要唱得有弹性，有强有弱，有韵律。学生跟琴唱一遍歌词。男生唱“嗡”，女生唱“巴巴”。教师： “谁在唱歌？”“每天这样。”要怎样唱？还能唱得有弹性吗？学生自己尝试，总结：要唱得连贯悠扬。学生集体再次演唱歌曲。教师：最后一句： “那就是我的法国号”要怎样唱才能唱出象水波纹一样的感觉呢？学生讨论，结合强弱规律，要有韵律。试唱最后一句。6、歌曲演绎：师：同学们唱得越来越好，让我们一起有感情地完整演唱歌曲。集体有感情地演唱，学生用打击乐伴奏。四、编词游戏1、小组合作，改编、创编歌词。2、汇报表演，及时评价。五、拓展六、小结老师非常高兴和大家一起度过了一段美好

11、的时刻，那我们再次唱起精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案法国号，跳起华尔兹结束今天的课。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -