2022年三年级数学下不进位两位数乘两位数的练习教案教学设计 .pdf
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1、3.5.5 不进位两位数乘两位数的练习课 型学 校使用教师:主备人修改人时 间教学内容:教材第 64 页练习十五的内容。教学目标:1. 通过练习巩固笔算不进位的两位数乘两位数的方法,能正确熟练地计算。2. 培养学生检查的习惯和能力。3. 渗透“生活中的数学”的思想,培养运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。重点、难点:1. 能正确熟练地计算,培养良好的计算习惯。2. 提高运用数学知识解决生活中实际问题的能力。教学准备:口算卡片、实物投影等。教 学 过 程最佳解决方案一、问题引入,回顾再现前面例 1 我们学习了哪些知识?怎样计算两位数乘两位数?小结:笔算两位数乘两位数(不进位)乘法时,用第二个
2、因数的每一位上的数分别去乘第一个因数,再把两次乘得的结果加起来。这节课我们一起来做一做有关这部分知识的练习。(板书课题)二、分层练习,强化提高(一)基本练习1. 出示卡片,让学生口算,抢答。20 24= 1270= 5040=3021= 8080= 1160=2430= 7090= 3620=2. 笔算比赛。(第 64 页的第 1 题)1244= 3213= 4211=2123= 2332= 4121=2223= 3412=学生独立计算,互相检查。3. “找(选)鞋子”游戏。(课本第 64 页 2 题)精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
3、纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 根据教材提供的素材,设计成帮小动物找(选)鞋子的游戏;计算对了,就是找(选)到了合适的鞋子了。(二)综合练习:1. 练习十五第3 题。(1)引导学生结合实际生活情景理解题意。你了解到了哪些数学信息?(2)要求一共有多少只,该怎样想?(3)该怎样列式?学生独立计算后集体订正。2. 根据实际教学情况,还可以补充两步计算的题让学生进行综合练习,如:(1)羽毛球举小组领走36 只( 3 筒) ,还剩多少只?(2)原来有 6 筒( 72 只) ,现在一共有多少只?3. 练习十五第4 题。(1)看图,
4、你能了解到哪些信息?学生汇报:布置教室需要12 串千纸鹤,每串12 只。(2)要求一共需要折多少只?该怎样想?怎样列式?(3)学生独立完成计算,集体订正(三)思维训练:1. 连一连。1810 860 7230 1183112 605 2643 54402043 180 3113 391005511 372 13300 37627 2. 小华每天坚持写13 个毛笔字,他在7 月和 9 月共写了多少个毛笔字?三、自主检测,评价完善1. 直接写得数精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6
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