部编版小学语文二年级下册我是一只小虫子课件.ppt

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1、我是一只小虫子我是一只小虫子1111最新部编版二年级数学下册配套课件1.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。昆虫简介昆虫简介昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类( (包括包括细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒) )中占了超过中占了超过50%50%，它们的踪迹几乎遍布世，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。界的每一个角落。直到直到21

2、21世纪初，人类已知的昆虫有世纪初，人类已知的昆虫有100100余万种，但仍有余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢. .、蟑螂等。、蟑螂等。相关资料相关资料昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍

3、贵的药材，是人类可以多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的良好生物资源。利用的良好生物资源。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？读一读读一读p g hn po nio p g hn po nio hunghung 屁股屁股 昏头昏脑昏头昏脑 一泡尿一泡尿 摇晃摇晃 min fimin fi免费免费 列车列车 sh zhung tn sh zhung tn 屎壳郎屎壳郎 撞伤撞伤 贪吃贪吃 p shn sh jn p shn sh jn 脾气脾气 大婶大婶 使劲使劲 g

4、g hn hn股股 昏昏尿尿我会认我会认泡泡sh sh p p zhungzhungrngrng屎屎 撞撞列列贪贪 脾脾popohunghunglilip p 屁屁免免晃晃minmin婶婶shnshnnionio茸茸tntnxngxng费费fifi醒醒hung hung ( (晃动）晃动）hunghung（明晃晃）（明晃晃）晃晃 jnjn（使劲）（使劲） jng jng ( (苍劲）苍劲）劲劲 po po（一泡尿）（一泡尿） po po（水泡）（水泡）泡泡多音字多音字指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 这篇课文以小虫子的口吻介绍

5、了当小虫这篇课文以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。子的好处与不好之处。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 屁屁p p 书写指导：书写指导：点三笔撇画舒展，点三笔撇画舒展，竖弯钩圆转有力。竖弯钩圆转有力。部首：部首：尸尸组词：组词：屁股屁股 放屁放屁造句：造句：这头大肥猪这头大肥猪, ,屁股屁股溜圆溜圆, ,肚子蛮大肚子蛮大, ,走起路来走起路来好像架子很大的老爷。好像架子很大的老爷。音序：音序：P P结构结构: :半包围半包围 我会写我会写股股g g 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“又又”捺画舒展。捺画舒展。部首：部首：月月组词：组词：股肱股肱 股骨股骨造句

6、：造句：大象的股骨大约是大象的股骨大约是老鼠的老鼠的100100倍。倍。音序：音序：G G结构结构: :左右左右 尿尿nio nio 书写指导：书写指导：第三笔撇画舒展，第三笔撇画舒展，水就够紧凑。水就够紧凑。部首：部首：尸尸组词：组词：尿布尿布 尿液尿液造句：造句：布鲁塞尔有一个尿布鲁塞尔有一个尿尿小孩的雕像。尿小孩的雕像。音序：音序：N N结构结构: :半包围半包围 净净jng jng 书写指导：书写指导：左小右大，第六笔左小右大，第六笔横长，竖钩在竖中线上。横长，竖钩在竖中线上。部首：部首：冫冫组词：组词：干净干净 纯净纯净 造句：造句：我们把校园的每个我们把校园的每个角落都打扫得干干净

7、净。角落都打扫得干干净净。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 屎屎sh sh 书写指导：书写指导：第三笔撇画舒展，第三笔撇画舒展，最后一笔捺有力。最后一笔捺有力。部首：部首：尸尸组词：组词：屎壳郎屎壳郎 拉屎拉屎造句：造句：屎壳郎以动物粪便屎壳郎以动物粪便为食，有为食，有 自然界清道夫自然界清道夫 的称号。的称号。音序：音序：S S结构结构: :半包围半包围 幸幸xng xng 书写指导：书写指导：第二横长托上盖下，第二横长托上盖下，竖在竖中线上。竖在竖中线上。部首：部首：土土组词：组词：幸运幸运 侥幸侥幸造句：造句：四叶草的花语是四叶草的花语是幸福。幸福。音序：音序：X X结构结构:

8、:上下上下 使使sh sh 书写指导：书写指导：左窄右宽，右部撇左窄右宽，右部撇捺舒展。捺舒展。部首：部首：亻亻组词：组词：使劲使劲 使用使用造句：造句：这个桌子太重了，这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。必须使劲才能搬动。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 劲劲jn jn 书写指导：书写指导：左右等宽，最后一左右等宽，最后一笔撇尽量左展。笔撇尽量左展。部首：部首：力力组词：组词：使劲使劲 费劲费劲造句：造句：这个桌子太重了，这个桌子太重了，必须使劲才能搬动。必须使劲才能搬动。音序：音序：J J结构结构: :左右左右 蹦蹦跳跳：蹦蹦跳跳：昏头昏脑：昏头昏脑：毛茸茸：毛茸茸：理解词语理解词语

9、跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总是喜欢跳来跳去的。去的。造句：小麻雀造句：小麻雀蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地享用着草地上的食物。地享用着草地上的食物。形容头脑迷糊，神志不清。形容头脑迷糊，神志不清。 造句：敌人造句：敌人昏头昏脑昏头昏脑地迷失了方向，抓住王二小给地迷失了方向，抓住王二小给他们带路。他们带路。状态词，形容动植物细毛丛生的样子。状态词，形容动植物细毛丛生的样子。造句：小鸟全身造句：小鸟全身毛茸茸毛茸茸的，可爱极了。的，可爱极了。触须：触须：幸运：幸运：摇摇晃晃：摇摇晃晃：触角。触角。造句：蚂蚁用造句：蚂蚁用触须触须互相传达信息。互相传达信息。好的运

10、气，出乎意料的好机会。好的运气，出乎意料的好机会。造句：洪水吞没了我们的村庄，造句：洪水吞没了我们的村庄，幸运幸运的是村里人都安的是村里人都安然无恙。然无恙。左右摇摆，不稳定。左右摇摆，不稳定。造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中造句：那一串串小喇叭似的牵牛花在微风中摇摇摇摇晃晃晃晃，像是在吹奏着欢快的乐曲。，像是在吹奏着欢快的乐曲。旅行旅行 旅游旅游两个词都有两个词都有“远行远行”的意思。的意思。旅行指远行旅行指远行; ;去外地办事或游览，旅游指外出旅去外地办事或游览，旅游指外出旅行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还行游览。旅行的运用更宽泛，可以是游览，还可以是做别的事。可以是做别的事

11、。这真的是一次这真的是一次长途长途旅行。旅行。 暑假，爸爸带我去北京暑假，爸爸带我去北京旅游旅游。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句： 边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？第一部分第一部分( (第第1 12 2自然段自然段) )一点不好。写当一只小一点不好。写当一只小虫子一点都不好。虫子一点都不好。第二部分第二部分( (第第3 34 4自然段自然段) )真不错。写我认为当一真不错。写我认为当一只小虫子真不错。只小虫子真不错。第三部分第三部分( (第第5 56 6自然段自然段) )真有意思。写我的每一真有意思。写我的每一个小伙伴都很有意思。个小伙伴都

12、很有意思。第四部分第四部分( (第第7 7自然段自然段) )喜欢当小虫。进一步写我喜喜欢当小虫。进一步写我喜欢当虫子。欢当虫子。n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了作者对生活的热爱。我们从读中感受到了作者对生活的热爱。我是一只小虫子我是一只小虫子11111.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文

13、内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u 核心问题：核心问题：“我我”是一只怎样的小虫子？是一只怎样的小虫子？u 串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是读课文，想一想课文是从哪些从哪些方面写的方面写的。 2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有说说当一只小虫子有哪些不好哪些不好的方面的方面。3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错的品读描写当小虫子也不错的内容内容，说说，说说“我我”为什么

14、为什么喜欢当小虫子喜欢当小虫子。4.4.四探：四探：课文表达了作者怎样的课文表达了作者怎样的思想感情？思想感情？“我我”是一只怎样的小虫子？是一只怎样的小虫子？边听边听边想边想设问开头：设问开头：“当一只小虫子好不好？当一只小虫子好不好？”然后给出一然后给出一个答案：个答案：“当一只小虫子，一点儿都不好。当一只小虫子，一点儿都不好。”这样能激这样能激发读者的阅读兴趣。发读者的阅读兴趣。当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只当一只小虫子，一点儿都不好。小虫子，一点儿都不好。” 说说你对文章开头的理解？说说你对文章开头的理解？设问设问我们蹦蹦跳跳的时候，一

15、定要看准地方，不然屁股会我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被苍耳会刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会们都觉得毛茸茸的小鸟好可爱，但是，我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。喜欢小鸟。“屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿小狗撒的一泡尿”就会把就会把“我们我们”“”“淹得昏头昏脑淹得昏头昏脑”，还会遇到天敌，还会遇到天敌“小鸟小鸟”。这里。这里列举的事例说明：当一

16、只小虫子不好。列举的事例说明：当一只小虫子不好。说说你从这一段中体会出了什么？说说你从这一段中体会出了什么？阅读方法解密：阅读方法解密：学习学习abacabac式词语式词语概念：概念：abacabac式词语指第一个和第三个字相同，而第式词语指第一个和第三个字相同，而第二个字和第四个字不同的词语。二个字和第四个字不同的词语。好处：好处：abacabac式词语的正确使用，可以让语言简洁明式词语的正确使用，可以让语言简洁明了，使文章的表现力更加生动。了，使文章的表现力更加生动。运用：运用：本文的本文的“昏头昏脑昏头昏脑”用词很准确，使文章语用词很准确，使文章语言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕

17、乎乎言生动，写出一只小虫子被一泡狗尿淹得晕晕乎乎的样子。的样子。这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子这是个过渡段。给出了另外的答案：当一只小虫子还真不错。引出了下文。还真不错。引出了下文。不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。不过，我们觉得当一只小虫子还真不错。说说你对这一段的理解？说说你对这一段的理解？过渡段过渡段运用拟人的修辞手法，写出了运用拟人的修辞手法，写出了“当小虫子还不错当小虫子还不错”。可以在草叶上可以在草叶上“伸懒腰伸懒腰”，用，用“一颗露珠一颗露珠”就能把脸就能把脸“洗干净洗干净”，另外还捎带，另外还捎带“把触须也擦得亮亮的把触须也擦得亮亮的”。一。一系列的动作描写，非

18、常形象生动地写出了当一只小虫子系列的动作描写，非常形象生动地写出了当一只小虫子是多么地好。是多么地好。早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。 这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？这里运用了什么修辞手法？你体会到了什么？拟人、动作描写拟人、动作描写如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好如果能小心地跳到狗狗的身上，我们就可以到好远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比

19、作这两句中隐含着一个比喻句，把狗狗的身体比作特快列车。通过特快列车。通过“如果如果就就”这个关联词写出这个关联词写出了小虫子的心愿。了小虫子的心愿。 说说你从这两句中体会出了什么？说说你从这两句中体会出了什么？比喻比喻这又是一个过渡段。这又是一个过渡段。“每一个都特别有意思每一个都特别有意思”从另从另一个角度说明当小虫子的好处。一个角度说明当小虫子的好处。我有很多伙伴，每一个都特别有意思。我有很多伙伴，每一个都特别有意思。说说这一小段在文中的作用？说说这一小段在文中的作用？过渡段过渡段这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。这里介绍第一个有意思的小伙伴：屎壳郎。“因为因为”说明是一个因果关系的句

20、子。有意思在说明是一个因果关系的句子。有意思在“从来不看路从来不看路”，我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。我们仿佛看到了一只横冲直撞的傻乎乎的屎壳郎。走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们走在外面一定要小心，别被屎壳螂撞伤，因为它们运食物的时候，从来不看路。运食物的时候，从来不看路。 你从这一句中感受到了什么？你从这一句中感受到了什么？因果关系因果关系仿写仿写用用“因为因为”仿写一个因果关系的句子。仿写一个因果关系的句子。_ 今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。今天我不能上体育课了，因为我的脚崴了。螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，但真幸螳螂特别贪吃，它总希望能把我也吃掉，

21、但真幸运，它不会像我一样跳。运，它不会像我一样跳。“螳螂螳螂”的特点是的特点是“特别贪吃特别贪吃”，而且对我一点，而且对我一点儿都不友好。儿都不友好。“螳螂螳螂”的特点是什么？的特点是什么？这里又介绍了一位有意思的小伙伴这里又介绍了一位有意思的小伙伴“天牛大婶天牛大婶”。她的特点是她的特点是“脾气不太好脾气不太好”，“总是想顶我一下总是想顶我一下”。诙谐。诙谐的语言，拟人的手法，使表达生动形象。的语言，拟人的手法，使表达生动形象。有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说有些虫子的脾气不太好，比如天牛，每次我说“天天牛大婶，早上好牛大婶，早上好”，它总是想顶我一下。，它总是想顶我一下。 你从这句

22、话中体会出了什么？你从这句话中体会出了什么？拟人拟人“使劲叫哇叫使劲叫哇叫”进一步写出当一只小虫子的无限进一步写出当一只小虫子的无限快乐和自由。快乐和自由。我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我！你就一定能找到我！说说你从这句话中体会出了什么？说说你从这句话中体会出了什么？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起感受到了作者对小虫的喜爱。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。金钥匙开启智

23、慧之门。u核心问题核心问题：“我我”是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不是一只乐观的小虫子。虽然当小虫子有不好的一面，但是好的一面，但是“我我”认为还真不错。认为还真不错。“我我”是一只怎样的小虫子？是一只怎样的小虫子？1.1.一读：一读：读课文，想一想课文是从哪些方面写的。读课文，想一想课文是从哪些方面写的。 课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面课文是从当一只小虫子好还是不好两个方面写的。写的。u串珠问题：2.2.二思：二思：说说当一只小虫子有哪些不好的方面。说说当一只小虫子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的不好的方面是：屁股会被苍耳刺痛，会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑

24、，会受到鸟的威胁和侵害。一泡尿淹得昏头昏脑，会受到鸟的威胁和侵害。3.3.三品：三品：品读描写当小虫子也不错的内容，说说品读描写当小虫子也不错的内容，说说“我我”为什么喜欢当小虫子为什么喜欢当小虫子。当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一当小虫子还不错，可以在草叶上伸懒腰，用一滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还滴露珠洗脸，擦触须，可以跳到狗的身上去旅行，还可以很自由、很快乐地唱歌。可以很自由、很快乐地唱歌。4.4.四探：四探：课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者对生活的热爱之情。课文表达了作者对生活的热爱之情。我是一只小虫子我是一只小虫子当小

25、虫子好当小虫子好当小虫子一点儿也不好：当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑刺痛、昏头昏脑伸懒腰伸懒腰 洗脸洗脸 擦触须擦触须 免费旅行免费旅行小伙伴有意思：不看路、贪吃、小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好脾气不好使劲叫哇叫使劲叫哇叫课文结构课文结构热热爱爱生生活活 本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，本文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象，以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处，表达了作者对生活的热爱之情。之处，表达了作者对生活的热爱之情。课文主旨课文主旨触摸春天触摸春天邻居的小孩安静，是个盲童。邻居的小孩安静，是个盲童。春天来了，小区的绿地上花

26、繁叶茂。桃花开了，月季春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。香中流连。早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上

27、，正停着一只花蝴蝶。了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。推荐阅读推荐阅读安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一

28、瞬间，我深深地感动着。彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉个属

29、于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。我这样的道理。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，独出前门望野田，月明荞麦花如雪。月明荞麦花如雪。村夜村夜 白居易白居易暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。暗虫唧唧夜绵绵，况是秋阴欲雨天。 犹恐愁人暂得睡，犹恐愁人暂得睡，声声移近卧床前。声声移近卧床前。闻虫闻虫 白居易白居易更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。月夜月夜 刘方平刘方平国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【昆虫的俗语昆虫的俗

30、语】螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。螳臂当车，自不量力。螳臂当车，自不量力。千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。蚂蚁撼大树。蚂蚁撼大树。 这篇文章内容浅显易懂这篇文章内容浅显易懂, ,语言简洁朴实语言简洁朴实, , 以以小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之小虫子的口吻介绍了当小虫子的好处与不好之处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我处。让我们感受到了千姿百态的小虫世界给我们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。们的生活带来的乐趣，对小虫产生了喜爱之情。小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。教师点拨：教师点拨：要找出相

31、应的部分读读，再说出自己的要找出相应的部分读读，再说出自己的理解和感受。理解和感受。参考答案：参考答案：小虫子的生活非常有意思。比如小虫子的生活非常有意思。比如：可以：可以在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须在草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小。小伙伴也伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎壳郎是那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃、贪吃的螳螂，总是的螳螂，总是想顶想顶“我我”一下的一下的天牛大婶天牛大婶读一读，注意加点的字，说说你的发现。读一读，注意加点的字，说说你的发现。屁股屁股 脾气脾气 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 肾肾教师点拨：教师点拨：认真读读词语，注意加点的字，看看这认真读读词语，注意

32、加点的字，看看这些字都是什么意思，再说说自己的发现。些字都是什么意思，再说说自己的发现。参考答案：参考答案：这些加点的字，都是带月字旁的字，都这些加点的字，都是带月字旁的字，都和和人的人的身体有关，是人体的一部分。身体有关，是人体的一部分。 . . . . . . . . . . . . . .一、拼拼写写我最棒。一、拼拼写写我最棒。 xn yn n jn xn yn n jn p u p u sh jnsh jn幸幸 运运干干 净净屁屁 股股使使 劲劲二、我的发现。二、我的发现。腹部屁股手臂胆量腹部屁股手臂胆量我发现带点的字都是我发现带点的字都是“_”_”旁，都和旁，都和_有关。有关。我还会

33、写这样的字：我还会写这样的字：_。( (写写3 3个个) )月月身体身体示例：示例：脾、肝、脏脾、肝、脏三、照样子，写一写。三、照样子，写一写。蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳_毛茸茸毛茸茸_一一( (只只) )虫子一虫子一( () )露珠一露珠一( () )火车火车摇摇晃晃摇摇晃晃慌慌张张慌慌张张红红火火红红火火轻飘飘轻飘飘软绵绵软绵绵胖乎乎胖乎乎颗颗列列四、用加点的词语写句子。四、用加点的词语写句子。1 1我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。_2 2如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。的地方去旅行。_我有很多

34、好朋友，每一个都特别乐于助人。我有很多好朋友，每一个都特别乐于助人。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。如果没有农民工的辛劳，就不会有城市的繁华。我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，

35、因为他们搬运食物走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。，她总是想顶我一下。1 1照样子，写词语。照样子，写词语。(1)(1)蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳(AABB(AABB式式) )：_(2)(2)毛茸茸毛茸茸(ABB(ABB式式) )：_(3)(3)昏头昏脑昏头昏脑(ABAC(ABAC式式) )：_2 2读选文，写

36、出下列词语的反义词。读选文，写出下列词语的反义词。留神留神( () )可爱可爱( () )喜欢喜欢( () )高高兴兴高高兴兴风风火火风风火火马马虎虎马马虎虎绿油油绿油油红彤彤红彤彤白花花白花花活灵活现活灵活现多才多艺多才多艺大手大脚大手大脚疏忽疏忽可恨可恨讨厌讨厌3 3为什么为什么“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟小虫子没有谁会喜欢小鸟”？请你说出理由。？请你说出理由。_4 4屎壳郎搬运食物的时候，屎壳郎搬运食物的时候，_；螳螂很；螳螂很_，总想把，总想把“我我”吃掉；天牛大婶吃掉；天牛大婶_，总是想顶总是想顶“我我”一下。一

37、下。脾气不太好脾气不太好因为小鸟喜欢吃小虫子。因为小鸟喜欢吃小虫子。从来不看路从来不看路贪吃贪吃本文中使用了本文中使用了ABACABAC式的词语，请你写一种你喜欢的式的词语，请你写一种你喜欢的小昆虫，注意要使用小昆虫，注意要使用ABACABAC式词语式词语哦！哦！(150(150字字左右左右) )优秀示例：优秀示例：我喜爱的小昆虫我喜爱的小昆虫蜻蜓蜻蜓蜻蜓的脑袋圆圆的，上面长着一对突出的绿宝石般的蜻蜓的脑袋圆圆的，上面长着一对突出的绿宝石般的大眼睛。它们喜欢成群结队地飞在空中，又薄又透明的翅大眼睛。它们喜欢成群结队地飞在空中，又薄又透明的翅膀扇动着，使蜻蜓看起来像一架架轻盈的小飞机。膀扇动着，

38、使蜻蜓看起来像一架架轻盈的小飞机。蜻蜓有着独特的飞行特技，它们忽上忽下，忽快忽慢，蜻蜓有着独特的飞行特技，它们忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，只要翅膀稍微一抖动，就能来个急转弯。能滑翔、会点水，只要翅膀稍微一抖动，就能来个急转弯。我喜欢这些可爱的小精灵我喜欢这些可爱的小精灵蜻蜓。蜻蜓。一、认识小虫子一、认识小虫子1 1判断。对的打判断。对的打“”“”，错的打，错的打“”。(1)(1)蜘蛛、蚂蚁、蚂蚱、蜗牛都是昆虫。蜘蛛、蚂蚁、蚂蚱、蜗牛都是昆虫。( () )(2)(2)小虫子很喜欢可爱的小鸟。小虫子很喜欢可爱的小鸟。( () )(3)(3)小虫子喜欢跳到狗的身上去旅行。小虫子喜欢跳到狗的身

39、上去旅行。( () )2 2我能听懂小虫子的声音，把正确答案的序号填在括号里。我能听懂小虫子的声音，把正确答案的序号填在括号里。A A唧唧唧唧B B嗡嗡嗡嗡C C知了知了蜜蜂蜜蜂( () )蟋蟀蟋蟀( () )蝉蝉( () )B BA AC C二、小虫子的生活二、小虫子的生活1 1当一只小虫子，一点儿都不好，有时当一只小虫子，一点儿都不好，有时_，有时会有时会_，有时会，有时会_。2 2当一只小虫子还真不错！可以在草叶上当一只小虫子还真不错！可以在草叶上_，可以用，可以用露珠露珠_，可以把细长的触须擦得，可以把细长的触须擦得_，还可以跳，还可以跳到狗的身上去到狗的身上去_。3 3小虫子的伙伴也

40、不少。有搬运食物从不看路的小虫子的伙伴也不少。有搬运食物从不看路的_，有贪吃的有贪吃的_，还有脾气不太好的，还有脾气不太好的_。屁股会被苍耳刺痛屁股会被苍耳刺痛蹦进小狗撒的尿里，被淹得昏头昏脑蹦进小狗撒的尿里，被淹得昏头昏脑被小鸟啄食被小鸟啄食伸懒腰伸懒腰洗脸洗脸亮亮的亮亮的旅行旅行屎壳郎屎壳郎螳螂螳螂天牛天牛一、延伸阅读一、延伸阅读好饿的毛毛虫好饿的毛毛虫一个小小的卵躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的一个小小的卵躺在树叶上。一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了太阳升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着可以吃的东西。他四下寻找着可以吃

41、的东西。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期一，他啃穿了一个苹果。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子。可他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子。可他还是觉得饿。星期三，他啃穿了三个李子。可他还是饿。星期三，他啃穿了三个李子。可他还是饿。星期四，他啃穿了四个草莓。可他还是饿得受不了。星期四，他啃穿了四个草莓。可他还是饿得受不了。星期五，他啃穿了五个橘子。可他还是饿呀。星期五，他啃穿了五个橘子。可他还是饿呀。星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，星期六，他啃穿了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋蛋筒，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，

42、一截萨拉米香肠，一根棒棒糖，一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。一角樱桃馅饼，一段红肠，一只杯形蛋糕，还有一块甜西瓜。现在他一点儿也不饿了。现在他一点儿也不饿了。他也不再是一条小毛毛虫他也不再是一条小毛毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧茧”的小房子。的小房子。他在那里面待了两个多星期。他在那里面待了两个多星期。然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来他已经是一只美丽的蝴蝶了！他已经是一只美丽的蝴蝶了！块块片片段段根根1 1我会填上恰当的量词。我

43、会填上恰当的量词。一一( () )蛋糕一蛋糕一( () )奶酪奶酪一一( () )红肠红肠 一一( () )棒棒糖棒棒糖2 2判断。对的画判断。对的画 ，错的画，错的画 。(1)(1)一个星期天的早晨，卵壳里钻出了一条毛毛虫。一个星期天的早晨，卵壳里钻出了一条毛毛虫。( () )(2)(2)刚出生的毛毛虫，又大又胖。刚出生的毛毛虫，又大又胖。( () )(3)(3)最终，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。最终，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。( () )3 3毛毛虫吃了好多东西，最后变成了毛毛虫吃了好多东西，最后变成了_。在我们的成长过程中，需要在我们的成长过程中，需要“吃吃”什么才能让自己什么才能让自

44、己变得更强大呢？变得更强大呢？_示例：示例：多阅读，多学习，多多阅读，多学习，多“吃吃”知识。知识。美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶二、百字练笔二、百字练笔小虫子的世界真精彩！假如你是一只小虫子，小虫子的世界真精彩！假如你是一只小虫子，你最想做什么？请以你最想做什么？请以“我是一只小虫子我是一只小虫子”为开头，为开头，写一段话。写一段话。示例：示例：我是一只小虫子。我非常向往太阳，于是我蠕动我是一只小虫子。我非常向往太阳，于是我蠕动着身子向大树的顶端爬去。这时，一只小鸟发现了我，着身子向大树的顶端爬去。这时，一只小鸟发现了我，要把我吞下，我哀求小鸟把我送到云朵上看了太阳后要把我吞下，我哀求小鸟把我送到云朵上看了太阳后再吃掉我。小鸟答应了我的恳求，带着我向云朵飞去。再吃掉我。小鸟答应了我的恳求，带着我向云朵飞去。突然，一只凶恶的老鹰向小鸟冲来，小鸟惊恐地放开突然，一只凶恶的老鹰向小鸟冲来，小鸟惊恐地放开了我。可我发现自己并没有降落，原来不知什么时候，了我。可我发现自己并没有降落，原来不知什么时候，我的背后长出了一对翅膀。我的背后长出了一对翅膀。