2022年三年级上册劳动与技术教案 .pdf

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1、课题：认识常用的纸工工具和纸工制作的符号总第1 课时教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用。2、了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。3、制作纸工时的安全防护。教学重点、难点 : 学会根据制作符号制作纸工。教具准备： 常用的纸工工具教学过程：一、导入同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）二、认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。2、美工刀：切刻的工具。3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。三、认识纸工制作符号1、山线 - 2、谷线

2、- - - - 3、剪切线4、粘贴面5、挖切四、教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。二次备课精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：制作折扇总第2 课时教学目标：1、能正确识别卡片上的符号山线和谷线。2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。教学重点、难点 : 山线和谷线的划痕折叠。教具准备

3、： 折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。学生准备：（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。（2）纸工工具。（3）每人一张 01 号纸工材料。教学时间：（）月（）日教学过程一、活动前的教育1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。二、学生操作1、学生尝试，小组合作，自主操作；2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。三、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助

4、，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：十五巧板总第3 课时教学目标：1、初步了解“十五巧板” 。2、根据图例制作“十五巧板” 。3、学会使用“十五巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学重点、难点 : 动手动脑，发展思维。教具准备： 投影仪、十五巧板示范作品。学生准备： 直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。教学过程：一、了解十五巧板的历史，激发兴趣同学们，

5、你们做过哪些拼图玩具， 能向大家介绍一下吗？（七巧板等）是啊！七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了， 那么你们玩过十五巧板吗？课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史， 谁能向大家介绍一下十五巧板呢？同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？二、指导学生制作十五巧板指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形 2 块，平行四边形 1 块，半原形 2 块，折尺形 2块，不规则图形 4 块。制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。三、拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好十五巧板呢？这儿有一首儿歌：十五块小板都用到，不能多来不能少。

6、不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 定的意义，准备交流。2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。四、总结今天，我们学习了制作十五巧板， 并拼出了各种各样的图形。那么，学会了十五巧板、七巧板。你们能设计

7、出其他的拼板吗？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：小蜗牛总第4 课时教学目标：1、引导学生发挥想象力，利用提供的材料制作小蜗牛。2、结合制作内容，对学生进行要思想教育教具准备： 投影仪、示范作品学生准备： 剪刀、固体胶和 03 号制作材料一、激发学习兴趣先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。运用多媒体课件展示蜗牛

8、的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。二、制作首先指导学生剪贴1、剪下各制作部件 （注意剪圆滑， 不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。）2、按山线、谷线划痕。3、粘帖各部件。（粘贴时， 要帮助学生掌握基本顺序： 身体壳触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。）4、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。根据画面，看谁能编出动听的故事。这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。四、作业回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。精品资料 - - - 欢迎下载

9、- - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：小剪刀总第5 课时教学目标：1、根据图例和文字说明学会制作“小剪刀”。2、对前面所学的知识技能加以巩固。教学重点、难点 : 自学制作步骤，学会制作“小剪刀” 。教具准备： 投影仪、示范作品学生准备： 剪刀、固体胶和 04 号制作材料一、谜语导入，激发学生兴趣1、猜谜语两个小孩一般高，你动刀来我动刀（猜一用具）2、说说剪刀的用处。二、制作1、自学图例，说说制作“小剪刀”的步骤。2、老师相机指导制作的难点。3、学生自行制作。4

10、、把桌面和地面整理干净。三、展评作品完成后，比比谁制作的最生动有趣。四、拓展1、看课本第 6 页和第 7 页，了解相关知识。2、中国现存最早的简单距今有多少年？3、了解剪刀的不同用途。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：设计制作“动物世界”总第68 课时教学目标：1、巩固剪、刻的技法，逐步学会粘贴和插接的技能。2、引导学生在制作时养成细致、耐心的良好品质。3、通过自学图例，学会四种动物的制作方法。教学重点、难点 : 用粘贴和插

11、接的新技能，制作四种动物。教具准备： 制作好的动物造型作品及半成品各一份，实物投影仪学生准备： 制作材料 05、07、08 号、小刀或针、直尺、剪刀、固体胶、彩纸、卡纸教学过程：一、导入以谈话为主， 了解学生对动物的认知， 尤其是对动物的形体特点能作简要说明，为后面进行创作做好铺垫。二、制作材料 06 号1、观察制作材料，仔细观察制作符号，同桌说说每个符号的意思。2、学习材料上的制作符号及制作步骤，教师板书：剪刻折3、学生操作，小组互助。三、制作材料 07 号1、出示成品，观察、思考：这头牛的制作主要分为几部分？在进行制作时需要注意什么？2、学生讨论、回答。3、教师示范，学生操作。四、制作材料

12、 08 号1、出示成品，激发学生的兴趣，观察，思考：为什么鸡头会动？2、小组讨论，回答。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 3、提示制作要点，引导学生自己按步骤图制作一只摇头公鸡。五、组合、讨论组合“动物世界”。讨论：这些可爱的“小动物”该生活在哪里呢？让我们用彩笔、 卡纸为小动物设计营造一个美丽的家园，让它们在那里生活得更加快乐。教学内容：（第三课时）再设计制作一件作品教学目标：1、通过上两节课的制作，自己设计一个动物造型。2、用

13、一些废旧材料制作自己设计的动物。教学重点、难点 : 通过自己设计制作动物造型，培养学生的想象力和创造力。教具准备： 一些制作好的动物造型学生准备： 卡纸、剪刀、固体胶、小刀、彩笔、动物图画教学过程：一、复习导入由前几节课的授课内容导入，激发学生主动要求制作的愿望。提出： “我们制作了一些可爱的动物造型，今天，饿哦们要来自己设计动物造型，还要比一比，赛一赛，看哪个小组做得好。”二、制作指导1、提问：前几节课，我们都运用了哪些方法来制作动物造型的？2、指导学生会运用合适的方法制作不同类型的动物。适时用实物投影出示一些动物造型供学生参考、借鉴，降低操作难度，鼓励学生尽量自己动脑筋进行创作。同时，进行

14、一些必要的技术指导。三、合作创作。学生互相配合，设计创作。四、评价作品自评与互评结合，渗透爱护环境、爱护动物等方面的教育。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：给节日增添欢乐总第911 课时本单元围绕“给节日增添欢乐” 这一主题，安排了学习制作团蛤、边花、拉花、四角彩灯手工制品的内容，激发学生对民间传统艺术的饿热爱；同时，还可以用自己的作品装饰教师，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。教学安排： 3 课时教学内容：（第一课时）剪

15、纸团花、边花教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。教学重点、难点 : 学会剪出单色对称图案的团花和花边。教具准备： 各式团花、花边作品，相关的电教课件设备学生准备： 剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等教学时间：（）月（）日教学过程：一、激发制作兴趣可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考：这些作品有什么特点？做什么用？曾经在哪见过？进而介绍剪纸，还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址，查找、学习剪纸小常识。二、设计图样剪团花、边花，设计图案是关键。剪团花，首先要掌握彩纸的对折方法。 小组进行讨论。 每个学生可多

16、准备几张彩纸，折叠好后，先设计外框， 然后在外框内设计图案。设计图案， 要充分发挥学生的想象力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分， 线条要富有变化， 设计的图案才精美。三、剪贴精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 剪时，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，不要剪断周边连接处，一般按从上到下、从大到小的顺序剪， 如果要挖去中间的一部分， 可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个小孔， 然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可

17、用刻刀刻。 剪完之后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上，作品就成功了。四、展示作品五、欣赏、思考欣赏彩色剪纸图片，思考、探究美化剪纸的方法，创作出更美观、更具有应用价值的剪纸作品。教学内容：（第二课时）拉花（彩练）教学目标：1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤。3、发挥想象力，制作出漂亮的拉花。教学重点、难点 : 在学会制作拉花的基础上，会自己设计制作拉花。教具准备： 教学课件、彩纸拉花成品、半成品学生准备： 六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶教学时间：（）月（）日教学过程：一、导入课题（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成

18、剪纸作品， 彩纸拉花就是其中的一种 （出示彩纸拉花作品） 。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。二、讨论制作拉花步骤1、究竟怎样做拉花呢？（出示团花和拉花的单张）制作团花和拉花有什么共同之处？（小组讨论。结论：先折叠，再设计图案，最后剪贴）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 2、那么两者之间有什么区别呢？（小组讨论。结论：拉花是好多张粘贴连接起来的）3、总结拉花制作过程： 折叠- 设计图案

19、 - 剪- 粘贴连接- 串线。三、实践操作1、折叠。剪团花时我们学过折叠，下面就用自己喜欢的方式折纸。 （可以用十字格折叠， 也可以用米字格折叠）2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢？大胆想象，怎样美观就怎样设计。（学生设计，暂时不用）3、教师巡视，找出设计中的典型问题，让学生分析可能带来的后果。4、有什么办法可以避免这些问题呢？（中心点留得适当，花纹可以用笔描得粗些，或者在剪口处用笔做记号）5、修改纹样，动手剪一个拉花单位。小组里比一比，看谁的拉花展开后最漂亮？6、以小组为单位，合作完成一组拉花。7、展示：各小组把制作好的拉花挂起来。采取自评和互评的方法，比一比，哪个小组做的拉花最漂亮，剪

20、贴得最整齐。四、总结1、今天，我们教室真漂亮！2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。3、课后，有兴趣，我们再试试，一定越做越好。教学内容：（第三课时）四角彩灯教学目标：1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。3、培养学生的审美情趣。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 教学重点、难点 : 通过观察制作步骤图，掌握制作方法。教具准备： 四角彩灯作品学生准备： 针、线、剪刀、

21、 05 号制作材料教学时间：（）月（）日教学过程：一、指导、连接指导学生观察制作步骤图， 掌握制作方法： 哟内个彩线制作穗子剪下材料折叠山线、谷线将穗子和彩灯各部分连接起来。二、重、难点讲解本课的重、难点在于如何把弧形的 “山线”和“谷线”折叠整齐，使之美观。教师不必把方法直接教给学生，可以事先发给学生一张画有直线、弧线的纸， 让学生联系怎样折叠“山线” “谷线” 。练习中启发学生动脑筋， 想办法，开始很可能折叠得不整齐，很快，他们会想出不少办法，最后让学生总结，用哪种方法最方便，效果最好。三、动手操作教师要把大量的时间留给学生动手操作，在学生碰到困难的时候， 教师不要急于帮助解决， 可以试着

22、把问题摆在全班学生面前，让大家共同想办法。这样，效果要比直接告诉学生答案好得多。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 课题：纸编的乐趣总第1216 课时本单元共介绍了三种编织的方法，通过本单元的练习，让学生对编织的击发有所了解，并能运用这些激发进行编织练习，编织出美观实用的物品，并在编织的过程中训练学生耐心、信心、做事有恒心的良好品质，同时也培养学生具有一定的创新和实践能力，能自主进行一些简单的编织设计。本单元的教学，对编织方法的讲

23、解配以实物的展示，效果才会更好，因为这些编织激发对学生来说是全新的，若讲解不清楚，学生很难完成作品，要创作就更难了，最好能让学生边学边做，这样容易巩固。教学安排： 5 课时教学内容：（第 14 课时）学习纸编教学目标：1、了解编织的基本技法。2、会利用学会的编织技法，制作材料中的四件纸编作品。教学重点、难点 : 自学图例，学会制作纸编作品教具准备： 制作好的编织品及半成品各一份学生准备： 制作材料 09、10、11、12号，小刀、直尺、剪刀、固体胶、纸条教学过程：一、导入通过谈话了解学生对编织的认知， 可以讲述编织的历史，所用的材料知识等。二、制作材料 09 号1、剪下头部部件，裁纸条。2、编

24、辫子3、粘贴，完成。三、制作材料 10 号1、切刻精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 2、穿编3、穿编4、贴牢背面5、调整编织条6、粘贴背板，系丝带、完成。四、制作材料 11 号1、切割24、穿编、粘贴57、折叠、粘贴到底板上8、粘贴手、脚，完成。五、制作材料 12 号1、穿编、粘贴鞋带2、粘贴鞋带与鞋底3、粘贴另一层鞋底，完成。教学内容：（第五课时）设计制作纸编物品教学目标：1、通过上几节课的制作，自己设计一个纸编作品。2、通过

25、设计制作作品，培养学生的动手能力和想象力。教学重点、难点: 通过设计制作作品， 培养学生的技术素养和审美能力。教具准备： 设计制作的纸编作品若干学生准备： 彩色纸条若干、卡纸教学时间：（）月（）日教学过程：一、谈话导入，激发兴趣前几节课，我们接触了用纸编织的方法制作出精美的手工作品，其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些，用纸条还能编出什么呢？（学生分小组讨论，汇报）二、总结、创作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 1、小组交流

26、。2、分小组尝试编织，教师巡视帮助。三、自主评价展示各小组的作品，请其他小组同学进行评价。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 16 页 - - - - - - - - - -