2022年三年级数学教案万以内数的加法和减法口算 .pdf

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1、五万以内数的加法和减法口算教学要求：1、使学生比较熟练地口算两位数加减两位数（和在100 以内） ，能够正确地口算整百、整千数的加减法和几百几十加减整十或整百的数。2、使学生初步学会解答求比一个数少多少几的数的应用题，了解这些应用题的数量关系。教学重点和难点：重点：两位数加减法口算整百、整千数加减法口算难点：几百几十的加减法口算教时数：万以内数的加法和减法的口算（15 课时）1、两位数加减两位数4 课时2、整百、整千数加减2 课时3、几百几十加减几十几百3 课时4、求比一个数多几（少几）的数的应用题6 课时第一课时教学内容：第 87 页的例 1， 完成第 87 页的 “做一做”和练习二十二的第

2、13题。教学目的：使学生熟练掌握两位数加法的口算方法教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 一、复习32+40+6 47-10-8 指名学生完成，其余学生自己完成，集体小结。二、新授例 1 1、64+25 要想到：怎么能改成已经学过的口算呢？25 可以看成哪两个数的和呢？25 等于 20+5。然后先 64+20=84，再加 5 等于多少？师板书： 64+25=89 2、 28+37 先问：37 可以看成哪两个数的和呢？怎么加？

3、师指出 37 可以看成 30 和 7 的和，那么可以先28+30=58，再加上 7等于 65。师板书： 28+37=65 三、巩固练习完成第 87 页的“做一做”。1、第 1 题让学生自己做，做完后，可指名学生说说自己的做法，是怎么样想的。并让其余同学说说正确性。2、第 2 题让学生独立完成，其余同学自己完成，师巡视。集体小结。四、小结（略）五、作业精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课堂作业：练习二十二第1、2、3 题。课外作业：

4、同上第二课时教学内容：进行巩固练习，完成练习二十二第49 题。教学过程：一、第 4 题把得数填在空格里加数19 21 23 26 48 68 20 47 53 加数18 39 46 25 22 17 58 25 20 和本题是对两位数加法的口算练习，可以让学生独立完成，师行间巡视。二、第 5 题口算下面各题38+48 23+67 32+59 25+64 45+38 76+7 让学生先说出口算步骤，再说出口算结果。学生在书上完成，师检查。三、第 6 题一个加数是 32，另一个加数是48，和是多少？带领学生读题，然后指名学生板演，其余学生自己完成，集体小结。四、第 7 题精品资料 - - - 欢迎

5、下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 学生独立完成，同位同学互相检查，师巡视。五、第 8 题65+22 47+25 36+44 59+35 40+54 62+24 33+47 53+18 指名学生分别板演，并以比赛的形式进行。集体小结。六、第 9 题同学们听解放军叔叔讲故事，一年级去45人，二年级去的和一年级同样多。两个年级一共去多少人？师先出示一年级去45 人，提误码学生二年级去几人，二年级去的和一年级同样多是什么意思？再问两个年级一共多少人怎么列式？指名学

6、生板演，集体小结。七、作业练习二十二第 5、6、7 题。教学后记：学生学习情况良好，只有少数学生做时数位不对齐。第三课时教学内容： 第 88页的例 2，完成第 88 页“做一做”和练习二十二第 1013题。教学过程：一、复习口算下列各题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 38+32 33+57 73+173 63+24 45+38 32+59 二、新授例 2：58-26 先问：26 可以看成哪两个数的和呢？26 等于 20+6，然后

7、先 58-20=38，再减去 6 等于多少？学生回答， 38-6=32，所以 58-26=32 72-49 可以让学生说说应该怎么样计算。49 可以看成哪两个数的和呢？指名学生填写，其余学生自己完成，师巡视。集体小结。三、巩固练习第 87 页的“做一做”让学生自己完成，做完后，让学生说说自己的做法，是怎么样想的。四、小结（略）五、作业练习二十二第 10、11、13。教学后记：本节知识学生刚接触，不少学生对两位数加法只会算，而不懂算理，思考过程说不清楚。这要教师继续引导学生说清算理。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

8、 - - - - -第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 第四课时教学内容：进行巩固练习，完成练习二十二的第1419 题。教学过程：一、第 14 题指名学生板演，其余学生自己完成， ，集体小结。二、第 15 题上面或下面的纸条每移动一格，口算出上、下两个数的和、差各是多少。师可以按书的进行实际操作，让学生直观地看到哪两个数相加或相减。指名学生口算出答案。集体小结。三、第 16 题28+13 78+9 18+76 90-14 51+26 67-35 请三名学生以比赛的形式完成，其余学生也自己完成，集体小结。四、第 17 题26+46 94-59+40 54-（29+8

9、）27+45+9 指名学生板演完成，其余学生自己完成，师巡视。集体小结。五、第 18 题让学生自己读题，师先问题中第一个已知条件是什么？第二个已知条件是什么，这道题求的是什么，怎么样列式计算。让学生独立完成，集体小结。六、第 19 题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 学生独立完成，师巡视。集体小结。七、作业：练习二十二第 1619 题第五课时教学内容：第92、93 页例 3、例 4，完成相应的“做一做”和练习二十三的第 14 题教

10、学目的：使学生初步掌握“整百、整千数的口算加减法。”教学过程：一、复习1、80 和 130 里面各有几个十？2、700 和 1000 里面各有几个百？3、13 个十是多少？ 25 个百呢？让学生独立完成，师行间巡视。二、新授1、例 3 400+300 要想到： 4 个百加 3 个百是 7 个百。700-300= 先问学生应该怎么样想？7 个百减去 3 个百是 4 个百2000+6000 和 9000-4000 两题可以让学生自己思考，自己做，然后再精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共

11、 14 页 - - - - - - - - - - 让学生说说是怎么想的。其余的题目让学生自己完成。2、例 4 200+30 先问： 200 是几个百， 30 是几个十，那么 200 加上 30 应该怎么加？让学生独立完成，师行间巡视。三、巩固练习第 93 页“做一做”。四、总结（略）五、作业练习二十三第 14 题。第六课时教学内容：第 93 页例 5，完成相应的“做一做”和练习二十三第510题。教学目的：使学生进一步熟练掌握整百、整千数的口算加减法。教学过程：一、复习指名学生说出得数，4000+4000 300+400 300+500 8000-5000 500-100 430-400 二、

12、新授例 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 80+50 想：8 个十和 5 个十是 13个十，就是 130。130-50 先问 130 是 13 个十， 50 是 5 个十，让学生自己想， 13 个十减去 5 个十就是 8 个十，即 80。900+600=和 1500-600 两题可以让学生自己想自己完成，然后再指名学生说说思考过程。三、巩固练习第 93 页“做一做”70+50 400+600 900+800 120-50 10

13、00-600 1400-60 指名学生完成，其余学生自己完成，集体小结。四、小结（略）五、作业练习二十三第 510 题。教学后记：这个例子比较简单，教学时教师方法运用得当，学生学习起来比较容易，掌握得也很好。第七课时教学内容：第 96 页例 6、例 7，完成第 96 页“做一做”和练习二十四的第精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 13 题。教学目的：使学生初步掌握“几百几十加减几十的口算”。教具准备：正方块、长方条教学过程：一、复习

14、1、320 是由几个百和几个十组成的？2、320 是多少十组成的？3、20+40+300 300+400+20 60-20+300 300-200+60 让学生独立完成，师行间巡视。集体小结。二、新授1、例 6 320+40 先用正方块和和长方条摆出320，再摆出 40。提问学生： 320+40 怎样算？要把哪两部分合起？通过操作演示，把2 个长条和 4 个长条合并起来（也可以用圈把它们圈起来），也即相同单位上的数相加，使学生看到320 加上 40 的步骤，先算 20 加 40，得 60；300 加上 600 得 360。2、例 7 360-40 想一想： 360 减去 40 怎么样算？可以引

15、导学生想：360 是由 300 和多少组成的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 在空处填个 60 后，引导学生想到可以用60减去 40 得 20，再把 20 和300 合并起来得 320。所以 360-40=320 三、巩固练习第 96 页“做一做”160+30 230+40 60+120 190-30 270-40 180-60 指名学生完成，其余学生自己完成，师巡视，及时发现问题及时纠正。四、小结（略）五、作业练习二十四第

16、13 题。第八课时教学内容：第 97 页的例 8，完成“做一做”和练习二十四第第47 题。教学目的：使学生进一步熟练掌握“几百几十的加减法”。教学过程：一、复习40+630 960-20 430+60 890-50 527+70 450-40 指名学生板演，其余学生自己完成，集体小结。二、新授例 8 1、320+400 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 可以边让学生说说怎么样算。使学生看到要把320分成 300和 20 两部分，

17、把 300和 400 合并，得到 700，再加上 20，得 720。2、720-400 让学生想一想，702 减去 400 应该怎么样算，可以先让学生自己想想看，说说看。720 是由 7 个百和 2 个十组成的， 400 是 4 个百，7 个百减去 4 个百就是 3 个百，再加上 2 个十，就是 320。三、巩固练习第 97 页“做一做”学生独立完成，师行间巡视，集体小结。四、小结（略）五、作业练习二十四第 4、5、7 题。第九课时教学内容：进行巩固练习，完成练习二十四的第812 题。教学过程：一、第 8 题25+47 300+570 980-70 700-400 87-75 50+210 指

18、名学生完成，说说计算过程，集体小结。二、第 9 题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 370-200 280-60 62+30 910+50 470+200 760-50 620+300 540-400 970-700 指名学生以比赛的形式完成，看谁算得又对又快。集体小结三、第 10 题本题是复习求一个数比另一个数多（少）几的应用题，指名学生板演完成，其余学生自己完成，集体小结。四、第 11 题一座五层楼房，每层有6 套房，一共有

19、多少套房？本题是乘法应用题，指名学生完成，集体小结。五、第 12 题学生独立完成，师巡视。六、作业练习二十四第 8、9、12 题教学后记：通过练习学生对本节知识有了进一步的认识，掌握情况比初学进步了不少。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -