发问的精神--ppt课件.ppt

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1、作者：启凡（原名覃必陶）作者：启凡（原名覃必陶）接接 触触损损 失失脑脑 筋筋漏漏 洞洞 敏敏 锐锐盲盲 目目审审 问问ji chsn shno jnlu dngmn rumng mshn wn平平 淡淡 无无 奇奇png dn w q介介 意意ji y指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 在意或注意。指反应灵敏，目光尖锐指反应灵敏，目光尖锐 万万 世世 景景 仰仰png dn w q自以为是自以为是z y wi sh 世代敬仰世代敬仰。 总以为自己是对的总以为自己是对的。孔子能够成为万世景仰的思想家、政治家、教育家，难道真是天生的吗？意思是：孔子能够成为万世景仰的思想家、政治家、教育家，

2、不是天生的。知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？意思是：知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，不必多问。不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？意思是：不能发问，就不能研究，文明就不能进步。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？意思是：我们若是一味吸取，不去审问，会把错的、伪的当作对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见。 我们日常所见所闻所接触的事物里，有很多的道理。大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，不足介意。其实这是一种损失

3、。 事物的道理，不比课本的文字，教师的讲解，看了听了就可懂。这种道理犹如封锁在秘库石室里的珍奇，需要我们用一把钥匙去开启。 这把钥匙就是发问的精神。 “这种道理”指 。 比喻句中， 把（ ）比作 ；又把（ ）比作 。 封锁在秘库石封锁在秘库石室里的珍奇室里的珍奇发问精神发问精神钥匙钥匙 发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。这样的人，古今中外都有的是。 正面中心论点是 。 能发问的人和不动脑的

4、人有什么区别？ “他”指 。 “这样的人”指 。能发问、勤发问的人，古今中外都有。课文例举了哪些人？ 5 苹果落地，是多么平常的事情，可是牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说。所以然：指原因或道理所以然：指原因或道理7 我们中国的孔子，也是个好问的人。他到太庙里去，看见每样事物都要问。他曾向老子问礼。他能够成为万世景仰的思想家、政治家、教育家，难道真是天生的吗？反问句：反问句：意思是：他能意思是：他能够成为万世景够成为万世景仰的思想家、仰的思想家、政治家、教育政治家、教育家，不是天生家，不是天生的。的。 够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非要证明发问精神的可贵。我们

5、虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家,但是不能不求知识，不能不明道理。要求知识，要明道理，处处都会碰到问题，就不能不勤于发问。不能不：必须，一定。不能不：必须，一定。双重否定表示肯定，三处用到双重否定表示肯定，三处用到“不能不不能不”目的目的是强调是强调“发问精神的可贵发问精神的可贵”。意思是意思是：我们虽然不一定人人能成为大科学家、大思想家,但是必须求知识，必须明道理。要求知识，要明道理，处处都会碰到问题，就必须勤于发问。发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。牛顿好问创立“万有引力”说。瓦特好问发明了蒸汽机。孔子好问成为万世景仰的人。

6、 也许有人会说，知识和道理，可以从书本上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？ 说这话，大概自以为是。可是仔细想想，就会看出漏洞。反面中心论点是 。 从哪三方面来批驳反面中心论点？ 第一，书本的记载，老师的讲解，大都是前人思想和研究的结果。可是世界是天天在变动，发展的。变动和进步又不断地给我们带来许多新道理，新知识，新问题，往往不是前人留下的知识和道理所能包含的，有时甚至彼此冲突。假使墨守旧说，不能发问，那怎样能研究，文明又怎样能进步呢？ 第二，知识和道理，是各人研究出来的。各人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地

7、方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解,获得正确的定论。 第三，求知识明道理，不光是懂得了、记住了就算完事，更要紧的，是把知识和道理贯穿到生活和习惯里去。必须这样，知识和道理才能让我们终身受用。怎样贯穿到生活习惯里去呢？第一步就要把书本上看到的，从教师那里听到的，同实际生活里的事物参照比较。在参照比较中，发问是最重要的。发觉的问题越多，对于事物一定看得越清楚；同时对于自己

8、的所学也一定更有把握，知道怎样把它运用到生活里去。 你忍心让你的智慧之门永闭么？你愿意永远盲目地让别人带着你走么？你愿意永远只做个两脚书柜么？假如你的答复是否定的，那么，你万不可忘记带那把钥匙，你得能发问，勤发问。4-89-13根据课文内容填空。1 这篇课文的作者提倡“ ”。他认为，发问就是 ， 。这是 、（ ）的途径，也是（ ）、（ ）的开端。2 这篇课文的论点是 ，本文运用了（ ）论证和（ ）论证相结合的方法。阅读回答 有自知之明的人总是对成功的美酒淡然置之，生怕妨碍了自己继续前进，不让自己的生活太安逸，以保持勤奋进取的精神境界。居里夫人获得诺贝尔奖之后，照样钻进实验室里埋头苦干，把代表荣誉与成功的奖章丢给子女当玩具。实际上，她和许多著名的科学家都有同感，人生最美好的时刻是在勤奋努力和艰苦探索中，而不是在摆庆功宴席的豪华大厅里。从这个角度看，勤奋努力又如同一杯浓茶，比成功的美酒更于人有益。一个人，如果毕生能坚持勤奋努力，本身就是一种了不起的成功。它使一个人精神上焕发出来的光彩，绝非胸前的一打奖章所能比拟。淡然置之：意思是很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。