2022年人教A版数学必修一1.3.2《函数的奇偶性》教案 .pdf
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1、名师精编优秀教案四川省古蔺县中学高中数学必修一:1.3.2 函数的奇偶性教案一教学目标1知识与技能:理解函数的奇偶性及其几何意义;学会运用函数图象理解和研究函数的性质;学会判断函数的奇偶性;2过程与方法:通过函数奇偶性概念的形成过程,培养学生观察、归纳、抽象的能力,渗透数形结合的数学思想3情态与价值:通过函数的奇偶性教学,培养学生从特殊到一般的概括归纳问题的能力二教学重点和难点:教学重点:函数的奇偶性及其几何意义教学难点:判断函数的奇偶性的方法与格式三学法与教学用具学法: 学生通过自己动手计算,独立地去经历发现,猜想与证明的全过程,从而建立奇偶函数的概念教学用具:三角板投影仪四教学思路(一)创
2、设情景,揭示课题“对称”是大自然的一种美,这种“对称美”在数学中也有大量的反映,让我们看看下列各函数有什么共性?观察下列函数的图象,总结各函数之间的共性通过讨论归纳: 函数2( )f xx是定义域为全体实数的抛物线;函数( )|1f xx是定义域为全体实数的折线;函数21( )f xx是定义域为非零实数的两支曲线,各函数之间的共性为图象关于y轴对称观察一对关于y轴对称的点的坐标有什么关系?归纳:若点( ,( )x f x在函数图象上,则相应的点(,( )x f x也在函数图象上,即函数图象上横坐标互为相反数的点,它们的纵坐标一定相等(二)研探新知函数的奇偶性定义:1偶函数精品资料 - - -
3、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一般地,对于函数( )f x的定义域内的任意一个x,都有()( )fxf x,那么( )f x就叫做偶函数 (学生活动)依照偶函数的定义给出奇函数的定义2奇函数一 般地,对于函数( )f x的定义域的任意一个x,都有()( )fxf x,那么( )f x就叫做奇函数注意:函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质;由函数的奇偶性定义可知,函数具有奇偶性的一个必要条件是,对于定义域
4、内的任意一个x,则x也一定是定义域内的一个自变量(即定义域关于原点对称)3具有奇偶性的函数的图象的特征偶函数的图象关于y轴对称;奇函数的图象关于原点对称(三)质疑答辩,排难解惑,发展思维例 1判断下列函数是否是偶函数(1)2( ) 1,2f xxx(2)32( )1xxf xx解:函数2( ), 1,2f xxx不是偶函数,因为它的定义域关于原点不对称函数32( )1xxfxx也不是偶函数,因为它的定义域为|1x xRx且,并不关于原点对称例 2判断下列函数的奇偶性(1)4( )f xx(2)5( )f xx(3)1( )f xxx(4)21( )f xx解: (略)小结:利用定义判断函数奇偶
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