2022年七年级语文文言文资料 .pdf

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1、( ( 语语 文文 版版 ) ) 七七 年年 级级 语语 文文 ( ( 上上 ) ) 文文 言言 文文 资资 料料（一）仔细阅读三峡 ，完成文后各题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清水峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1、给下列加点字注音并释义阙处（qu ） 通“缺”曦月（ x ） 太

2、阳襄陵（ xi ng ） 上素湍（tu n） 急流的水沿溯（ s） 逆流而上属引（ zh） 连缀，连续飞漱（ sh ） 冲荡涧肃（ ji n） 山涧绝谳（ y n ） 山峰御风（ y ） 驾驶蔽日（b ） 遮蔽叠嶂（zh ng） 像屏障一样的山峰。2、试比较下面每组加点词的意思 A、沿溯阻绝（断 ） B、哀转久绝（ 消失 ） C、绝谳多生怪柏（极 ） A、回清倒影（ 清波 ）B、清水峻茂（清澈 ） A、常有高猿长啸（拉长）B、巴东三峡巫峡长（ 距离 ） A、自三峡七百里中（在）B、自非亭午夜分（如果） A、不以疾也（ 如此、这么）B、以我酌油知之（凭借 ） A、春冬之时（ 的 ）B、康肃笑而遣

3、之（ 指卖油翁）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - - A、其间千二百里（这 ）B、见其发矢十中八九（指陈尧咨） A、故渔者歌曰（所以、因此 ）B、温故而知新（旧的知识）3、翻译下列句子自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里的（沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重岩叠嶂，隐天蔽日。重叠的山岩和像屏障一样的山峰遮住了天日。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能见到日月的。至于夏水襄陵，沿溯阻绝

4、。到了夏季，江水上涨，淹没丘陵，顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时遇到皇帝的命令急需传达，早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。它们之间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春冬季节，则有白色的急流清波回旋，绿色的潭水倒映出各中景物的影子。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清水峻茂，良多趣味。极高的山峰之上，大多生长着奇形怪状的松柏；悬挂在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡，更显出水清山峻，草木茂盛。 （这情景）给人带来无限的情趣。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长

5、啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、寂静的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。 （那叫声）在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。故渔者歌曰： “ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长，听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。”4、认真阅读课文，按要求完成下列填空。总括三峡春冬美景的句子是：清水峻茂

6、，良多趣味。三峡秋天景色的特点是：林寒涧肃高猿长啸的声音特点是：属引凄异，空谷传响，哀转久绝。为了突出景物的特点，文章采用了多种表现方法。从正面进行描写的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日； 从侧面加以衬托的句子是：自非亭午夜分， 不见曦月；属于生动写实的句子是：素湍绿潭，回清倒影；属于形象的夸张的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。三峡中，郦道元用“虽乘奔御风，不以疾也。”的语句比喻夏水的迅疾，引用渔者之歌“ 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”渲染秋猿的悲凉之声。三峡中描绘春冬山林涧水的名句是春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。三峡是一篇写景散文 ，它选自 水经注 ，作者郦道元，字善长 是北魏 时期著名的地理

7、学 家，散文 家。“三峡”是指长江上游的 瞿塘峡、巫峡、西陵峡。文章结尾引用渔歌的作用是什么：表现旅人的哀愁，也间接证明三峡的景物特征。5、文章第二段中，先说“夏水襄陵，沿溯阻绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵”，这是否自相矛盾？为什么？不矛盾。因为“夏水襄陵”，江中水流太疾太猛，船不敢通行，所以说“沿溯阻绝”。但如果有特殊情况，“王命急宣”，船夫冒着生命危险航行，船借水势，就非常迅速。6、 本文虽然没有直接的感情抒发， 但仍可从字里行间把握作者的主观态度和感情倾向。你认为作者对三峡的感情是怎样的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归

8、纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 作者以优美的语言描绘了如诗如画的三峡，表达了他对三峡的热爱之情。7、文中提到：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”这种情况在谁的诗中有所描述？请默写这首诗。李白的早发白帝城 ：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。（二）仔细阅读卖油翁 ，完成文后各题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰： “无他， 但手熟尔。”康

9、肃忿然曰： “尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1、 卖油翁选自 欧阳文忠公文集作者是 欧阳修，字 永叔 ，号 醉翁 ，晚年又号 六一居士，他是 宋 朝著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。2、给下列字词注音尧（ y o ）咨（ z ）矜（ j n ）圃（ p）睨（ n）矢（ sh ）颌（ h n ） 忿（f n） 覆（f ） 酌（zhu ） 沥（ l） 遣（qi n ）3、补充下列成语。 熟 能生巧如释 重负调兵 遣 将淅淅 沥沥真知 灼 见飞扬跋扈有的放矢天翻地覆4、用

10、“ ”在下列句中标出朗读停顿。尔安敢 轻吾射？见其发矢 十中八九。徐以酌油沥之。康肃笑而 遣之。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 5、解释下列加点的词：尧咨善射：善于、擅长但微颌之：点头以此自矜：夸耀尝射于家圃：曾经；菜园子释担而立：放下睨之，久而不去：斜着眼睛看康肃忿然：恼怒但手熟尔：罢了以钱覆其口：盖康肃笑而遣之：打发6、用现代汉语翻译下列语句。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。陈尧咨善于射箭，在当时是独一无二的，他也

11、因此自以为了不起尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。（他）曾在自家的菜园中射箭，有一个卖油的老头儿放下担子，站在那里，斜着眼睛看他，很长时间都不离去。见其发矢十中八九，但微颌之。（卖油的老头儿）看见他每十箭能射中八九箭，只是微微点了点头。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨问道“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很精湛吗？”翁曰：“无他，但手熟尔。”卖油翁说：“（这）没有什么别的，只是手法熟练而已。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”康肃公恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技呢？”翁曰：“以我酌油知之。”卖油翁说：“（怎么敢呢， ）我凭我的倒油经验懂得这个道理。”乃取一葫芦置于地，以

12、钱覆其口，徐以酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - - （卖油翁说完）就拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，（油）从钱孔流进葫芦里，而铜钱却没有湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”他接着说道：“我也没有什么别的，只是手法熟练罢了。”康肃笑而遣之。康肃公笑着打发卖油翁走了。7、指出下列句中的通假字。但手熟尔： “尔”通“耳”，罢了。以酌油：“ ”通“勺”，勺子。8、辨析下列语

13、句中“而”的用法（顺接或转接） 。睨之，久而不去：转接 释担而立：顺接自钱孔入，而钱不湿：转接康肃笑而遣之：顺接9、指出下列各字的一字多义。 以：A、公亦以此自矜：凭借B、以我酌油知之：凭借C、以钱覆其口：用D、徐以酌油沥之：用 之：A、康肃笑而遣之：指代卖油翁B、睨之： 指代陈尧咨C、以我酌油知之： 指射箭也是凭手熟的道理。D、但微颌之： 指陈尧咨射箭十中八九这一情况。E、徐以酌油沥之：指代葫芦 善：A、陈康肃公尧咨善射：擅长B、人之初，性本善：善良 射：A、尝射于家圃：射箭头B、吾射不亦精乎：射技10、指出下列加点词语的古今异义。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - -

14、- - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 但微颌之古义： 只，不过。今义： 连词，表转折，但是。尔安敢轻吾射古义： 怎么，表反问。今义：安静、安全。11、联系上下文，揣摩下列加点的词的意思和情味。公亦以此自矜自矜、自夸。陈尧咨善于射箭，但他常常夸耀自己，这里将他骄傲自大、不可一世、洋洋自得之态表现出来。但微颌之微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。睨之，久而不去斜着眼睛看。这个词写出了卖油翁对陈尧咨的射技不以为然、不在意，同时也表现了他对自己充满了信心。康肃笑而遣之表现了陈尧咨面对事实既不愿承

15、认自己计不如人，又无可狡辩的尴尬之笑。12、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中的“睨”字换成“看”“望”“观”等字可以吗？为什么？不行。“睨”表示斜着眼睛看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词表达不出这种含义。13、陈尧咨是如何看待自己的射技的？（用课文原句回答）“公亦此自矜”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”14、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（D ）A、为后文写陈尧咨埋下伏笔B、为后文写陈尧咨忿然责问做铺垫C、为后文写康肃笑而遣之埋下伏笔D、与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

16、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 15、在文中起承上启下作用的一句是（B ）A、睨之，久而不去B、见其发矢十中八九，但微颌之C、汝亦知射乎？吾射不亦精乎D、无他，但手熟尔16、“射”是古人非常推崇的一种技能， 是古人常说的六艺之一。 这“六艺”指的是： 礼、乐、射、御、书、数等六种学问的技能。17、本文告诉人们一个什么道理？这个道理可以用一个成语来概括，请你把这个成语写出来；除了这个道理，该故事还给你怎样的启示？这个故事告诉我们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。熟能生巧。

17、启示： 戒骄傲，勿卖弄。 精益求精 智者超然物外 艺无止境，学无止境。 山外有山，天外有天。18、说说你对文中两个人物的看法。请用简洁的语言概括卖油翁和陈尧咨性格特征。陈尧咨善射，然而“以此自矜”，骄傲不可一世。卖油翁虽然技高一筹，但并不为此而矜夸，体现出智者超然物外之态。卖油翁：身怀绝技，谦虚稳重。陈尧咨：自我炫耀，傲慢无礼。19、读了这篇文章，你认为一个人应如何对待自己的长处？又应该如何看待他人的长处？应正确地估计自己和别人，要知道：“尺有所短，寸有所长”。无论在什么时候，在什么情况下，都必须确信一点：你和别人一模一样。要学会自尊自信，而不能狂傲；更要学会尊重别人，而不能有嫉妒之心。居功自

18、傲会丧失客观方向的准绳；嫉妒别人的长处会使自己变得愚蠢。对自己的长处或点滴成功不能沾沾自喜，对别人的长处要虚心学习。（三）熟读古文二则 ，完成文后各题。1、默写蔡勉旃坚还亡友财精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 2、给下列加点的字注音勉旃（ zh n ）蔡璘（ l n ） 蕴蓄（ y n ） 立券（ qu n）愕然（ ）卒辇（ ni n） 语我（ y） 塾师（ sh）3、解释下列语句中加点词语的意思重诺责，敦风义：重视不立券：票据，

19、凭证归之，愕然不受：惊讶的样子未尝语我也：告诉卒辇而致之：送还，归还盖聪明蕴蓄者久矣：蕴藏，积蓄日数千言不肯休：停朱文公何以知然：凭什么先生是年乃能言：才就傅读书：靠近4、解释下列词语的不同含义A、无亡：没有，不B、其人亡：死亡A何以知然：这样B、愕然不受：的样子A以千金寄之：把B此何以知为：凭5、翻译下列句子。重诺责，敦风义。（他非常）看重诺言，崇尚情谊。归之，愕然不受。（蔡）要把银子还给他， （他）觉得很奇怪，不肯接受。券在心，不在纸。字据在心里，不在纸上。然则朱文公何以知然。 既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -

20、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 6、蔡勉旃为人最突出的特点是什么？我们今天为什么还要学习他的这种可贵的品质？表现在三个方面：亡友寄存千金没有立字据；亡友不久即去世；亡友儿子又不知道但他仍归还了千两白银。7、“券在心， 不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。读了这篇文章，你受到了什么启发？“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心信守诺言就会表现在行为上， 不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。在当代的法制社会， 还是“立券”为好，这样可以避免

21、产生不必要的纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。做人要重诺守信，不要轻诺寡信。8、 戴震难师一文表现了少年戴震的什么精神？对我们有什么启示？表现了少年戴震善于质疑和敢于置疑的精神。三峡（一）1、指出通假字，并解释。A、略无阙处B、哀转久绝2、给加点字注音或给注音写字。A、重岩叠嶂（）B、不见曦月（）B、 下水襄陵（） C、 绝 y n ( )多生怪柏D、属（）引凄异E、阙处（）F、沿溯（）G、长啸（）H、急湍（）3、 三峡一文的作者是，朝人，家，家，家。本文选自。结构上开头总写，后分写的特点； 写四季景色是按、的顺序来写的； 一段写山抓住山的的特征， 二段写季的水的的特点， 原文描写江水迅猛的句

22、子是“，。 ”三段写季节的水的的特点，原文形容的句子是“，”四段写季节景色，起特点用原文形容是“” ， “ 高猿长啸”从侧面衬托了的秋色。4、解释加点的字。A、沿溯阻绝B、或王命急宣C、虽乘奔御风D、不以急也E、良多趣味F 、阻绝G、绝y n H、哀转久绝J、妙绝I、夏水襄陵K、霜旦L、叠嶂M、素湍N、间肃5 判断说法正误。A、 “至于夏水襄陵，烟溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶；“朝发白帝，暮到江陵”是从正面写出三峡的险恶。（）B、 “素湍绿潭，回清倒影”是写俯视所见；“绝y n 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视所见。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -

23、- 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - - （）C、选段中对三峡景色的描写有静有动，例如“湍”和“潭”“回清”和“倒影”“绝 y n”和“飞瀑”即是。（）6、请概括第1 段和第 2 段的景色特点。1 段：2 段：7、课文 2、3 段运用了什么修辞手法？请举例说明。答：8、翻译： A、 “ 晴初霜旦哀转久绝。 ”B、自非亭午夜分，不见曦月。（二）1、本文选自，作者，（朝代）人，家。2、判断正误，正确的画“”，错误的画“” 。A、 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是从侧面写三峡的险恶；“有时朝发白帝，暮到江陵”是从正面

24、描写三峡的险恶。（）B“则素湍绿潭，回清倒影”是俯视所见，“绝 yan 多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间”是写仰视所见。 （）C、 “清荣峻茂”，是从触觉的角度写的， “良多趣味”是从嗅觉的角度写的。（）D、 “清荣峻茂”以极为精练的四个字，状写了四种景物，并各具特色：水清、树荣、山峻、草茂。（）3、解释加点的字。亭午夜分夏水襄陵乘奔御风略无阙处4、翻译句子。 A、虽乘奔御风，不以急也。B、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。5、作者在文尾引用渔歌的作用是什么？6、分析“清荣峻茂，良多趣味”中“趣味”主要体现在哪里？7、文章第二段写江水水流湍急的句子是：，。8、后来唐朝李白有两句诗与此的意思相近，这两句是：9

25、、下例加点词古今意义没发生变化的一项是（） 。A、夏水襄陵 B、虽乘奔御风不以急也C、清荣峻茂 D、阡陌交通10、下面加点字意思相同的一项是（） 。A、自非亭午夜分和自三峡七百里中B、绝y n 多生怪柏和哀转久绝C、属引凄异和美池桑竹之属D、故渔者歌曰和故时有物外之趣11、下面理解正确的一项是（）A、 “略无阙处”中“阙”是通假字。B、 “每至晴初霜旦”是抓住初晴有霜的早晨这一特定时间，写秋季三峡的特点。C、 “清荣峻茂”由两个短语组成，写江水和高山的特点。 D、 “猿鸣三声泪沾裳”中的“三”不是确数。12、作者描写三峡的四季景色分别是从哪些角度着笔的? 答：13、课文分两部分，其中总写三峡的

26、什么主要特点？分写三峡的什么主要特点？答：14、写三峡，为什么没按春、夏、秋、冬的顺序写？答：15、三峡四季中江水的不同特点是什么？答：16、下面朗读停顿正确是（）A、其诗 /以养父母、收族为意。B 借旁近 /与之，即书诗四句。C、余闻之 /也久。D、日扳仲永 /环谒于邑人。c17、下面句子语言顺序和现代文不同的是（）A、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。B、邑人奇之，稍稍宾客其父。C、卿今当涂事，不可不学。D、于厅事之东北角，施八尺屏障。B精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 1

27、5 页 - - - - - - - - - - 木兰诗1、 下面的句子表现了木兰的那些优秀品质？A、唧唧复唧唧，木兰当户织。B、原为市鞍马，从此此替爷征。C、将军百战死，壮士十年归。D、木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。阅读“归来见天子不知木兰是女郎”回答2、选出说法正确的所有项（）A、这两段文字出自我国南北朝时期一首著名的五言抒情诗木兰诗，全诗表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的饿向往。B、全文倒数第三段写木兰还朝辞赏，突出她不图功名利禄的高尚品格。C、倒数第二段写木兰还乡与家人团聚，表现她归来后喜不自禁的激情。D、 “出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女

28、郎。”这几句作为故事的高潮和结局，是恢复女郎装束的木兰见伙伴的喜剧性的场面。3、没用修辞手法的是（）A、归来、见天子，天子坐明堂。B、策勋十二转，赏赐百千强。C、爷娘闻女来，出郭相扶将。D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。4、句子含有通假字的是（）A 愿驰千里足，送儿还故乡。B、阿姊闻妹来，当户理红妆。C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。D、出门看伙伴，伙伴皆惊忙。5、给句中加点字解释意义。A、策勋十二转B、出郭相扶将C、著我旧时裳D、同行十二年6、倒数第二段中找出恰当的动词填空。以、表现木兰对旧物的亲切感；以、等字表现木兰恢复女儿装时发自内心的喜悦之情，栩栩如生地描画出一个纯朴天真的女子的形象。7、 木兰诗

29、选自宋代编的 ，是时期北方的一首乐府民歌。8、给加点字注音。机杼声（）鸣溅溅（）传金柝（）理云鬓（）9、用原文填写横线上的内容。A、木兰从军的原因是B、表现木兰出征前紧张周密准备的句子是C、描写边塞夜景的句子是D、从侧面描写木兰战功赫赫的句子是E、表现战争残酷的句子是10、有两个成语出自本诗，请写出来11、你认为木兰是怎样的一个人？你还能找出几个我国古代保家卫国的巾帼英雄吗？论语六则1、给加点字注音。不愠（）则罔（）好学（）默而识之（）2、解释加点字。时习之而不愠不耻下问3、翻译句子。 A、敏而好学，不耻下问。B、何有于我哉？4、分别写出两条本文谈学习方法和学习态度的句子。答：5、写出出自本文

30、的成语。期行和乘船1、 世说新语是组织一批文人编写的，他是（填朝代）人。本文的主题是：2、解释加点字。去后乃至期行相委而去下车引之精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 3、翻译句子。与人期行，相委而去。4、元方入门而不顾，是否失礼，说说你的看法。答：5、 乘船一文选自，作者是。本文告诉我们一个什么道理？答：6、给加点字注音。辄（）难之舍（）所携人携拯（）如初7、解释加点字。舍所携屋舍俨然宁可以急相弃邪不得宁焉8、选出解释正确的一项（

31、）A、歆辄难之（就）B、遂携拯如初（救助）C、本所以疑（疑惑）D、正为此耳（耳朵）9、翻译句子。 A、既已纳其自托。B、世以此定华、王之优劣。伤仲永1、 伤仲永选自 ，作者是北宋著名的文学家。2、给加点字注音。环谒（）不能称（）泯（）然众人3、解释加点的字。世隶耕未尝识书具稍稍宾客其父不能称前时之闻或以钱币丐之日扳仲用环谒于邑人4、画出下面句子的朗读节奏。A、余 闻 之 也 久B、父利 其 然，日扳 仲 用 环 谒 于 邑 人，不使 学。5、翻译句子。父利其然，日扳仲用环谒于邑人，不使学。答：6、点明方仲永结局的一句话是：“”7、 “余闻之也久”这句话在文章结构方面起什么作用？8、方仲永最终“

32、泯然众人”的原因很多，试从其他角度分析？答：诗词五首理解填空1、 李商隐的夜雨寄北中饱含对亲人无限怀念的感情的句子是2、 郑谷的淮上与友人送别是一首握别诗，诗中借景生情，烘托离人的特殊心情的的句子是3、我们常用王勃的送杜少府之任蜀州中的诗句来表达朋友之间深挚的友情，这句诗是：4、 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，表现新生事物必将取代旧事物的句子是卖油翁1、 卖油翁的作者是，我们学过他的文章。2、解释加点的字。公以此自矜汝亦知射乎但微颔之笑而谴之3、与“以我酌油知之”中“以”的用法相同的一项是（）A、公以此自矜 B、徐以勺酌油知之C、以钱覆其口D、是以谓之“文”也4、给加点字注音。以此自矜

33、（）睨之（）十中八久（）笑而谴之（）5、翻译下面的句子。A、见其发十中八久。B、吾射不亦精乎？C、尔安敢轻吾射？6、由这篇课文演化而成的一个成语是：7、你认为陈康肃是怎样的人？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 勉旃坚还亡友财1、给加点字注音。不立券（）亡何（）卒辇而致之（）2、加点字解释正确的一项是（）A、不立券（债券） B、亡何，其人亡（不久）C、且父未尝语我也（说） D、而翁知我（老头儿）3、翻译下面句子。A、且父未语我也。

34、B、卒辇而致之4、蔡勉旃是一个什么样的人？5、学此文后，我们受到什么启发？戴震难师1、解释加点字。就傅读书不肯休师应之曰然则朱文公2、下面一词多意解释正确的一项是（）A、其人亡（去世）和亡以应（死亡） B、乃去（离开）和周朝、宋朝相去几何时（距离）C、乃能言（语言）和日数千言（说话） D、此非常儿也（不同寻常）和我非常想念（常常）3、翻译句子。此何以知为孔子言而曾子述之？周朝、宋朝相去几何时矣？4、本文告诉我们求学应有什么精神？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 15 页 - - - - - - - - - -