2022年三年级下学期家长会发言稿 .pdf

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1、三年级下学期家长会发言稿家长会发言稿各位家长，很感谢大家从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这一次的家长会。再次对一直以来都鼎力支持我的家长说声谢谢！要说的话实在是太多太多了，比如家长们都很关心的各科成绩、课堂表现、 学校生活、我呢很想了解孩子们在家的表现，周末都干点什么？作业都是怎样做的？还有令人头疼的网络游戏。自从上了三年级，孩子们无论是课堂听讲还是放学回家，都出现了很多很多的小问题，不要小瞧这些所谓的小问题，加在一起就足以让我们的学生成绩一落千丈，所以今天我们是为了解决问题而来，在会上我希望老师和家长都能实话实说，可以给老师提意见。不要碍于面子，不好意思提出来，都是为了孩子好，就事论事， 对事

2、不对人！ 只有知道问题的真正所在，我们才能想办法，彻彻底底解决它。改变现状提高成绩！如果只是：是是是好好好。隐瞒缺点，那就是害了我们的孩子。一、班内基本情况。我班共有学生41 人，大部分学生课堂上积极思考，大胆发言。这学期的期中考试情况来看，发现学生缺乏独立思考的能力，缺乏对学习任务的恒心与毅力，值得我们大家去思考一些问题，尤其是学习习惯和生活态度以及个人性格发展的问题。（1） 表扬热心班集体事务的同学：。（2） 表扬听讲专心，发言积极的同学：（3） 书写认真、字型漂亮的同学：（4） 进步很明显的同学：（4） 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学

3、困生。有人将学生的小学五年学习成绩，比喻为 “u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。现在我们的孩子就处于低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师家长的帮助，要帮助孩子我们必须了解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化，我个人认为主要有这样几个变化：（1） 学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了

4、以上这些基础知识以外，考试卷上更多的是一些比较“ 活” 的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，比如造句，阅读理解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从其中考试的我们可以看出，正是由于学生阅读解题能力的欠缺、解精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 题技巧的缺陷，所以很多孩子阅读提失分很多

5、。平时预习作业马马虎虎，甚至不做。导致课堂上讲解课文时，读都读不熟，磕磕绊绊，这样的读书水平还怎样理解课文？俗话说：读书百遍其义自现。理解课文到底写了什么内容，必须先得把课文读熟，就像生病吃药， 拿过一种药来， 必须看说明书怎么吃？一天吃几次一次几片？都要弄个明白。要是拿过来就吃，什么也不看，非但已有的病治不了，还会吃出别的病来。长此以往，身体必定会垮掉， 学习也会垮掉。细节决定成败，语文很简单的东西，不是只有超级聪明的人才会学会，所以说，往后在家预习课文，我规定的至少三遍，要是三遍还读不熟，那就继续读下去，把所有的字音都要读对读准，有的同学读的是错误百出，不会的拿不准的，编一个。不管对不对，

6、编一个。根本没有想去查字典。纯属应付。这样的读书效果这样的态度，还怎样理解课文， 还怎样举得起手来？学完一篇课文，只认识几个生字，甚至有的同学学完了课文生字照样不认得， 听写时十几二十几个的错。就这样日复一日，到了考试成绩还能提高么？除了下降还有什么？（2） 作文方面，以前的写作只有一段话，现在呢是要300 至 400 字的文章，有头有尾，有主要内容。 语句要通顺， 意思要让读的人明明白白！不知道在座的各位家长有没有读过孩子写的作文！ 土话连篇！哭笑不得！怎样提高作文水平？如果基础方面不扎实，写作也就困难了，为社么这样说呢？因为有的作文光扣错别字就能把所有的作文分扣个干干净净。写作文必须要有通

7、顺的优美的语言，读清楚题目要求，要写事，什么事？还是写人，写什么人什么方面？都要看清楚否则，题目看的马马虎虎，写离题了则一分不得！其次语言必须是普通话，写完一句话读一读通顺不通顺，不通顺在修改！ 直到修改通顺！ 最后既要通顺还要优美，怎么写才会优美？靠平时积累，你读了多少书？读了什么书？有的同学读的是游戏书，一点用没有。有的同学老师让读的都没读，也没买，有的买了不读。结果呢？犯愁！写作文时就没话说，字数不够，语言笨拙，生涩，一点不优美。书到用时方恨少！ ！临时抱佛脚！ ！作用很小，尤其是考试，脑子里一片空白！扣 10 分 20 几分。吃亏很大，看一个同学语文素养只看作文就可以了！（分析试卷）（

8、3） （一）作业问题。（4） 1、迅速开始。有些同学在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄窗外，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话 时间就不知不觉地过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？第一，请你给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、聊天、吃点心什么的都必须到别的地方去。而且，必须在规定的时间比如从7 点到了晚上九点钟，还没做完，不是因为作业多，就是因为磨蹭，那么不要再做了，立即停止。没做完第二天到学校有老师处理，家长不要没有底线的一

9、直陪着孩精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 子，孩子自己做的事自己负责！我相信被惩罚一两次下次就不会了。记住作业是学生做不是家长做，家长只是辅导一小部分。（5） 2、集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。若环境中存在各种干扰性因素，小学生就易分心。第一，做作业时要尽量避免电视、电话的干扰。若来了客人，又无法避开的，宁可先放下作业等客人走了再做。一边聊天一边做，得不偿失。第二，不要在孩子做作业的时候批评、

10、教育孩子，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而讨厌做作业。1、专心致志。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯，同时我也希望家长不要纵容孩子边做作业边吃东西。有时改作业都会在作业本上留下饼干屑、橘子汁等。（6） 3、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力，在我们老师改作业时，经常可以听到老师抱怨作业是家长或者哥哥姐姐做的，不知道是家长没有耐心呢还是真的时间不

11、够，希望家长能够多些耐心，给孩子多些时间。（7） 4、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。（9） 6、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止 “ 走马观花 ” ，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。例如一些好的词语，好的句子。（10）（11） 心理方面：孩子一大，心

12、理状况也变了。三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，我们要做的就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试，不过你得告诉孩子：如果遇到困难一定要想办法，可以找父母帮忙。特别要注意的是，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -

13、- 就是我们通常在讲的孩子知道“ 难为情 ” 了，他怕 “ 丢面子 ” 了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。不要以势压人，而应该以理服人。批评时先肯定孩子的努力，再告诉他该如何做就比较妥帖。（12） 思想意识：三年级，孩子们的思想从单纯走向了复杂。其实，也就是孩子们想的事情多了，开始有自己的意向，有自己的打算。我们常常听到家长说：这孩子很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。在这个阶段，会出现一种心理矛盾：孩子们的辨别力比较弱，但又很想吸收新鲜知识。他们还不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告

14、诫，以给他明确的方向。特别是有些家庭，一定要注意大人的“ 口风 ” 必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再怎么严格，都将绝对出现效果为“ 零” 的效果。二、重要问题 . 7、培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。 低年级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。孩子就是孩子，理应天真烂漫， 千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。 让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。能够合理地

15、安排时间，家长在旁只作适当的引导。现在是三年级了，应该多看一些课外书，增长一些课外知识。努力创建 “ 学习型家庭 ” 让孩子以学为乐，尊重孩子的自信，促进孩子主动发展，注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长，密切与家校联系，在家多和孩子沟通、交流，经常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。（二）差异问题首先，我先从语文学习方面来谈。一是 “ 抓阅读 ” 。孩童时期是记忆的黄金时期，学习能力最强，最擅长背诵。多读多背多写，语文不会差。班里写作水平不高、阅读短文不会做、经常写莫名其妙病句的肯定不爱看书。腹有诗书气自华。 所以我希望家长能督促孩子每天在家中多读些课外书，如果他不肯看， 那你就和他一起

16、看，挑选好的课外书，做完作业后看半小时左右。第二 “ 抓作文 ” 。写作是语文的灵魂，但很多学生不喜欢写作，主要原因： 一是无话可写 （其根本原因就是阅读量少），二是不知道怎么写。久而久之，学生便怕写，不愿意写。三是懒惰的孩子只愿讲不愿意写。面对这三大难题，作为家长，首先要消除“ 速战速决 ” ，“ 一劳永逸 ” 的念头。作文非一日之功， 需要我们耐心地陪同孩子一步一步积累。对于三年级的孩子来说，让孩子写日记是个很好的起步方法，刚开始写日记时不要苛求日记的质量与篇幅，重要的是培养孩子的兴趣， 敢说心理话， 尤其是如果成文速度比较快，说明思维很活跃。我相信随着训练的循序精品资料 - - - 欢迎

17、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 渐进，孩子的作文能力一定会越来越高。第三 “ 抓写字 ” 。中年级是孩子最能练出字阶段，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“ 提笔即练字 ”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。第四、抓做人。我常向孩子们传递这样一个观念：做人第一，学习第二。诚信是首要。我总是尽量在学生面前说到做到，不食言！（有些事情也许你们家长见了认为是小

18、题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏？家长的话为什么有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，家长的话会越来越不灵验。我想，其中的原因就在于此。 ）对待孩子说谎， 有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“ 灾难 ” 。可是孩子说的谎话，往往站不住脚， 很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。如：可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三

19、次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正错误一个缓冲，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。在最后我想给每位家长提几个要求：1、树立家长的威信，创设基本的家庭教育的环境，为什么老师的话愿意听，家长的话就不愿意呢？2、要创设机会，让孩子自己的事情自己做，培养孩子的责任感；家长以身作则，培养孩子关心他人、善待老人的心灵。3、经常性的检查孩子的家庭作业情况，如发现错误、少做或不认真现象，请及时给予纠正。不管你是否看得懂，也要让孩子有压力。4、要正确地了解自己的孩子，老师平时因材施教，家长也应该“ 因材施教 ” ，使孩子优化发展，有新的进步。5、安全教育，你我共同的责任。老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。特别

20、提醒家长，孩子到校时间。6、不要随意给孩子零花钱。（零食、玩具）7、各位家长想了解孩子在校的情况，多打电话与老师沟通。8、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？9、在孩子面前一定要绝对地支持老师的工作和教育，树立老师的威信，不要过多地把成人化的思想教给孩子。目标一致，才是教育的良策。10、关于能否打电脑的问题。刚才有几个孩子提到父母不允许他们打电脑，而他们心里又是非常渴望能在网上与同学交流，与精彩的世界接触，心里非常羡慕能上网的同学。随着计算机的普及，许多孩子的家里都买了电脑。 但我们家长不给孩子上网也是有

21、一定道理的，主要是对他们不放心，怕影响了孩子学习， 怕孩子接触到网上一些有害的东西，所以坚决不给他们上网的机会。有些家庭怕孩子上网学坏， 连电脑都不买， 有的买了也不开通互联网。而你越是这样严格控制，孩子心里就越是对电脑念念不忘，甚至产生一些逆反心理。所以，我想我们家长也不必过分紧张，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 条件许可的话，还是应该让孩子上网。我的观点是：电脑是把“ 双刃剑 ” ，利用得好，对孩子的学习确实有帮助，也适应时代

22、的发展；当然，如果利用不好， 对学习的危害也是相当大的。不知道你们发现没有，孩子们现在的电脑水平确实挺高，电脑课上他们已经学会了在网上申请自己的邮箱， 学会了收发邮件，学会了与同学聊天交流，学会了在百度等一些网站搜索自己需要的资料， 学会了在一些儿童网站上发表自己的文章等。关键是我们应该对孩子上网进行正确的引导， 注意他们在网上干些什么，控制他们上网的时间和次数。如果孩子利用电脑来学打字、 搜索学习上有用的资料、浏览一些时政新闻，我想应该支持他们，偶尔奖励一次玩游戏也未尝不可，但时间不能过长。 最近班上经常有同学在一起谈论在家打游戏打了多少时间， 又有了多少积分，使一些不能上网的同学更加手发痒

23、，心理不平衡。 这点请我们在座的家长一定要注意，如果发现孩子上网只是玩游戏，养宠物，得积分等，必须坚决禁止，并要和他耐心谈话，使他认识到其中的危害。三、总结。让孩子成为敢于搏击风浪的海燕，而不是温室中的花朵。感谢您的指导， 孩子的进步是我们共同的心愿！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -