最新部编人教版语文9年级上册《岳阳楼记》市优质课一等奖课件.ppt

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1、岳阳楼记岳阳楼记 北宋北宋范仲淹范仲淹状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

2、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路学学习习目目标标 朗读、背诵全文。朗读、背诵全文。 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。地结合在一起的写法

3、。 理解作者所阐述的主要观点。理解作者所阐述的主要观点。 学习和积累文言词汇。学习和积累文言词汇。作作者者简简介介 字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。字希文，北宋杰出的政治家、军事家、文学家。死后谥死后谥“文正文正”，世称，世称“范文正公范文正公”。 宋史宋史记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少记：范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水有大志，以天下为己任，发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。以力主革乐也。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾

4、身。以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。勤爱民，有政声，常自诵：勤爱民，有政声，常自诵：“士当先天下之忧而忧，士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。”背背景景链链接接n1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇丰富的想像，写下

5、了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记.表达了他表达了他“不以物不以物喜，不以己悲喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。想，拥有宽阔的胸怀。文文体体知知识识记记: :一种不定体一种不定体. .作者对现实生活中的某个事物有作者对现实生活中的某个事物有所感受所感受, ,写出来都可以叫记。写出来都可以叫记。一类是寓情理于事、一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自

6、然生发出情理，卒章显志。自然生发出情理，卒章显志。 叙事：叙事：桃花源记桃花源记 说明：说明：核舟记核舟记 写景：写景：小石潭记小石潭记言志：言志：岳阳楼记岳阳楼记状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

7、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字字词词学学习习谪谪(zh) (zh) 属属(zh)(zh)予予(y) (y

8、) 观观夫夫(f)(f)衔衔( (xinxin) ) 汤汤汤汤(shng) (shng) 淫淫(yn)(yn)雨雨霏霏霏霏( (fifi) ) 隐隐曜曜(yo) (yo) 樯樯(qing)(qing)倾倾楫楫(j)(j)摧摧 薄薄(b)(b)暮暮 冥冥冥冥( (mngmng) )岸岸芷芷(zh) (zh) 汀汀(tng)(tng)兰兰 宠辱宠辱偕偕(xi)(xi)忘忘嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f) (f) 噫噫(y) (y) 怒怒号（号（hoho）解题解题 1046 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲

9、淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇千古名篇岳阳楼记岳阳楼记，表达了他，表达了他“不以不以物喜，不以己悲物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。的理想，要有宽阔的胸怀。其他句：其他句：居居/ /庙堂庙堂/ /之高之高/ /则忧则忧/ /

10、其民其民 先天下先天下/ /之忧之忧/ /而忧而忧掌握正确的朗读骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法朗读指导朗读指导三字句：三字句：衔衔/ /远山，吞远山，吞/ /长江长江四字句：四字句：不以不以/物喜，不以物喜，不以/已悲已悲 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪守守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴。乃重兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。赋于其上。属属予作文以记之。予作文以记之。 （zh)古时指官吏降职或远调古时指官吏降职或远调指做州郡指做州郡的长官的长官到了到了政事顺利，百姓和乐政事顺利，百姓和乐同同“俱俱

11、”，全，皆，全，皆同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐 庆历四年的春天，滕子京贬官为巴陵庆历四年的春天，滕子京贬官为巴陵郡知州。到了第二年，政事顺利，百郡知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业都兴办起来。姓和乐。各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建了岳阳楼，扩建它原来于是重新修建了岳阳楼，扩建它原来的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在它的上面。并嘱咐我写一篇文章来在它的上面。并嘱咐我写一篇文章来记述这件事。记述这件事。 1 1、本段叙事中交代了哪些内容？在全、本段叙事中交代了哪些内容？在全文中起什么作用？文中起什么作用？ 记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由。记叙

12、重修岳阳楼之事以及作记的缘由。 为后文的阔达胸襟做铺垫。为后文的阔达胸襟做铺垫。 2 2、重修岳阳楼的背景？、重修岳阳楼的背景？ 政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。 3 3、重修岳阳楼有没有变化？有何变化？、重修岳阳楼有没有变化？有何变化？ 有。增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。有。增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 4 4、从第一段中找出两个成语并说出意思。、从第一段中找出两个成语并说出意思。 政通人和：政通人和： 百废具兴：百废具兴：政事顺利，百姓和乐。政事顺利，百姓和乐。各种荒废的事业都兴办起来。各种荒废的事业都兴办起来。形容事业的蓬勃发展。形容事业的蓬勃发展。 5 5、从作者的记叙中

13、，我们都可以看、从作者的记叙中，我们都可以看到滕子京的政绩到滕子京的政绩 政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。 6 6、交代作记缘由的句子：、交代作记缘由的句子： 属予作文以记之。属予作文以记之。 予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无际，横无际涯，朝涯，朝晖晖夕阴，气象万千。此则岳阳夕阴，气象万千。此则岳阳楼之楼之大观大观也。前人之述备矣。也。前人之述备矣。然则然则北北通巫峡，南极潇湘，通巫峡，南极潇湘，迁客迁客骚人骚人，多会，多会于此，于此，览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟

14、景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么谪迁的人，指降职远调的人谪迁的人，指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，看了自然景物而触发的感情，(shng)水流大而急水流大而急怎能不有所不同呢？怎能不有所不同呢？ 我看那巴陵郡美好的景色，我看那巴陵郡美好的景色，全在这洞庭全在这洞庭湖上。它连接着远处的山脉，吞噬着长江湖上。它连接着远处的山脉，吞噬着长江的流水，水势浩大，宽阔无边。的流水，水势浩大，宽阔无边。 早晨阳光照耀，傍晚天色昏暗。景物的变早晨阳光照耀，傍晚天色昏暗。景物的变化无穷无尽。这些就是岳阳楼的雄伟景象。化无穷无尽。这些就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很详尽了。前人的记

15、述很详尽了。既然这样，那么，既然这样，那么，（此地）它北面通向巫峡，（此地）它北面通向巫峡，南面直到潇水、南面直到潇水、湘水，湘水，降职外调的官吏和诗人，降职外调的官吏和诗人，大多在这大多在这里聚会，里聚会，（他们）看了自然景物而触发的（他们）看了自然景物而触发的感情，感情，可能会有所不同吧？可能会有所不同吧？ 1 1、第二段的主要内容是什么？、第二段的主要内容是什么？ 写了洞庭湖雄伟壮阔的的景象。并提写了洞庭湖雄伟壮阔的的景象。并提出出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”的问题。的问题。 2 2、根据本段的主要内容给此段分层、根据本段的主要内容给此段分层 第一层：写了洞庭湖雄伟壮阔的的景

16、第一层：写了洞庭湖雄伟壮阔的的景象。象。 第二层：提出第二层：提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”的问题。的问题。 3 3、概括描写洞庭湖的全景的句子、概括描写洞庭湖的全景的句子 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。 作者描写洞庭湖景象是从什么角度写的？作者描写洞庭湖景象是从什么角度写的？分别体现了洞庭湖的什么特点？分别体现了洞庭湖的什么特点？ 从空间角度：从空间角度： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 湖水面的广阔浩渺湖水面的广阔浩渺 从时间角度：从时间角度： 朝晖夕阴

17、，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。 洞庭湖景象的千变万化洞庭湖景象的千变万化 4 4、“前人之述备矣前人之述备矣”与上文（与上文（ ） 相照应。孟浩然在相照应。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相一诗中是怎样述的：一诗中是怎样述的：气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城刻唐贤今人刻唐贤今人诗赋于其上诗赋于其上 5 5、接着用、接着用“然则然则”轻轻一转，引出轻轻一转，引出“迁客骚人迁客骚人”可能有着不同的情怀，可能有着不同的情怀，所以可以看出第二层在文中的作用？所以可以看出第二层在文中的作用？ 转接上文，引出下文对迁客骚人览物转接上文，引出下文对迁客骚人览物之情的描写。之情的描写。 6

18、 6、“览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？”这句话这句话在全文结构上起什么作用？在全文结构上起什么作用？ 承上启下（引出下文的抒情）承上启下（引出下文的抒情） 7 7、概括描写洞庭湖的全景的句子、概括描写洞庭湖的全景的句子 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。 其中从空间角度表现湖面的广阔浩淼的其中从空间角度表现湖面的广阔浩淼的句子句子 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯； 从时间的角度表现景象千变万化的句子从时间的角度表现景象千变万化的句子 朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象

19、万千。 8 8、请从文中找出总写岳阳楼、请从文中找出总写岳阳楼“大观大观”的语句。其中最有气势的两个词是什的语句。其中最有气势的两个词是什么？么？ 衔远山、吞长江衔远山、吞长江, ,浩浩汤汤，横无际浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。涯；朝晖夕阴，气象万千。 8 8、举例本段的对偶句：、举例本段的对偶句： 衔远山，吞长江。衔远山，吞长江。 北通巫峡，南极潇湘。北通巫峡，南极潇湘。 9 9、为什么略写岳阳楼之大观？、为什么略写岳阳楼之大观？ 前人之述备矣。前人之述备矣。（衔、吞）（衔、吞） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼

20、。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡，离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，担心（人家）说坏话，(qing)桅杆桅杆 (j)船桨船桨惧怕（人家）批评指责惧怕（人家）批评指责 像那连绵不断的雨下得细密，整月不放晴，像那连绵不断的雨下得细密，整月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太太阳和星星隐没了光辉，山岳也隐藏了形体。阳和星星隐没了光辉，山岳也隐藏了形体。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断。傍晚，天色昏暗，（只听到）老虎的断。傍晚，天色昏暗，（只听到）老虎

21、的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼，吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼，就会产生离开京城、怀念家乡，担心遭到就会产生离开京城、怀念家乡，担心遭到诽谤和害怕受到讥讽的心情。（再）抬眼诽谤和害怕受到讥讽的心情。（再）抬眼望去，满眼尽是萧条景象，（必将）感慨望去，满眼尽是萧条景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。横生而十分悲伤的了。 第三段分析第三段分析 1 1、本段的表达方式有：先（、本段的表达方式有：先（ ） 后后 。 2 2、画面特点：、画面特点： 。 3 3、用拟人手法描写坏天气可怕的句子、用拟人手法描写坏天气可怕的句子 阴风怒号，浊浪排空；阴风怒号，浊浪排空； 4 4、从人的活动表现

22、自然环境险恶的句子、从人的活动表现自然环境险恶的句子 商旅不行，樯倾楫摧。商旅不行，樯倾楫摧。描写描写抒情抒情阴晦萧瑟阴晦萧瑟 第三段分析第三段分析 5 5、从视觉、听觉的角度写景，增添、从视觉、听觉的角度写景，增添凄凉恐怖的气氛的句子是：凄凉恐怖的气氛的句子是： 薄暮冥冥薄暮冥冥, ,虎啸猿啼。虎啸猿啼。 6 6、从风雨的角度写景，渲染凄凉压、从风雨的角度写景，渲染凄凉压抑的气氛的句子是：抑的气氛的句子是： 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。浊浪排空。 7 7、本段中直接抒情的句子是：、本段中直接抒情的句子是： 登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏登斯楼也，则有

23、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。讥，满目萧然，感极而悲者矣。 8 8、段意：、段意： 写写“迁客骚人迁客骚人”“”“以己悲以己悲”的心情。的心情。 9 9、出自本段的成语、出自本段的成语 气象万千气象万千 形容景象或事物壮丽而多变化。形容景象或事物壮丽而多变化。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 日光日光Zh小草小草Tng小洲小洲全全静静的月影像沉下的璧静静的月影像沉下的璧荣耀荣耀（xi，一起，一起)持，执持，

24、执 至于至于春风和煦、阳光明媚，春风和煦、阳光明媚，湖面平静，天色湖湖面平静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。光相接，一片碧绿，广阔无际。沙鸥时而飞翔，沙鸥时而飞翔，时而停歇，五光十色的鱼儿游来游去。岸上的时而停歇，五光十色的鱼儿游来游去。岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，长势茂盛。小草，小洲上的兰花，香气浓郁，长势茂盛。有时大片烟雾完全消失，皎洁的月光一泻千里，有时大片烟雾完全消失，皎洁的月光一泻千里，浮动的光闪着金色，静静的月影像下沉的玉璧，浮动的光闪着金色，静静的月影像下沉的玉璧，（此时）渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，（此时）渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，哪有穷尽！这

25、样的乐趣，哪有穷尽！ （这时）人们登上（这时）人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹切荣辱得失都被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 1 1、远望洞庭湖全景的句子是：、远望洞庭湖全景的句子是： 春和景明，波澜不惊，上下天光，一春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。碧万顷。 2 2、借鸟欢鱼跃的自由闲适情态描绘晴明、借鸟欢鱼跃的自由闲适情态描绘晴明之景的句子是：之景的句子是： 沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。 3 3、运用借代、对偶修辞手法的句子是：

26、、运用借代、对偶修辞手法的句子是： 沙鸥翔集，锦鳞游泳。沙鸥翔集，锦鳞游泳。 4 4、通过写花草写春景之美的句子是：、通过写花草写春景之美的句子是： 岸芷汀兰，郁郁青青。岸芷汀兰，郁郁青青。 5 5、描写夜晚洞庭湖湖面的美丽景色的句子、描写夜晚洞庭湖湖面的美丽景色的句子 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧影沉璧 6 6、直接抒情的句子是：、直接抒情的句子是： 登斯楼也登斯楼也, ,则有心旷神怡则有心旷神怡, ,宠辱偕忘宠辱偕忘, ,把把酒临风酒临风, ,其喜洋洋者矣。其喜洋洋者矣。 7 7、运用比喻修辞的句子是、运用比喻修辞的句子是 浮光跃金，静影沉璧浮光跃

27、金，静影沉璧 8 8、画面特点：、画面特点： 晴朗明丽晴朗明丽 9 9、第四段段意：、第四段段意： 写写“迁客骚人迁客骚人”“”“以物喜以物喜”的心情。的心情。 1010、描写水面微风时的月光的句子、描写水面微风时的月光的句子 浮光跃金浮光跃金 描写水面无风时的月亮的句子是：描写水面无风时的月亮的句子是： 静影沉璧静影沉璧 1111、本段表达方式：先、本段表达方式：先 后后 。 1212、第三段和第四段的关系、第三段和第四段的关系描写描写抒情抒情并列并列三四段对比之处三四段对比之处角度角度第三段第三段第四段第四段作用：这样作用：这样互相对比来互相对比来写，不仅使写，不仅使景物的特点景物的特点更

28、加突出，更加突出，也使人物的也使人物的心情形成强心情形成强烈的反差，烈的反差，增强文章的增强文章的感染力感染力天气天气湖面湖面阴阴晴晴浊浪排空浊浪排空波澜不惊波澜不惊人物活动人物活动商旅不行商旅不行渔歌互答渔歌互答览物之情览物之情则有去国怀则有去国怀乡乡悲者矣悲者矣则有心旷神则有心旷神怡怡喜洋洋喜洋洋夜晚夜晚薄暮冥冥薄暮冥冥长烟一空长烟一空皓月千里皓月千里声音声音虎啸猿啼虎啸猿啼渔歌互答渔歌互答 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉，不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与

29、归？古时古时 品德高尚的人品德高尚的人探求探求或许或许不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷朝廷在天下人乐之后才乐在天下人乐之后才乐”吧。吧。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？那一定要说那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人忧之前先忧， 唉！我曾经探究过古时品德高尚的人的思想感情，唉！我曾经探究过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？（他（他们）不因为外界环境（的好坏）和自己（的得失）们）不因为外界环境（的好坏）和自己（的得失）而或喜或悲。而或喜或悲。 在朝廷

30、里做官，就为他的平民百姓担忧，不在在朝廷里做官，就为他的平民百姓担忧，不在朝廷做官就替他的君主担忧。朝廷做官就替他的君主担忧。这样看来在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。这样看来在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那么什么时候才会快乐呢？既然这样，那么什么时候才会快乐呢？他们一定会说他们一定会说“在天下人忧之前先忧在天下人忧之前先忧,在天下人乐之在天下人乐之后才乐后才乐”吧。吧。唉，没有这样的人唉，没有这样的人,我同谁一道我同谁一道呢？呢？ 第第5 5段段意段段意 正面阐述作者的观正面阐述作者的观点，写出点，写出“古仁古仁人人”“”“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的情怀，

31、的情怀，抒发作者的阔大胸抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。襟和政治抱负。 1 1、“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者之二者之为为”指的是什么？指的是什么？ 指上文中指上文中“迁客骚人迁客骚人”的的“以物以物喜喜”“”“以己悲以己悲”两种心情。两种心情。 2 2、古仁人之心的内涵是什么？、古仁人之心的内涵是什么？ 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。则忧其民；处江湖之远则忧其君。 3 3、表现古人旷达胸襟的句子是、表现古人旷达胸襟的句子是 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。 4 4、交代古仁人的思想感情不会像、交代古仁人的思想感情不

32、会像“迁客迁客骚人骚人”那样随着景物的变化而变化的原因那样随着景物的变化而变化的原因的句子的句子 不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 5 5、“进进”指的是指的是 ，“退退”指的是指的是 。 6 6、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者怎样的政治抱负？表达了作者怎样的政治抱负？ 以天下为己任的远大政治抱负。以天下为己任的远大政治抱负。 居庙堂之高居庙堂之高处江湖之远处江湖之远 7 7、全文的主旨句是：、全文的主旨句是： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 8 8、能够委婉的表达作者对友人滕子京的劝、能够委婉的表达作者对友人滕子京

33、的劝勉的句子是：勉的句子是： 微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归 9 9、“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”一句的言外之一句的言外之意是：意是： 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 1010、“古仁人古仁人”“”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”，结合课文说说结合课文说说“迁客骚人迁客骚人”和和“古仁人古仁人”有有什么不同？什么不同？ “迁客骚人迁客骚人”随着外界环境的变随着外界环境的变化而或喜或悲，看到

34、美好的景象化而或喜或悲，看到美好的景象就心旷神怡，看到不好的景象就就心旷神怡，看到不好的景象就感极而悲。感极而悲。 “古仁人古仁人”不受环境的影响，不不受环境的影响，不计较个人的得失，忧在天下人之计较个人的得失，忧在天下人之先，乐在天下人之后。先，乐在天下人之后。411、若夫霪雨霏、若夫霪雨霏霏霏,连月不开连月不开,阴阴风怒号风怒号,浊浪排空浊浪排空;日星隐耀日星隐耀,山岳潜山岳潜形形;商旅不行商旅不行,樯樯倾楫摧倾楫摧;薄暮冥冥薄暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼.阴阴2、至若春和景至若春和景明明,波澜不惊波澜不惊,上下天上下天光光,一碧万顷一碧万顷;沙鸥翔沙鸥翔集集,锦鳞游泳锦鳞游泳;岸芷汀岸芷汀兰

35、兰,郁郁青青郁郁青青.而或长而或长烟一空烟一空,皓月千里皓月千里,浮浮光跃金光跃金,静影沉璧静影沉璧,渔渔歌互答歌互答,此乐何极此乐何极!晴晴2、登斯楼也、登斯楼也,则有心旷神则有心旷神怡怡,宠辱偕忘宠辱偕忘,把酒临风把酒临风,其其喜洋洋者矣喜洋洋者矣.喜喜迁迁客客骚骚人人览览物物之之情情以物喜，以己悲以物喜，以己悲1 1、 登斯楼也登斯楼也, ,则则有去国怀乡有去国怀乡, ,忧谗忧谗畏讥畏讥, ,满目萧然满目萧然, ,感极而悲者矣感极而悲者矣. .悲悲记叙记叙一、交代修楼背景，说明作记缘由一、交代修楼背景，说明作记缘由描描写写抒抒情情描绘岳阳楼大观，转写迁客骚人览物之情描绘岳阳楼大观，转写迁

36、客骚人览物之情景景“异异”阴暗景色阴暗景色 悲悲明媚春光情似明媚春光情似“异异”情情“同同”以已悲以已悲以物喜以物喜议论议论三、探求古三、探求古仁人之心仁人之心“或异二者或异二者之为之为”不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲忧民忧君忧民忧君先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐二二43迁客骚人的览物之情迁客骚人的览物之情以以物物喜喜以以己己悲悲为为自自己己古仁人的思想情感古仁人的思想情感不不以以物物喜喜不不以以己己悲悲忧其民忧其民 忧其君忧其君先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐 作作者的政治抱负者的政治抱负引引出出为为 天天 下下衬衬托托 迁客骚人或

37、悲或喜的览物之情迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心古仁人之心”的内涵的内涵 阴天景色阴天景色 迁客骚人的悲迁客骚人的悲 晴天景色晴天景色 迁客骚人的喜迁客骚人的喜（2）记叙、描写、抒情、议论相结合）记叙、描写、抒情、议论相结合总结表现手法总结表现手法（1 ） 对比对比作记缘由岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之记叙巴陵胜状览物情异洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人览物之情阴悲晴喜描写抒情古仁人之心不以物喜，不以已悲先忧，后乐议论 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对以及对“迁客骚人迁客骚人”“”“览物之情览物之情”的分析，表达了

38、作者的分析，表达了作者“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”的政的政治抱负，也表示了对好友滕子京的治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。慰勉和规箴之意。要点勾勒要点勾勒 全文分三部分。第一段为第一部分，全文分三部分。第一段为第一部分，写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二、三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，三、四段为第二部分，写观巴陵胜状，览物之情各异。第二段为第一层，先写览物之情各异。第二段为第一层，先写洞庭湖全景，接着由景入情，由洞庭湖全景，接着由景入情，由“(

39、 (迁客迁客骚人骚人) )览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎? ?”这一句引起这一句引起下文。第三、四段为第二层，承上分写下文。第三、四段为第二层，承上分写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。第五段。第五段为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政为第三部分，抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。治抱负。给课文分段并归纳段意给课文分段并归纳段意第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第一层（第一层（2 2段）段）第二层（第二层（3 3、4 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 记叙重修岳阳楼的背景及记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。作

40、记的缘由，由此生发出一篇之意。 文章主体。写文章主体。写“迁客骚迁客骚人人”或悲或喜的或悲或喜的“览物之情。览物之情。” 写洞庭湖雄伟壮丽的景象并写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出提出“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一问。一问。 用两个排比段分别写出用两个排比段分别写出“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”一明一一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 抒发作者的阔大胸襟和政治抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。抱负。这是全文的核心。 课文写了哪几幅画面？分别表课文写了哪几幅画面？分别表现了怎样的感情？现了怎样的感情？巴陵胜状图淫雨霏霏图春和景明图 既表

41、现了作者容纳百川般的开阔胸怀，同时又暗含规劝 朋友滕子京，虽遭贬谪但仍然心胸开阔，矢志不移。 作者用这样的景物烘托了悲凉凄清的气氛，引出迁客骚人远离京都，怀念故土的失意忧虑的悲苦情感。 迁客骚人看到这优美的景色内心洋溢着无边的快乐。 成语：成语：政通人和政通人和 浩浩汤汤浩浩汤汤一碧万顷一碧万顷 心旷神怡心旷神怡气象万千气象万千 百废具兴百废具兴 阅读下面一段文字，回答问题。阅读下面一段文字，回答问题。 嗟夫嗟夫! !予尝求古仁人之心，或异二予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉者之为，何哉? ?不以物喜，不以己悲；不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则居庙堂之高则忧其民；处江湖之

42、远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶时而乐耶? ?其必曰其必曰“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”乎。噫乎。噫! !微斯人，吾微斯人，吾谁与归谁与归? ? A A本段开头以本段开头以“古仁人之心古仁人之心”与与“二者之为二者之为”相比较，引出了下文的相比较，引出了下文的议论。议论。 B B“退亦忧退亦忧”与与“居庙堂之高则忧居庙堂之高则忧其民其民”相呼应。相呼应。 C C“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归? ?”这句话的这句话的意思是：没有这种人，我同谁一道呢意思是：没有这种人，我同谁一道呢? ? D D这段文字，抒发了作者的

43、旷达胸这段文字，抒发了作者的旷达胸怀和政治抱负。怀和政治抱负。对本文段理解不正确的是对本文段理解不正确的是( )( )。B B 给下列画线的字注音全对的一给下列画线的字注音全对的一组是组是( )( )。A A浩浩汤浩浩汤汤汤( ( shng shng ) ) 宠辱宠辱偕偕忘忘( ( ji ji ) )B B岸芷岸芷汀汀兰兰( ( dng dng ) ) 谪谪守巴陵郡守巴陵郡( ( zh zh ) )C C一碧万一碧万顷顷( ( qng qng ) ) 霪霪雨霏霏雨霏霏( ( yn yn ) )D D心旷神心旷神怡怡( ( y y ) ) 阴风怒阴风怒号号( ( ho ho ) )C Choho

44、tngtngxixi 对下列画线的词语解释不正确对下列画线的词语解释不正确的一组是的一组是( )( )。A A予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状( (好的景色好的景色) ) 朝朝晖晖夕阴夕阴( (日光日光) )B B滕子京谪滕子京谪守守巴陵郡巴陵郡( (任任太守太守) ) 百废具百废具兴兴( (兴办兴办) )C C南南极极潇湘潇湘( (尽尽) ) 薄薄暮冥冥暮冥冥( (跟跟“厚厚”相对相对) )D D前人之述前人之述备备矣矣( (详尽详尽) ) 居居庙堂之高则忧其民庙堂之高则忧其民( (处在处在) )C C 下列画线的词意思完全相同的一下列画线的词意思完全相同的一项是项是( )( )。 A A属予作

45、文属予作文以以记之记之 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲 B.B.去去国国怀乡怀乡 敌敌国国外患外患 C C长烟长烟一一空空 一一碧万顷碧万顷 D D予予观观夫巴陵胜状夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也也C C没有通假字的一句是没有通假字的一句是( )( )。 A.A.越明年，政通人和，百废具兴。越明年，政通人和，百废具兴。 B B属予作文以记之。属予作文以记之。 C C河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。 D D衔远山，吞长江，浩浩汤汤，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。横无际涯。D D下列不是对偶的一项是下列不是对偶的一项是( )( )。 A A北通巫峡，南极潇湘。北通巫峡，

46、南极潇湘。 B B日星隐耀，山岳潜形。日星隐耀，山岳潜形。 C C朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。 D.D.居庙堂之高则忧其民，处江湖居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。之远则忧其君。C C 岳阳楼记岳阳楼记选自选自 ，作者作者 ，字希文，宋朝，字希文，宋朝 家、家、 家。家。 岳阳楼记岳阳楼记为历代名篇，文章以为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的高尚情操，的高尚情操，并抒发了并抒发了“ . . ”的远大政治抱负。的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐而乐文学文学范文正公集范文正公集范仲淹

47、范仲淹政治政治不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲阅读语段，回答问题。阅读语段，回答问题。 予尝求古仁人之心，或异二者之予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉为，何哉? ?不以物喜，不以己悲；居庙不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶乐耶? ?其必曰：其必曰：“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫乎。噫! !微斯人，吾谁微斯人，吾谁与归与归? ? 选出对加点字选出对加点字“或或”、“为为”理解正确的一项是理解正确的一项是( )( )。A A也许也许

48、 因为因为 B B或者或者 心情心情C C也许也许 心情心情 D D或者或者 因为因为C C请给下面一句话划分节奏。请给下面一句话划分节奏。居居 庙庙 堂堂 之之 高高 则则 忧忧 其其 民民 选出对选出对“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者二者”理解恰当的一项是理解恰当的一项是( )( )。 A.A.指指“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”中悲中悲苦两种情况。苦两种情况。 B B指指“唐贤唐贤”与与“今人今人”这两种这两种不同的人。不同的人。 C C指指“迁客骚人迁客骚人”中览物而喜与中览物而喜与览物而悲的两种情况。览物而悲的两种情况。 D D指指“忧谗畏讥者忧谗畏讥者”和和“心旷

49、神心旷神怡者怡者”. .D D “不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的正确意思是：正确意思是： 不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。这段文字的中心意思是：这段文字的中心意思是：抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。小结小结固国不以山溪之险固国不以山溪之险国恒亡国恒亡则有去国怀乡则有去国怀乡而或长烟一空而或长烟一空或异二者之为或异二者之为居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民面山而居面山而居居十日居十日一词多义。一词多义。国国或或居居国防国防国家国家国都国都有时有时或许或许处在处在居住居住停了停了初极狭，才通人初极狭，才通人政

50、通人和，百废具兴政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意鸣之而不能通其意则有心旷神怡则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然土地平旷，屋舍严然通通通过通过顺利顺利通晓通晓旷旷开朗开朗宽广宽广 通假字。通假字。百废具兴。百废具兴。属予作文以记之。属予作文以记之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都属，同属，同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐虚词。虚词。属予作文以记之属予作文以记之不以物喜不以物喜 固国不以山溪之险固国不以山溪之险所以动心忍性所以动心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志以以其其来来因因凭凭用来用来代词：他，他们代词：他，他们语气词语气词代词：他的代词：他的前人之述备矣古义今义详尽准备