2022年《逍遥游》导学案共3课时2 .pdf
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1、第四单元第一课逍遥游导学案制作人岳建华审核人高二语文组使用时间2016 年 10 月 15 日【学习目标】1、了解本课的文学常识2、 学习本文,理清思路,把握文意。3、 体会庄子散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。【 重点难点】1、文章的思路。2、庄子的人生哲学及庄子寓言的特色。3、积累文言词句。第一课时【预习导航】 1、解题:“逍遥”也写作“消摇”,意思是悠游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动,指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。 2、庄子和庄子简介:庄子,名 周,约生于公元前369 年,死于公元前286 年,战国时 宋国 人,著名的 思想家
2、,道家学派 的重要代表,与老子并称为“老庄”。先秦诸子中能自成一家,别树一帜,具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”( 汉文学史纲要 ) 。作为先秦道家学派的代表庄子,以其思想、哲学等影响着后世。“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁, 终身不仕, 以快吾志焉”( 史记 . 老庄申韩列传 )一语可见其性格特点。庄子一书现存33 篇。有内篇7 篇,外篇15 篇,杂篇11 篇。内篇7 篇大体上是庄子自撰,外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所作。庄子的主要思想有“天道无为”,相对的认识论,无条件的精神自由等。他的思想属于唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对
3、性,否定客观事物的差异,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发,他对待生活的态度是:一切顺应自然,安时而处顺,知其不可奈何而安之若命。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。庄子散文最富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用寓言故事来说明道理,史记载:“其著书十余万言,大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、不龟手之药等,都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。3、背景介绍:庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥” ( 史记 ?老子韩非列传) ,并非生来就无用世之心。但是,“而今也以天下惑,予虽有祈向,不可得也”( 庄子 ?天地) 。一方面“窃钩者诛,窃国者为诸侯”
4、( 胠箧)的腐败社会使他不屑与之为伍,另一方面,“王公大人不能器之” ( 史记?老子韩非列传 ) 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊, “不可与庄语”( 天精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 下 ) ,他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下,他写出了苦闷心灵的追求之歌逍遥游。本篇是庄子的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。 “
5、逍遥游” 也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超脱于现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类的生活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条件的精神自由。4、听课文朗读注意黑体字的读音北冥鲲 鹏抟迁徙坳 堂草 芥夭阏决 起蜩蝉舂粮蟪蛄 大椿斥鴳泠 然万 仞 蓬蒿5、带着问题读书什么叫逍遥游?这种状态我们现实生活中能够实现吗?为什么?课文中都列举了哪些事物,他们都是逍遥游吗?【问题探究】结合注释,翻译1 4
6、自然段,思考:1、开篇塑造了的鲲;塑造了的鹏。2、鲲和鹏有什么联系?3、尔雅:“鲲,鱼子也。 ”小鱼能长到几千里长,已是非常不易。那么鲲为什么还要变成鹏?4、以“鲲鹏”开篇,来谈“逍遥游”,那么“游”是什么意思?何谓“逍遥”?这种状态在我们现实生活中能否实现?5、鲲为了高远的理想变成鹏后,达到逍遥的境界了吗?为什么?6、鹏并不逍遥,但是当蜩鸠嘲笑了鹏后,庄子认为“之二虫又何知”,小虫不知道的道理,你们知道吗?7、归纳第1 4 段段意:精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 9 页 -
7、- - - - - - - - - 8、归纳知识点、找出本段的通假字北冥有鱼三餐而反、解释下列词语的意思怒而飞志怪者也时则不至决起而飞而后乃今培风适莽苍者腹犹果然之二虫又何知其正色邪 ,其远而无所至极邪其视下也翻译 : 南冥者 ,天池也莫之夭阏者奚以之九万里而南为? 之二虫又何知! 第二课时结合注释,翻译5 6 自然段,思考:1、悲:庄子为什么觉得众人可悲?2、笑:斥鴳为什么笑鹏鸟?庄子对斥鴳的“笑”是什么态度?3、蜩鸠、斥鷃与鹏相比,“小大之辩”是什么?是形体吗?4、既然从原则上否定了鹏鸟,为什么还反复描绘鹏鸟奋飞的壮美形象?5、庄子驳斥蜩鸠、斥鷃的用意何在?6、试找出第5 段的中心句7、归
8、纳知识点通假字精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 小知不如大知此大小之辩也解释词语彭祖乃今以久特闻众人匹之,不亦悲乎绝云气,负青天翻译奚以知其然也?彼且奚适也?结合注释,翻译7 自然段,思考:1、作者提及了哪些人?他们分别有什么特点?2、安于现状、自以为是,不是逍遥,追求更远也不得逍遥,那么,究竟怎样才能达到逍遥呢?逍遥游的内涵是什么?文末谈了现实中的几种人,他们达到了作者所说的这种境界了吗,为什么?庄子层层铺垫,虽然境界越来越高,但
9、都没有达到逍遥,那么什么人能达到逍遥呢?至人的本质特征是什么?你怎样理解?第三课时1、试归纳本文的论证思路精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - - 2.将自己生命存在的意义放在社会的需要之中,使自己成为社会中的理想人格。有什么不好吗?庄子为什么提出逍遥学说?对于庄子:作者肯定了鹏高远的精神追求,但是如果没有大风,鹏想自由飞翔便不可得,那么,一面是欲飞的理想,另一面是无法飞走的悲哀,它的心情会怎样?这种状态便是庄子自己的状态。3、庄子也是个平
10、凡人,有感情、有需求、也有欲望,但他生不逢时,又傲视王侯富贵,有用世之心而无法用世,有救世理想而不能实现,目睹人间苦难又不能无动于衷,内心的痛苦可想而知,他是继续痛苦还是从痛苦中寻求慰藉呢?我们把他和屈原作一下比较:时代:国别:庄出生在国,但后来宋为楚灭;屈是国人学派:屈信而见疑忠而被谤,知其不可为而为之的家拯救精神。庄冷眼旁观、追求自由的家思想结局:屈几遭放逐,投而死庄安然活了岁,思想光照后世对于庄子 :逍遥是面对人生痛苦指出的精神出路。当进取的理想与现实发生冲突时,人们赞扬屈原,实际上是赞扬儒家的进取,但是进取的道路是艰苦的,不是每个人都能成功的,当人们在一条道路上走不通,如果没有其它的道
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