2022年三圣小学2022年课改工作总结 .pdf

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1、三圣小学 2010年课改工作总结“自学互帮导学法” 课堂教学改革在我市开展得红红火火，我校实行“自学互帮导学法” 课堂教学改革已是第二个年头。在今年里， 我校认真贯彻落实市教育局文件精神， 把“自学互帮导学法” 课堂教学改革这项工作作为学校工作的重点抓，经过学校广大师生的共同努力，“自学互帮导学法”课堂教学改革在我校得到了大力推进， 我校课改工作取得了较显著的成效，同时也暴露出一些问题急需解决，现就这一年的课改工作做一个总结：一加强学习，树立课改新理念。（一）、加强“自学互帮导学法”相关理论学习、培训，提高教师理论素养。课堂教学改革实际上就是教师观念的改革，教师是新课改具体实践者， 教师的教育

2、教学理念决定着课改能否顺利开展。为了使我校课改得以顺利进行， 根据我校实际情况，学校教导处和教科室通过多种渠道，对全校教师进行了系统的理论培训,使我校教师的教学观念得到有效更新，为教师尽快适应新课改，尝试新教法打下良好的基础。1、积极组织全体教师参加市级“自学互帮导学法”理论培训。根据市教育局教研室文件要求， 我校认真组织教师按时参加 “自学互帮导学法”理论学习培训，听专题讲座，观摩先进的课堂教学。通过学习大大提高了我校教师的教育教学理论水平， 使教师们认识到， 新课程改革既是挑战， 又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新

3、一轮课程改革浪潮的“ 洗礼” 。2、校内培训，认真有效的开展。（1）我校结合周一的政治业务学习时间，扎实开展“自学互帮导学法”新课改系列讲座、 专题学习。 组织老师们结合自身实际教学情况认真讨论交流，共精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 讨新课改给我们带来的实际经验和实施困难。共享实施新课改带来的喜悦与成就，共谋如何更好实施新课改的方法与策略。（2）认真反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，组织教师们按照“自学互帮导学法” 课堂评

4、价量表， 不断审查自己在课堂教学中存在的不足，激励教师不求一步登天， 但能循序提升。 鼓励老师们每天更新一个新理念，每月研究出堂示范课， 让老师在实践中不断反思， 认真总结。 并将心得体会写成经验性文章，客观评价课堂中的优缺点。 将此项活动作为考核教师教学常规工作的重要内容，促使教师对自己的教学方法、教育内容进行反思研究。2、认真开展教研活动。我校根据教师学科特点，将教师分成不同教研组，每学期开展校内教研活动。此项活动内容丰富，要求人人上公开课，评观摩课堂，写交流文章。 教师们通过校内教研活动， 不但学会了别人的先进经验，同时也知道了自己的不足。 大大促进了教师专业化成长。 学校还利用市教育局

5、组织的各种教研活动，选派了大量教师向兄弟学校的老师,向市内外先进学校的老师学习.一年来,学校先后组织老师外出赴江苏、成都、广安、岳池、武胜以及市内各兄弟学校观摩学习 ,亲临课改现场 ,切磋课改体验 ,提升教学理念 . 3、邀请名师专家，传经送宝。在这学年里，为巩固老师更好内化理念，市教育局教研室赵主任、卿主任、荣老师等一批领导、专家分期来我校进行了“自学互帮导学法”业务培训，大大提高了广大教师的理论水平和业务素养. （二） 、实行“推门听课”，促进教师课堂教学方法加速提升课堂是课改的主战场，学校把“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为重中之重， 力求使课程的生命焕发于课堂，课改的魅力呈现于

6、课堂。 根据我校实际，在我校实行领导 “推门进课堂”的形式， 督促教师不断的提升自己的教育教学的能力，加快课改的步伐。每年还举行了校内“课堂导学”竞赛，对优秀教师颁发获奖证书，并在年度考核中加分。 大大激发了我校教师参与课改的积极性，并涌现出一批在新课改方面卓有成就的年轻教师。我们还积极将他们推荐到市上其他学校上公开课，不断锻炼他们，在课改道路上更快的成长。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 二、取得的成绩我校实行“自学互帮导学法”

7、新课程改革以来， 在教育教学方面取得了可喜的成绩，老师们的教学方法得到了较大的提升，学校涌现出一批课改新秀，如：任建军被列为市骨干教师， 在教研室安排下多次到外校献课， 得到大家一致好评；学校教师任利琼在教研室卿彪老师的推荐下，在市级“自学互帮导学法” 小学语文班培训中上了示范课， 得到大家一致认同。 邹可祥、罗宏老师多次参加广安市骨干教师培训学习， 并上公开课。 在学校教科室的大力鼓舞校，学校老师积极撰写新课改教研文章， 在国家级、 省级、地区级等不同级别教育刊物上刊登发表或获奖。三、存在的困惑 。（1） “自学互帮导学法” 提倡让学生成为课堂的主角，教师适时点拨引导学生进行自主合作式探究学

8、习， 尊重学生的发现， 注重学生体验学习的过程。 强调要给予学生充分自学的时间和空间。但在教学探讨中，不少老师谈到：手放得太开，学生容易迷失方向 ;手收得太紧，学生又得不到充分发展。如何恰当地把握时间和开放度， 成了我们比较棘手的难题。 老师们始终不能真正做到收放自如。尤其大班额教学中，教师很难做到全面照顾好每个学生。（2） “自学互帮导学法” 课堂注重让学生体验学习过程，似乎对学生学习成绩有所放松，于是又老师认为，按照“自学互帮导学法”要求，教师为了达到让学生充分体验自学的过程， 学习效果就显得不那么重要了， 可以放手让学生自由发展。四再接再厉，不断开拓创新。新课改对于我们来是既是挑战，也是

9、难得的机遇。我校将在今后的工作中，继续努力，进一步深化新课改教育教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际教育教学，开创我校课改新局面。我们将坚持做到：1、抓好校内教研组活动，通过教研组促进教师课堂教学方法得到提升。2、努力培养新生力量，让青年教师成为学校课改的主力军。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3、继续加强理论学习，进一步设法拓宽教师培训渠道，让老师不断充电，促进教师教育教学水平向前发展。4、抓好课题的研究，用课题研究带动教

10、学研究，不断提高教学质量。5、认真总结课改中发现的问题，加强分析与反思，撰写经验文章与同行交流。2010 年 12 月精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -