部编版小学语文二年级下册画杨桃课件.ppt

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1、北京版北京版 三年级三年级 语文下册语文下册 第二单元第二单元学习目标1.1.学习课文的生字及新词，培养同学们学习课文的生字及新词，培养同学们的自主识字的能力。的自主识字的能力。2.2.有感情地朗读课文有感情地朗读课文, ,体会童年生活的乐体会童年生活的乐趣；知道同一个事物从不同的角度看会趣；知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果的道理。有不同的结果的道理。yng dng zh wi ko qu yng dng zh wi ko qu 杨杨 叮叮 嘱嘱 位位 靠靠 确确 f shn s shng d hu f shn s shng d hu 幅幅 审审 肃肃 晌晌 度度 诲诲读一读读一读读

2、读写写读读写写杨桃杨桃 座位座位 叮嘱叮嘱 靠边靠边 准确准确 审视审视严肃严肃 半晌半晌 轮流轮流 角度角度 教诲教诲认认真真认认真真 老老实实老老实实 和颜悦色和颜悦色 杨桃是一种什么果实杨桃是一种什么果实 ？ 杨桃基本上是椭圆形的，大多数有杨桃基本上是椭圆形的，大多数有五条棱。在我国华南地区经常能见五条棱。在我国华南地区经常能见到这种果实。到这种果实。 初读课文，想想课文讲了一件什么事？初读课文，想想课文讲了一件什么事？ “我”把杨桃画成了五角星，受到同学们的嘲笑，却得到老师的肯定。 思考：思考： 我是怎样画杨桃的？用我是怎样画杨桃的？用“”在课在课文中画出有关句子，再认真读读。文中画出

3、有关句子，再认真读读。我先看，再画，自己觉得画得很准确。我先看，再画，自己觉得画得很准确。 我我认认真真认认真真地看，地看，老老实实老老实实地画，自己觉得画地画，自己觉得画得很准确。得很准确。1.1.对比这两句话，你认为哪句好？为什么？对比这两句话，你认为哪句好？为什么？2.2.把划线的词换个词，说一说意思有什么不同。把划线的词换个词，说一说意思有什么不同。集体讨论交流：集体讨论交流：1.1.我为什么会把杨桃画成五角星？我为什么会把杨桃画成五角星？2.2.同学们为什么嘲笑我的画呢？同学们为什么嘲笑我的画呢？ 提起杨桃，大家都很熟悉。但提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样是，看的

4、角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。真像个五角星。 因此，当我们看见别人把杨桃画成五因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的，该相信自己的眼睛，看到什么样的，就画成什么样的。就画成什么样的。怎么体会这句话？你有什么感想？怎么体会这句话？你有什么感想？（明白同一个事物从不同的角（明白同一个事物从不同的角度看会有不同的结果的道理。）度看会有不同的结果的道理。）拓展实践拓展实践同学们课后自己去找个苹果画一画，同学们课后自己去找个苹果画一画，下节课大家再一起交流你画的苹果是下节课大家再一起交流你画的苹果是怎样的。怎样的。