2022年三年级数学上册教材分析 .pdf

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1、vip 会员免费三年级数学上册教材分析稿课程类型：基础型课程授课时间：65 课时左右授课教师：三年级数学组适用年级：小学三年级学校： 超化实验学校一、本册教材的教学内容三年级数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、 多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面， 这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、 以及分数的初步认识； 在空间和图形方面， 安排了四边形的认识； 在量的计算方面， 安排了长度单位千米、 质量单位吨以及时间单位分、秒；让学生进一步认识倍数。此外，教材还安排了数学广角 和“数字编码”两个数学实践活动。二、本册教材的教学目

2、标1、会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算；3、初步认识简单的分数（分母小于10） ，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小， 会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形； 知道周长的含义， 会计算长方形、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费正方形

3、的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、 认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1 吨的质量观念，知道1 吨=1000千克；认识时间单位秒， 初步建立分、 秒的时间观念， 知道 1 分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、使学生会借助直观图， 利用集合的思想方法解决简单的实际问题,在解决实际问题的过程中理解、体会集合的思想。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。三、本册教材的教学重、难点：万以内的加法和

4、减法笔算、多位数乘一位数、“时、分、秒”、四边形及倍数的认识。四、教材编排意图（一）数与计算：1万以内的加法和减法 （二）原来与“万以内的加法和减法 （一） ”共同编排在第四册，现在放在第五册，“降低了笔算的复杂性和熟练程度” ，符合标准中提出的“提倡算法多样化、避免程式化地叙述算理”等改革理念。2多位数乘一位数，基本内容与义务教育教材基本相同。使学生会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - -

5、 - - - vip 会员免费行估算。4分数的初步认识，原来编排在第七册，现在因为数与计算的整体要求降低，所以提前到第五册。（二）量与计量：1测量（毫米、分米、米、千米、吨） ，基本内容与义务教育教材基本相同。2时、分、秒，原来四册的时、分、秒内容现在分别分布在一、二、五册，本册主要认识单位“秒” ，更强调学生对一段时间的体验，知道求一段时间的方法。（三）空间与图形四边形，对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面让学生通过自主探索获得对知识的理解。（四）集合与数字编

6、码数字编码，是根据课标的要求增加的新内容，让学生初步认识数字表示的含义。（五）数学思想方法数学广角（排列、组合） ，在二年级上册已有渗透，这儿更强调用图示的方式让学生找出简单的排列数和组合数。（六）情感与价值观体会学习数学的乐趣， 提高学习数学的兴趣， 建立学好数学的信精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费心。养成认真作业、 书写整洁的良好习惯， 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。各

7、单元的教材分析第一单元：时、分、秒一、单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分， 而本单元主要在这些基础上来认识“秒” ，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。二、单元教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1 分=60 秒，进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。四、教学建议1要结合生活实

8、际帮助学生理解时间概念。2要借助操作活动帮助学生理解时、分、秒间的关系。如可以拿一个实际的钟观察一下， 秒针转动和分针转动的关系， 数数 1 分有多长，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费等等。3要加强对于一段时间的体验，逐步建立时间观念。第二、四单元：万以内的加法和减法一、单元教材分析：本单元主要是三位数加、 减三位数，加减法的验算。 以前这部分内容与万以内的加减法 （一）共同编排在第四册。 在编排上有以下特点：1

9、结合解决实际问题教学计算。2加强估算。3体现合作交流的学习方式。4让学生运用迁移类推能力进行计算。5对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。二、单元教学目标：1使学生正确计算三位数加、减三位数。2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。三、单元教学重、难点：1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - -

10、 - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费四、教学建议1让学生在解决实际问题的过程中学习计算。教学时，要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望。教学时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。2放手让学生探索， 自己完成计算任务。 要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过同学间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直观帮助学生理解算理。 虽然连续进位加和连续退位减的算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，教学时还是要保证一定的训练时间和数量。第三单元：测量

11、一、单元教材分析：本单元不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨） ，由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。主要特点有： 1 借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。 2 重视估测意识和能力的培养。二、单元教学目标：1使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1 毫精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - -

12、 - - - vip 会员免费米、1 分米、 1 千米的长度观念和1 吨的质量观念。2使学生学会单位名称间的换算。3使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。三、单元教学重、难点：1、在活动中，学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念，以及初步建立1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000千克。2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养学生估测物体长度和质量的意识。四、教学建议通过多种方式帮助学生建立长度观念、质量观念。不仅要让学生学会单位的换算， 在实际问题中加以应用， 更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于

13、学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受， 主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。第五单元 : 倍的认识一、单元教材分析：将“倍的认识”从二上移至三上，老教材将“倍的认识”和求一个数是另一个数的几倍分开进行教学，并且单独成为一个单元进行教学， 这样的变化，使教学内容的编排更为科学合理，符合学生学习数学的认知规律，有利于学生对数学知识的理解。另外，老教材所用的素材都是用图形作为一个整体，给定一份的标准出示，新教材是在比较关系的过程中把最小的作为一份当做标准，另精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7

14、页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费一个量有这样的几份，也就是几倍。二、单元教学目标：1、知道一个数是另一个数的几倍。 （重点）2、会求一个数是另一个数的几倍和一个数是另一个数的几倍是多少的问题。（难点）3、通过直观学习培养学生的观察能力和分析能力。第六单元：多位数乘一位数一、单元教材分析：多位数乘一位数是在学生学了表内乘法的基础上展开教学的，是对表内乘法的拓展。本单元的教学内容有口算乘法（整十、整百、整千数乘一位数；乘法的估算）和笔算乘法（不进位的两位数乘一位数；一次进位的两位数乘一位数； 连续进位的两位数乘一位数； 连续进位的三位数乘一位数； 因数中间

15、或末尾有0 的多位数乘一位数） 在编排上有以下特点：1、在具体情境中教学计算知识。2、重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。3、不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。二、单元教学目标：1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会

16、员免费笔算方法。3、使学生能结合具体情境进行估算。4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。三、单元教学重、难点：运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。四、教学建议1结合情境教学计算问题，一方面使学生认识到数学的应用性，另一方面，可以提高学生学习数学的兴趣。2引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历探究计算方法的过程。教材非常重视学生已有的知识基础，许多计算要让学生运用迁移类推来进行学习， 教材上没有专门出现计算法则的文字描述，教学时也不要求学生抽象地叙述法则，但同时也要重视学生经历计算方法的探究过程， 提高对计算过程和方法的理解。如果学生在理解算理上存在困难，

17、还是应该用直观的方式帮助学生掌握。3注意在日常教学中培养学生根据实际情况的需要选择合适的算法的意识和能力。尤其是估算，教材中处处渗透估算的思想，目的是让学生在平时的学习中逐步培养起估算的意识和能力。4要重视基础知识的教学， 保证一定的训练量。这部分内容课时减少了， 教学的步子更大一些。 但必要的计算能力还是需要的，因为这是为以后学习多位数乘除法做准备的，如果基础没打好， 后面就会出问题，虽然现在提倡复杂的计算可以用计算器进行计算，但必要的训练还是需要。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页

18、，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费数字编码本单元的学习目标是：知道生活中一些数字编码所包含的信息，能自主编一些生活中常用的数码，培养“学数学，用数学”的能力。第七单元：长方形和正方形一、单元教材分析：本单元的内容包括 : 四边形、平行四边形的认识，周长的概念，长方形、正方形的周长计算，长度的估计等。在编排上的特点是：1从日常生活中引入几何概念，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。2利用活动巩固对几何概念的认识。3周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现知识的形成过程。二、单元教学目标：1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形

19、。2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。三、单元教学重、难点：1、认识四边形的特征，会计算长方形、正方形的周长。2、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。四、教学建议1选取生活中学生熟悉的素材来帮助学生学习几何知识。可以根据实际情况，创造性地使用教材， 要注重学生已有的生活经验和知识基精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费础，把课堂拓展到生活空间中去，

20、并引导他们观察生活， 从现实世界中发现空间与图形的素材。例如，可以看看教室里有哪些四边形。2 开展形式多样的实践活动， 引导学生自主探索， 合作交流。 （1） 几何知识的学习要借助于直观的观察、操作等手段， 如平行四边形， 要通过观察、画一画、围一围、剪一剪的方式来帮助学生认识。 （2） 对于一般图形的周长的探索， 有助于学生体验知识的形成过程。 （3）长度观念的建立， 首先是脑中要有某个长度的表象，而这个表象的建立要借助大量的观察和测量等过程来逐步建立。3把握好教学要求。在这儿只是让学生直观认识平行四边形，至于平行四边形的特征， 以后还要进一步学习。 长、正方形周长的计算也只是会计算即可，不

21、要求用公式来表示。第八单元：分数的初步认识一、单元教材分析：这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义， 从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、 读写方法上以及计算方法上， 分数和整数都有很大差异。 学生初次学习分数会感到困难。 因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，并通过动手操作， 帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念， 为进一步学习分数和小数打下初步的基础。考虑到儿童的年龄特点和接受能力，本单元在分数的范围上进行了一定的控制， 只出现常见的分母比较小的分数（分母一般不超过 10） 。在编排上为了适应儿童的认知规律，先认

22、识几分之一，再认精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费识几分之几。所有这些措施都是为了便于学生更好地理解分数的含义， 本单元安排的分数大小的比较和分数的加减法，其目的也是如此。编排特点如下：1、提供生活情境和直观图示，使学生认识分数产生的必要性，理解分数的意义。2、设计实际操作活动，在活动中直观认识分数。使学生在积累大量感性材料的基础上，逐渐形成分数的正确表象。如让学生用纸折出1/4 。用涂色的方法来比较分数大小。二

23、、单元教学目标：1、结合具体情境初步理解分数的意义。2、学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，初步认识分数的大小。3、会计算简单的同分母分数的加、减法。三、单元教学重、难点：初步理解分数的意义。四、教学建议要把握好教学要求。 这只是初步认识分数， 对于分数的定义， 分数表示的含义， 教材都不要求掌握。 在学习分数的认识、 大小比较和加减法时，都要借助于直观图来帮助学生理解，重点也不是为了学习分数大小比较和加减法的方法本身，而是巩固对分数意义的理解。第九单元：数学广角 -集合精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载

24、名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - vip 会员免费一、 单元教材分析本单元的数学广角 ，主要是结合实际，使学生初步体会集合（例1）的初步数学思想。二、 单元教学目标使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。三、 单元重难点重点：体会集合的数学思想方法。难点：用集合图（韦恩图）表示事物（元素）。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -