普通话水平测试训练教程课件.pptx

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1、普通话水平测试的基本情况普通话水平测试的基本情况（一）什么是普通话（一）什么是普通话 以北京语音为标准音，以北方话为基础以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语就是普通话。范的汉民族共同语就是普通话。（二）测试方式：面试（二）测试方式：面试（三）测试内容：四个部分（三）测试内容：四个部分 1、读单音节字词、读单音节字词 100个（个（10分）分） 目的：考查应试人普通话声母，韵母和声调目的：考查应试人普通话声母，韵母和声调的发音。的发音。2、读双音节词语、读双音节词语50个（个（20分）分） 目的：除考查应试人声

2、、韵、调的发音外，还目的：除考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调，儿化韵和轻声的读音。要考查上声变调，儿化韵和轻声的读音。3、朗读（、朗读（30分）分） 目的：考查应试者用普通话朗读书面材料的水目的：考查应试者用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连续音变、语调等项目。平，重点考查语音、连续音变、语调等项目。4、判断测试（、判断测试（10分）分） 目的：重点考查应试人员掌握普通话词汇、语目的：重点考查应试人员掌握普通话词汇、语法的程度。试卷包括三个内容：判断（法的程度。试卷包括三个内容：判断（1）考查）考查应试人员掌握普通话词汇的情况。判断（应试人员掌握普通话词汇的情况。判断（2

3、）考）考查应试人员掌握普通话量词的情况。判断（查应试人员掌握普通话量词的情况。判断（3）考查应试人员掌握普通话语法的规范程度。考查应试人员掌握普通话语法的规范程度。5、说话（、说话（30分）分） 目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下说目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和能达到的规范程度，属综合性的测普通话的能力和能达到的规范程度，属综合性的测试。要求应试者普通话语音准确、吐字清楚，熟练试。要求应试者普通话语音准确、吐字清楚，熟练地运用轻声、儿化、变调，话语连贯、自然流畅，地运用轻声、儿化、变调，话语连贯、自然流畅，词汇、语法合乎规范。词汇、语法合乎规范。（四）等级标准：（四

4、）等级标准：普通话水平划分为三级六等，级和等实行量普通话水平划分为三级六等，级和等实行量化评分。化评分。 甲甲 乙乙一级一级 97分以上分以上 92分以上分以上二级二级 87分以上分以上 80分以上分以上三级三级 70分以上分以上 60分以上分以上普通话语音训练普通话语音训练 普通话的语音系统包括声母、韵母、声调、普通话的语音系统包括声母、韵母、声调、音节以及音变。音节以及音变。第一节第一节 普通话声母普通话声母一、声母的正确发音一、声母的正确发音 按汉语语音传统的分析法，一个音节可以分按汉语语音传统的分析法，一个音节可以分为声母、韵母、声调几部分。声母指音节开头的为声母、韵母、声调几部分。声

5、母指音节开头的辅音（发音时气流通过口腔或咽喉受到一定阻碍辅音（发音时气流通过口腔或咽喉受到一定阻碍而形成的音），如而形成的音），如bnpo（奔跑）两个音节中的（奔跑）两个音节中的b和和p，dti（地铁）两个音节中（地铁）两个音节中d和和t。普通话由辅音充当的声母有普通话由辅音充当的声母有21个，还有一个零个，还有一个零声母。声母。b p m f d t n l g k hj q xzh ch sh rz c s二、声母辨正二、声母辨正（一）分清鼻音声母（一）分清鼻音声母n与边音声母与边音声母l的字音的字音老路老路恼怒恼怒 蓝色蓝色难色难色 涝灾涝灾闹灾闹灾隆重隆重浓重浓重 无赖无赖无奈无奈 留

6、恋留恋留念留念你你 您您 鸟鸟 牛牛 年年 酿酿（二）分清声母（二）分清声母zh、ch、sh与声母与声母z、c、s的的字音字音主力主力阻力阻力 山脚山脚三角三角 找到找到早稻早稻推迟推迟推辞推辞 治学治学自学自学 初步初步粗布粗布石狮寺前石狮子，石狮寺前石狮子，柿子枝头涩柿子，柿子枝头涩柿子，三十四个石狮子，三十四个石狮子，四十三个涩柿子，四十三个涩柿子，四十三个涩柿子送三十四个石狮子，四十三个涩柿子送三十四个石狮子，三十四个石狮子吃四十三个涩柿子。三十四个石狮子吃四十三个涩柿子。（三）分清声母（三）分清声母f与声母与声母h的字音的字音浪费浪费 芬芳芬芳 辉煌辉煌 恢复恢复 欢呼欢呼 老虎老虎

7、黄凤凰，黄凤凰， 灰凤凰，灰凤凰， 粉红墙上画凤凰。粉红墙上画凤凰。 凤凰黄，凤凰黄， 凤凰灰，凤凰灰， 粉红墙上凤凰飞。粉红墙上凤凰飞。（四）注意某些送气声母与不送气声母的字音（四）注意某些送气声母与不送气声母的字音债券债券 炽热炽热 活泼活泼 侥幸侥幸大概大概 鄙视鄙视 发抖发抖 秩序秩序（五）分清零声母与辅音声母的字音（五）分清零声母与辅音声母的字音哀哀 爱爱 安安 袄袄 昂昂 欧欧 偶偶 鹅鹅 我我 沃沃乌乌 蛙蛙 歪歪 威威 弯弯 文文 屋屋 天天 娃娃 王王严严 唁唁 砚砚 宜宜 代代 疑疑 艺艺 议议 阎阎 延延咬住咬住 适宜适宜 验收验收（六）分清声母（六）分清声母j、q、x与

8、声母与声母g、k、h的字音的字音咸咸 敲敲 届届 窖窖 街街 角角 衔衔 项项 杏杏第二节第二节 普通话韵母普通话韵母一、韵母的分类及发音一、韵母的分类及发音韵母指音节中声母后面的部分，例如，韵母指音节中声母后面的部分，例如，hibo (海豹海豹)两个音节中的两个音节中的ai与与ao.普通话韵母共普通话韵母共39个个.韵韵 母母 的的 分分 类类（一）按韵母的结构，可以分为以下三类：（一）按韵母的结构，可以分为以下三类：单韵母单韵母10个：个：a o e i u er i（前）（前）i（后）（后）复韵母复韵母13个：个：ai ei ao ou ia ie iao iou ua uo uai u

9、ei e 鼻韵母鼻韵母16个个:an en ang eng ong ian in iang ing iong uan uen uang uens an n（二）按韵母开头元音的口形，可以分为以下（二）按韵母开头元音的口形，可以分为以下四类：四类：1、开口呼韵母：不是、开口呼韵母：不是i、u、也不是也不是i、u、开头的韵母。开头的韵母。2、齐齿呼韵母：、齐齿呼韵母：i或或i开头的韵母。开头的韵母。3、合口呼韵母：、合口呼韵母：u或或u开头的韵母。开头的韵母。4、撮口呼韵母：、撮口呼韵母：或或开头的韵母。开头的韵母。开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，合称开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，合称“四呼四呼

10、”。二、韵母辨正二、韵母辨正（一）分清韵母：（一）分清韵母：in、en与韵母与韵母ing、eng的字音的字音经营经营金银金银 生成生成深沉深沉 清静清静亲近亲近分分 真真 神神 人人 彬彬 贫贫 民民 信信 引引峰峰 征征 绳绳 仍仍 兵兵 凭凭 名名 幸幸 颖颖（二）掌握韵母（二）掌握韵母e和和uo的字音的字音客车客车 特色特色 可以可以 河边河边 果核果核众多众多 堕落堕落 稳妥稳妥 花朵花朵 阔绰阔绰（三）分清齐齿呼韵母与撮口呼韵母的字音（三）分清齐齿呼韵母与撮口呼韵母的字音将军将军 拒绝拒绝 前线前线 易于易于 全权全权 运销运销玉宇玉宇 韵律韵律 绝句绝句 全局全局 军训军训 尖兵尖

11、兵（四）注意不要丢失或添加韵头（四）注意不要丢失或添加韵头u的字音的字音吨吨 蹲蹲 春春 抡抡 尊尊 存存 孙孙 闩闩雷雷 内内 贼贼 铲铲 累累（五）注意读好（五）注意读好e的字音的字音 约约 药药 钥钥 乐乐 觉觉第三节第三节 普通话声调普通话声调一、声调及其调值、调类一、声调及其调值、调类声调是音节发音时具有区别性功能的音高变化。声调是音节发音时具有区别性功能的音高变化。普通话声调有四个基本调值，根据四个不同的普通话声调有四个基本调值，根据四个不同的基本调值，普通话声调分为四个不同的调类：基本调值，普通话声调分为四个不同的调类：阴平阴平(调值调值55)高平调高平调 阳平阳平(调值调值35

12、)高升调高升调上声上声(调值调值214)降升调降升调 去声去声:(调值调值51)全降调全降调一一(一平一平) /(二升二升) (三曲三曲) (四降四降) 汤汤 唐唐 躺躺 烫烫 衣衣 移移 椅椅 易易 欺欺 其其 起起 气气 梯梯 题题 体体 替替声声 调调 练练 习习 麻麻 妈妈 妈妈麻妈妈骑马，麻妈妈骑马，马慢，麻妈妈骂马，马慢，麻妈妈骂马，妞妞哄牛，妞妞哄牛，牛拗，妞妞扭牛，牛拗，妞妞扭牛，二、声调辨正二、声调辨正（一）依靠自己方言的调类去类推普通话的调类（一）依靠自己方言的调类去类推普通话的调类例字例字 增增 强强 党党 性性普通话调类普通话调类 阴平阴平 阳平阳平 上声上声 去声去声

13、四川话调类四川话调类 阴平阴平 阳平阳平 上声上声 去声去声普通话调值普通话调值 55 35 214 51成都话调值成都话调值 35 21 53 213重庆话调值重庆话调值 55 21 42 214 妈妈 麻麻 马马 骂骂 依依 移移 以以 易易 猜猜 才才 采采 菜菜（二）容易出现的问题（二）容易出现的问题声调读音错误声调读音错误1、入声字受方音影响将调类归错：、入声字受方音影响将调类归错：骨骨 诊诊 殉殉 俘俘 罚罚 必必 危危 益益 灸灸 逼逼 落落 朴朴 跌跌 物物 霍霍 发发 块块 笔笔2、按代表字的读音读：、按代表字的读音读：桦桦 渲渲 汾汾3、异读词没有按照规范发音来读：、异读词

14、没有按照规范发音来读： 召召 室室 亚亚 暂暂4、多音多义字误读：、多音多义字误读：翘翘首首 菲菲薄薄 切切割割 悄悄然然 混混蛋蛋 创创伤伤 更更换换5、人名、地名的特殊读音读错：、人名、地名的特殊读音读错：姓姓葛葛 燕燕京京 济济南南声调读音缺陷声调读音缺陷1、阳平调上升不够，或在上升过程中有拐弯。、阳平调上升不够，或在上升过程中有拐弯。上升不够上升不够 常常 能能 然然 得得 足足 中间有拐弯，听感上近乎上声中间有拐弯，听感上近乎上声 离、行、为、离、行、为、而、团而、团2、上声降不到位、上声降不到位 好、洒、火、肘、手好、洒、火、肘、手3、去声降不到位、去声降不到位 串、货、住、矿、胃

15、串、货、住、矿、胃第四节第四节 普通话音节普通话音节 音节是听觉上自然感到的最小语音片段。例音节是听觉上自然感到的最小语音片段。例如，如，“坚持说普通话坚持说普通话”，凭听觉就能分辨出它，凭听觉就能分辨出它有六个这样的语音片段，便是六个音节。从结有六个这样的语音片段，便是六个音节。从结构上讲，音节是语音结构的基本单位，通常，构上讲，音节是语音结构的基本单位，通常，一个汉字就代表一个音节。不过，也有例外，一个汉字就代表一个音节。不过，也有例外，如如“画儿画儿”是两个汉字，按普通话读音，是一是两个汉字，按普通话读音，是一个音节。个音节。 普通话大概有普通话大概有400个左右基本音节，带上音个左右基

16、本音节，带上音调后大约调后大约1200个左右。个左右。注意音节的声、韵的配合规律：注意音节的声、韵的配合规律：只有一个叹词欸只有一个叹词欸只有只有b、P、m、f才同才同“o”相拼，其余可能相拼，其余可能是是e（歌）或（歌）或uo（多）（多）d t n同同“en”相拼只有一个嫩，其余一定是相拼只有一个嫩，其余一定是eng 如：如： 灯灯 登、能、冷、痛、藤登、能、冷、痛、藤d t不同不同“in”相拼，可以同相拼，可以同ing相拼，那么，相拼，那么，钉钉 厅厅 挺挺 定的韵母一定是定的韵母一定是ing。ong不同不同sh构成音节。可同构成音节。可同s相拼，那么，相拼，那么，松、讼、耸、嵩的声母一定

17、是松、讼、耸、嵩的声母一定是s。s同同“en”相拼只有一个森，那么，深、伸、相拼只有一个森，那么，深、伸、身、神、审、什、沈、甚、肾的声母一定是身、神、审、什、沈、甚、肾的声母一定是sh；s同同eng相拼只有一个僧、那么，声、升、生、相拼只有一个僧、那么，声、升、生、绳、剩、省、圣的声母一定是绳、剩、省、圣的声母一定是sh。第五节第五节 普通话常见的音变普通话常见的音变 音变，指语音变化。常见的主要是变调、音变，指语音变化。常见的主要是变调、轻声、儿化以及语气词轻声、儿化以及语气词“啊啊”的音变等。的音变等。一、上声的变调一、上声的变调 普通话上声音节，在音节连读时受后一普通话上声音节，在音节

18、连读时受后一音节声调的影响常常产生明显的变调。只音节声调的影响常常产生明显的变调。只有当上声音节单念或处在句子的末尾以及有当上声音节单念或处在句子的末尾以及在句中语音停顿位置时，没有后续音节的在句中语音停顿位置时，没有后续音节的影响，才有可能读原调。影响，才有可能读原调。上声音节的变调规律可以概括如下：上声音节的变调规律可以概括如下：1、上声、上声+非上声非上声半上半上+非上声非上声北京北京 草原草原 法律法律 捕捉捕捉 企图企图 本质本质 宝贵宝贵纺织纺织 屡次屡次 旅行旅行 旅途旅途 解剖解剖 鼓励鼓励 屡次屡次 2、上声、上声+上声上声阳平阳平+上声上声厂长厂长 法语法语 好感好感 美好

19、美好 表演表演 理想理想 鼓舞鼓舞旅馆旅馆 理解理解 粉笔粉笔 感慨感慨 辅导辅导 岛屿岛屿 老虎老虎二、二、“一、七、八、不一、七、八、不”的变调的变调 “一、七、八、不一、七、八、不”中的中的“七七(q)、八、八(b)，”普通话已趋向于不变调，因此，这里只谈普通话已趋向于不变调，因此，这里只谈“一、一、不不”的变调，也只要求掌握的变调，也只要求掌握“一、不一、不”的变调。的变调。1、“一、不一、不”在去声音节前变阳平在去声音节前变阳平(35)。一次一次 一定一定 一样一样 一套一套 一半一半 一并一并 一带一带 不必不必 不错不错 不对不对 不料不料 不但不但 不用不用 不利不利2、“一、

20、不一、不”在非去声母音节前，在非去声母音节前，“一一”变读变读去声；去声；“不不”不变，仍念去声。不变，仍念去声。一般一般 一瞥一瞥 一生一生 一些一些 一心一心 一齐一齐 一时一时 不值不值 一好一好 一说一说 不走不走 不行不行 不返不返 不拨不拨 3、“一、不一、不”位于词末、句末，其后无后续位于词末、句末，其后无后续音节或不受后续音节影响时，不变调。音节或不受后续音节影响时，不变调。“一一”作为序数表示作为序数表示“第一第一”的意义，也不变调。的意义，也不变调。“一、不一、不”属于下述情况时，轻读：动词重叠，属于下述情况时，轻读：动词重叠，“一一”嵌在其间，嵌在其间，“不不”用于动词、

21、形容词肯用于动词、形容词肯定与否定并列的格式中，可能式动补结构中表定与否定并列的格式中，可能式动补结构中表示否定的示否定的“不不”。看一看看一看 想一想想一想 说一说说一说 听一听听一听 卖不卖卖不卖 买不买买不买 好不好好不好 难不难难不难走不开走不开 走不动走不动 行不通行不通 难不倒难不倒三、带叠音后缀的形容词的声调三、带叠音后缀的形容词的声调由词根附加叠音后缀构成的形容词，叠音后缀由词根附加叠音后缀构成的形容词，叠音后缀的实际读音，大多念阴平。的实际读音，大多念阴平。绿油油绿油油 红彤彤红彤彤 灰蒙蒙灰蒙蒙 慢腾腾慢腾腾 闹嚷嚷闹嚷嚷亮堂堂亮堂堂 火辣竦火辣竦 文绉绉文绉绉 沉甸甸沉甸

22、甸 湿漉漉湿漉漉绕口令绕口令 一个老僧一本经，一句一行念得清，不是老僧一个老僧一本经，一句一行念得清，不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。爱念经，不会念经当不了僧。不怕不会，就怕不学，一回学不会再来一回，不怕不会，就怕不学，一回学不会再来一回，一直到学会，我就不信学不会。一直到学会，我就不信学不会。四、轻声四、轻声 轻声，指在词语、句中有的音节丢失了原有轻声，指在词语、句中有的音节丢失了原有声调的调值，变成一种在听感上显得又轻又短的声调的调值，变成一种在听感上显得又轻又短的调子。调子。注意体会轻声音节调值的两种形式：注意体会轻声音节调值的两种形式： 非上声非上声+轻声：轻声：杯子杯子 丫头丫头

23、八哥八哥 胳膊胳膊 鼻子鼻子 锄头锄头 残疾残疾 葫芦葫芦 辫子辫子 罐头罐头 疟疾疟疾 相声相声上声上声+轻声轻声傻子傻子 枕头枕头 喇叭喇叭 晚上晚上 底下底下 打扮打扮1、轻声有区别词义和词性的作用。、轻声有区别词义和词性的作用。大意（形容词，指疏忽）大意（形容词，指疏忽）大意（名词，内容的意思）大意（名词，内容的意思）利害（形容词，指剧烈、凶猛）利害（形容词，指剧烈、凶猛）利害（名词，指利益和损害）利害（名词，指利益和损害）2、在普通话中，以下情况一般读轻声：、在普通话中，以下情况一般读轻声：助词助词“吧、吗、呢、啊、啦、嘛、的、地、吧、吗、呢、啊、啦、嘛、的、地、得、着、了、过得、着

24、、了、过”等。等。表示方位的词表示方位的词“里、上、下里、上、下”等。锅里等。锅里 晚晚上上 楼下楼下表示趋向的动词表示趋向的动词“下来、进去、起来下来、进去、起来”等。等。叠音的名词、以及动词重叠的后一个音节，叠音的名词、以及动词重叠的后一个音节，如如“爸爸、妈妈、看看、听听爸爸、妈妈、看看、听听”量词量词“个个”。如：一个、五个、几个。如：一个、五个、几个。词语中间的词语中间的“不不”和动词重叠形式中间的和动词重叠形式中间的“一一”。如：了不起、来不了、写一写、说一。如：了不起、来不了、写一写、说一说等。说等。代词词缀。如：我们、他们、这么、那么着代词词缀。如：我们、他们、这么、那么着等。

25、等。一部分双音节的第二个音节习惯上读轻声，一部分双音节的第二个音节习惯上读轻声，如：耳朵、鼻子、暖和等。如：耳朵、鼻子、暖和等。五、儿化五、儿化1、“儿化儿化”指在音节的末尾附加上一个卷舌指在音节的末尾附加上一个卷舌的动作，使该音节韵母的发音带上卷舌的色彩。的动作，使该音节韵母的发音带上卷舌的色彩。儿化有区别词类、词义的作用，比如儿化有区别词类、词义的作用，比如“带带”是是动词，儿化后的动词，儿化后的“带儿带儿”就变成了名词，类似就变成了名词，类似的还有的还有“盖盖”是动词，儿化后的是动词，儿化后的“盖儿盖儿”就变就变成了名词。儿化在口语中还有表示喜爱、亲切成了名词。儿化在口语中还有表示喜爱、

26、亲切和小、少的意思。和小、少的意思。如：花儿如：花儿 好玩儿好玩儿 小孩儿小孩儿 豆芽儿豆芽儿 当一个词需要儿化时，后缀的当一个词需要儿化时，后缀的“儿儿”要与前边要与前边音节的韵母合成一体，变成一个音节，而不能音节的韵母合成一体，变成一个音节，而不能脱离前一个音节读成两个字。脱离前一个音节读成两个字。规律：儿化是否引韵母产生音变，取决于韵规律：儿化是否引韵母产生音变，取决于韵母的最末一个音素是否同卷舌的动作相冲突，母的最末一个音素是否同卷舌的动作相冲突，是否妨碍卷舌。是否妨碍卷舌。老头儿老头儿 旦角儿旦角儿 爷儿们爷儿们月牙儿月牙儿 贝壳儿贝壳儿 被窝儿被窝儿 名牌儿名牌儿 滋味儿滋味儿 病

27、根儿病根儿 药方儿药方儿六、普通话词语的轻重格式六、普通话词语的轻重格式（1）双音节词语的轻重格式）双音节词语的轻重格式1、中、中重重 前一个音节读中音，后一个音节读重前一个音节读中音，后一个音节读重音。双音节词绝大部分是这个格式。音。双音节词绝大部分是这个格式。爱慕爱慕 芭蕉芭蕉 把关把关 颁发颁发 帮忙帮忙 宝贵宝贵 报仇报仇搏斗搏斗 布控布控 长寿长寿 成就成就 错位错位 地震地震 犯浑犯浑2、重、重中中 前一个音节读重音，后一个音节读前一个音节读重音，后一个音节读次轻音，后面轻读的音节，原调调值仍依稀可次轻音，后面轻读的音节，原调调值仍依稀可辨，但不稳定。辨，但不稳定。爱护爱护 巴望巴

28、望 把柄把柄 班次班次 帮助帮助 宝贝宝贝 报务报务 博士博士 布置布置 长度长度 成绩成绩 错误错误 地位地位 犯人犯人3、重、重轻轻 前一个音节读重音，后一个音节读轻前一个音节读重音，后一个音节读轻音，即轻声词的结构。音，即轻声词的结构。爱人爱人 巴结巴结 把手把手 班子班子 帮子帮子 保人保人 报酬报酬脖子脖子 部分部分 长处长处 成分成分 错处错处 地道地道 饭食饭食（二）三音节词语的轻重格式（二）三音节词语的轻重格式1、中、中中中重重 前两个音节读中音，第三个音节前两个音节读中音，第三个音节读重音。绝大部分三音节词语读这种格式。读重音。绝大部分三音节词语读这种格式。展览馆展览馆 三角

29、形三角形 天安门天安门 电视机电视机 教研室教研室奥运会奥运会 近卫军近卫军 博物馆博物馆 火车站火车站 运动场运动场2、中、中重重轻轻 第一音节读中音，中间一个音第一音节读中音，中间一个音节读重音，末尾的音节读最轻。节读重音，末尾的音节读最轻。枪杆子枪杆子 命根子命根子 过日子过日子 两口子两口子 卖关子卖关子打冷战打冷战 牛脾气牛脾气 撑门面撑门面 硬骨头硬骨头 山核桃山核桃3、中、中次轻次轻重（包括重（包括“中中轻轻重重”）第一个音节）第一个音节读中音，第二个音节读次轻音或轻音，第三个读中音，第二个音节读次轻音或轻音，第三个音节读重音。音节读重音。吃不消吃不消 过不去过不去 萨其马萨其马

30、 来不了来不了 走不成走不成萝卜汤萝卜汤 月亮门月亮门 豆腐脑豆腐脑 生意场生意场 窝囊废窝囊废4、重、重轻轻轻轻 第一个音节读重音，后面两个音节第一个音节读重音，后面两个音节读最轻。这种格式的三音节词数量较少，其中有读最轻。这种格式的三音节词数量较少，其中有的相当于轻声词后面加上一个轻读的词缀。的相当于轻声词后面加上一个轻读的词缀。出来了出来了 朋友们朋友们 孩子们孩子们 姑娘们姑娘们 娃娃们娃娃们先生们先生们 走出去走出去 拿过去拿过去 落下来落下来 冷起来冷起来（三）四音节词语的轻重格式（三）四音节词语的轻重格式1、中、中重重中中重重 第一个和第三个音节读中音第一个和第三个音节读中音,第

31、第二个音节和末尾一个音节读重音。包括四字成二个音节和末尾一个音节读重音。包括四字成语在内的绝大多数四音节词都是这个格式。语在内的绝大多数四音节词都是这个格式。龙腾虎跃龙腾虎跃 丰衣足食丰衣足食 轻歌曼舞轻歌曼舞 五光十色五光十色根深蒂固根深蒂固 鹤发童颜鹤发童颜 花好月圆花好月圆 移风易俗移风易俗2、中、中次轻次轻中中重重 第一个和第三个音节读中音，第一个和第三个音节读中音，第二个音节读次轻音，末尾一个音节读重音。第二个音节读次轻音，末尾一个音节读重音。化学工业化学工业 奥林匹克奥林匹克 乌鲁木齐乌鲁木齐 社会主义社会主义断断续续断断续续 慌里慌张慌里慌张 嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈 大大方方大大方方3

32、、重、重中中中中重重 前言两个音节读重音，中间前言两个音节读重音，中间两个音节读中音。两个音节读中音。义不容辞义不容辞 诸如此类诸如此类 敬而远之敬而远之 惨不忍睹惨不忍睹4、重、重轻轻轻轻轻轻冷起来了冷起来了 亮起来了亮起来了 跑了下去跑了下去 跑下去了跑下去了四川方言和普通话词汇、语法比较四川方言和普通话词汇、语法比较一、常用词语的对应一、常用词语的对应四川话四川话 普通话普通话 四川话四川话 普通话普通话 四川话四川话 普通普通话话脑壳脑壳 脑袋脑袋 啥子啥子 什么什么 踩假水踩假水 不实在不实在龙门阵龙门阵 闲话闲话 上前天上前天 大前天大前天 折耳根折耳根 鱼腥草鱼腥草发体发体 发胖

33、发胖 臊子臊子 肉馅肉馅 没得没得 没有没有蜂糖蜂糖 蜂蜜蜂蜜 松活松活 轻松轻松 包包包包 口袋口袋海椒海椒 辣椒辣椒 扫把扫把 扫帚扫帚 声气声气 声音声音二、常用词类的对应二、常用词类的对应1、在普通话方言中都大量使用词缀、在普通话方言中都大量使用词缀“子子”与与“头头”，但在有一些名词后，方言用，但在有一些名词后，方言用“子子”，普，普通话不用。通话不用。方言方言 普通话普通话 方言方言 普通话普通话 方言方言 普通话普通话梨子梨子 梨梨 蜂子蜂子 蜂蜂 蚕子蚕子 蚕蚕葱子葱子 葱葱 羊子羊子 羊羊 锅子锅子 锅锅树子树子 树树 心子心子 心心 烟子烟子 烟烟鞋子鞋子 鞋鞋 虾子虾子

34、虾虾 庙子庙子 庙庙嘴巴子嘴巴子 嘴嘴 今年子今年子 今年今年 明年子明年子 明年明年猪蹄子猪蹄子 猪蹄儿猪蹄儿 水管子水管子 水管水管2、四川话里有很多由叠音形式构成的名词，、四川话里有很多由叠音形式构成的名词，其中有部分词的第二个音节是儿化韵，普通话其中有部分词的第二个音节是儿化韵，普通话里除对亲属的称谓常用这种形式外，名词中的里除对亲属的称谓常用这种形式外，名词中的叠音词很少叠音词很少。四川话四川话 普通话普通话疤疤疤疤 伤疤，补丁伤疤，补丁杯杯杯杯 杯子，小杯子杯子，小杯子豆豆豆豆(儿儿) 豆子豆子杆杆杆杆(儿儿) 杆儿，梗儿杆儿，梗儿坑坑坑坑 坑，坑儿坑，坑儿姆姆姆姆 大好，大婶儿大

35、好，大婶儿头头头头(儿儿) 头儿，头子头儿，头子3、方言中有些量词和普通话说法不一样，我、方言中有些量词和普通话说法不一样，我们要学会普通话的说法。们要学会普通话的说法。方言方言 普通话普通话 方言方言 普通话普通话 方言方言 普通话普通话一杆笔一杆笔 一只笔一只笔 一根牛一根牛 一头牛一头牛 一根羊子一根羊子 一只羊一只羊一匹山一匹山 一座山一座山 一颗米一颗米 一粒米一粒米 一匹瓦一匹瓦 一片瓦一片瓦一粑鼻子一粑鼻子 一把鼻涕一把鼻涕 一根猪一根猪 一头猪一头猪 一凼水一凼水 一滩水一滩水三、句法方面的主要差异。三、句法方面的主要差异。1、表示、表示“能能”“”“不能不能”的句式的句式四川

36、方言在句中动词的后面加四川方言在句中动词的后面加“得得”表示可以、可能表示可以、可能做某种动作。做某种动作。四川话四川话 普通话普通话这双鞋子你穿得。这双鞋子你穿得。 这双鞋你能穿。这双鞋你能穿。这几句话说不得。这几句话说不得。 这几句话不能说。这几句话不能说。要不得，我不得行，要不得，我不得行， 不行，我不行。不行，我不行。这起衣裳还卖得。这起衣裳还卖得。 这种衣服还好卖这种衣服还好卖(卖得出去卖得出去)。他得不得不理视我们？他得不得不理视我们？ 他会不会不理我们？他会不会不理我们？说不倒一定，也许睡了。说不倒一定，也许睡了。 说不准，也许睡了。说不准，也许睡了。他得不得空？他得不得空？ 他

37、有没有空？他有没有空？不得行，硬是不得行。不得行，硬是不得行。 不行，真的不行。不行，真的不行。2、表示、表示“会不会、会、不会会不会、会、不会”的句式的句式四川方言里有四川方言里有“（动）得来（动）不来？（动）得来（动）不来？”或或“（动）得来不？（动）得来不？”这样的句型，表示询问这样的句型，表示询问“会不会会不会”某一动作。回答是某一动作。回答是“（动）得来（动）得来”或（动）不来。普通话一般不用这种句型，而或（动）不来。普通话一般不用这种句型，而是在动词前面加是在动词前面加“会不会、会、不会会不会、会、不会”来表示。来表示。四四 川川 话话 普普 通通 话话你做得来做不来？你做得来做不

38、来？ 你会不会做？你会不会做？我说得来。我说得来。 我会说。我会说。他弄都弄不来还要去弄。他弄都弄不来还要去弄。 他弄都不会弄还要去弄。他弄都不会弄还要去弄。我闻不来烟气气。我闻不来烟气气。 我不喜欢闻烟味儿。我不喜欢闻烟味儿。他吃不来海椒。他吃不来海椒。 他不吃辣椒。他不吃辣椒。3、方言中常有、方言中常有“都都了了”，这种句式，这种句式，表示强调。普通话中则经常用表示强调。普通话中则经常用“已经已经了了”来表示。来表示。方方 言言 普通话普通话 方方 言言 普通话普通话 来都来了。来都来了。 已经来了。已经来了。 饭煮都煮了。饭煮都煮了。 饭已经煮了。饭已经煮了。说都说了。说都说了。 已经说

39、了。已经说了。 看都看过了。看都看过了。 已经看过了。已经看过了。天黑都黑了。天黑都黑了。 天已经黑了。天已经黑了。 吃都吃啰。吃都吃啰。 已经吃过了。已经吃过了。4、四川话有的地方和普通话宾语的语序不同。、四川话有的地方和普通话宾语的语序不同。四四 川川 话话 普普 通通 话话拿本书给我。拿本书给我。 给我一本书。给我一本书。称三斤苹果给他。给他称三斤苹果。称三斤苹果给他。给他称三斤苹果。5、结果补语的差异。、结果补语的差异。四四 川川 话话 普普 通通 话话我看倒他啰。我看倒他啰。 我看见（见着）他了。我看见（见着）他了。她忙得顾不倒管娃娃。她忙得顾不倒管娃娃。 她忙得顾不上管孩子。她忙得

40、顾不上管孩子。他没有考起大学。他没有考起大学。 她没有考上大学。她没有考上大学。贼娃子逮倒没有？贼娃子逮倒没有？ 小偷儿抓到小偷儿抓到(住住)没有？没有？提高普通话水平的几点措施：提高普通话水平的几点措施：1、下决心坚持说，增强语感。、下决心坚持说，增强语感。2、认真学习语音知识，降低失误率，减少方言、认真学习语音知识，降低失误率，减少方言偏差。偏差。3、多听标准音，注意积累。、多听标准音，注意积累。4、把握四川话与普通话的对应规律、把握四川话与普通话的对应规律方言有而普通话没有的应避免。方言有而普通话没有的应避免。方言没有而普通话有的要学会。方言没有而普通话有的要学会。方言混而普通话分的要分

41、清。方言混而普通话分的要分清。方言分而普通话合的就要合。方言分而普通话合的就要合。三台人说普通话容易错的字、词三台人说普通话容易错的字、词 一、字一、字巷巷 亩亩 麦麦 白白 眉眉 盥盥 汀汀 挞挞锋锋 淬淬 黑黑 旭旭 敲敲 沤沤 皖皖 凿凿孙孙 剖剖 贸贸 屡屡 茂茂 隶隶 孩孩 郁郁淹淹 衔衔 械械 纯纯 秩秩 律律 浊浊 咸咸杏杏 截截 荣荣 膝膝 你你 炽炽 尊尊 吨吨酿酿 概概 疫疫 泣泣 券券 歼歼 袄袄 药药核核 毗毗 骤骤 捷捷 翅翅 隙隙 岩岩 轴轴贼贼 促促 弦弦 窄窄 获获 幕幕 翁翁 峰峰遂遂 删删 嵌嵌 剜剜 披披 笛笛 猫猫 瘸瘸幅幅 瞰瞰 汾汾 浙浙 块块 朴朴

42、 复复 洽洽帜帜 碧碧 撇撇 接接 碎碎 倡倡 瞌瞌 鸭鸭屋屋 穴穴 涝涝 扉扉 赐赐 庸庸 探探 驴驴伪伪 鲜鲜 档档 颇颇 物物 赤赤 夕夕 侵侵 腊腊 益益 薛薛 炎炎 鹤鹤 蔗蔗 粟粟 溅溅 硬硬 鄙鄙 挪挪 二、词语二、词语揣度揣度 稍息稍息 召唤召唤 膨胀膨胀 妊娠妊娠 蜃景蜃景抚恤抚恤 褶皱褶皱 缜密缜密 嗔怪嗔怪 对峙对峙 咫尺咫尺酩酊酩酊 陌生陌生 剽窃剽窃 揣测揣测 择菜择菜 恣意恣意俘虏俘虏 糟粕糟粕 轮郭轮郭 桎梏桎梏 渤海渤海 鄱阳湖鄱阳湖淤血淤血 眩晕眩晕 覆辙覆辙 切削切削 嘱咐嘱咐 粗糙粗糙赔偿赔偿 严肃严肃 逮捕逮捕 粗犷粗犷 接触接触 血渍血渍 提防提防 麦

43、垛麦垛 擤鼻涕擤鼻涕 嫉妒嫉妒 倾听倾听呕吐呕吐 可爱可爱 累赘累赘 钥匙钥匙 纪律纪律 馄饨馄饨憎恨憎恨 俯瞰俯瞰 信笺信笺 坍塌坍塌 龋齿龋齿 环饶环饶花蕊花蕊 沸腾沸腾 通俗通俗 精粹精粹 小曲小曲 骨髓骨髓逆流逆流 请假请假 似的似的 哺育哺育 凤凰凤凰 搭铺搭铺 三、多音字三、多音字记载记载 混合混合 撒谎撒谎 模样模样 主角主角 关卡关卡字帖字帖 超载超载 混蛋混蛋 撒种撒种 模范模范 一角一角卡车卡车 请帖请帖 遂心遂心 仿佛仿佛 提防提防 挨近挨近停泊停泊 病菌病菌 纤维纤维 半身不遂半身不遂 佛教佛教 提供提供 挨饿挨饿 湖泊湖泊 香菌香菌 拉纤拉纤 种族种族应该应该 脱发脱

44、发 校园校园 蛋壳蛋壳 更加更加 冲刷冲刷种植种植 应付应付 开发开发 校正校正 地壳地壳 更换更换冲床冲床 倒闭倒闭 口供口供 雪茄雪茄 曲折曲折 安宁安宁瓶塞瓶塞 单薄单薄 倒退倒退 供给供给 蕃茄蕃茄 乐曲乐曲宁可宁可 堵塞堵塞 薄饼薄饼 宿舍宿舍 效率效率 脉博脉博着急着急 亲家亲家 和平和平 星宿星宿 率先率先 脉脉脉脉衣着衣着 亲近亲近 和面和面测试中应注意的问题测试中应注意的问题1、读单音节字词（、读单音节字词（100个）。个）。时间：时间：3分钟内分钟内方式：无准备地拿到题单即读方式：无准备地拿到题单即读;读字时发现口读字时发现口误，可读第二次。误，可读第二次。目的：考查应试人

45、普通话声母，韵母和声调的目的：考查应试人普通话声母，韵母和声调的发音。发音。计分：总分占计分：总分占10%，读错，读错1个字扣个字扣0.1分，读音分，读音有缺陷有缺陷1个字扣个字扣0.05分。分。注意：注意：控制节奏，不宜太快。控制节奏，不宜太快。不要连读，连读发生音变。不要连读，连读发生音变。后三排可能出现生难字后三排可能出现生难字,放慢速度看清楚再读。放慢速度看清楚再读。一些结合紧密的双音节词被拆开后出现要认准。一些结合紧密的双音节词被拆开后出现要认准。多音字任意读一个音。多音字任意读一个音。2、读双音节词（、读双音节词（50个）。个）。目的：除考查应试人声、韵、调的发音外，还目的：除考查

46、应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调，儿化韵和轻声的读音。要考查上声变调，儿化韵和轻声的读音。扣分：总分占扣分：总分占20% ，错，错1个扣个扣0.2分、读音缺陷每分、读音缺陷每个扣个扣0.1分。分。注意：注意：控制好节奏。控制好节奏。注意认准轻声、儿化词语，没加注意认准轻声、儿化词语，没加“儿儿”字的千字的千万别读儿化。万别读儿化。认准上声认准上声,注意变调注意变调,当一个词语前字为非上声当一个词语前字为非上声字时字时,后字的三声调值不能残缺后字的三声调值不能残缺.柔软柔软 军种军种 而且而且前字为四声，后字不是轻声的，四声前字为四声，后字不是轻声的，四声+非轻声非轻声的不要把重音格式

47、处理为重轻，仍应为中重。的不要把重音格式处理为重轻，仍应为中重。 罪恶罪恶 劝告劝告 政策政策 报复报复正确确定多音字在具体语境中的读音。正确确定多音字在具体语境中的读音。记载记载 混合混合 撒谎撒谎 主角主角 字帖字帖 脱发脱发 更加更加 创造创造 超载超载 混蛋混蛋 撒种撒种 一角一角 请帖请帖 开发开发 更换更换 创伤创伤三、朗读三、朗读 目的：考查应试者用普通话朗读书面材料的目的：考查应试者用普通话朗读书面材料的水平，重点考查语音、连续音变、语调等项目。水平，重点考查语音、连续音变、语调等项目。此项占总成绩的此项占总成绩的30% ，每次语音错误扣，每次语音错误扣0.1分，分，扣分因素还

48、有漏读、加读，方言语调，停顿断句，扣分因素还有漏读、加读，方言语调，停顿断句，语速过快或过慢，超时等。语速过快或过慢，超时等。1、语音问题、语音问题 （包括上声（包括上声“不、一不、一”的音变、轻的音变、轻声和儿化等方面的读音错误和读音缺陷。）声和儿化等方面的读音错误和读音缺陷。）2、方言语调分三档：问题突出、比较明显、略、方言语调分三档：问题突出、比较明显、略有反映，测试时一次性扣分。有反映，测试时一次性扣分。调值不准：调值不准：a、四声调值不准；、四声调值不准；b、不会准确变调或变调后调值不准；、不会准确变调或变调后调值不准；c、不会读轻声。、不会读轻声。轻重不当轻重不当 a、重轻格、重轻

49、格 云彩云彩 衣服衣服 窗户窗户轻声词语轻声词语 b、中重格、中重格 再见再见 电话电话 师范师范 公园公园 偶尔偶尔 翘首翘首 最后最后 特别特别非轻声词语非轻声词语语句的轻重语句的轻重3、停顿、断句不当。、停顿、断句不当。乔治乔治华盛顿是美利坚华盛顿是美利坚|合众国的第一任总统。合众国的第一任总统。 第一次看到班上男同学搂着女同学第一次看到班上男同学搂着女同学|跳舞，吓跳舞，吓得心跳脸红得心跳脸红4、语速过快过慢、语速过快过慢(正常语速是每分钟正常语速是每分钟240个音个音节节,超过超过270个音节为过快个音节为过快,低于低于170个音节为过个音节为过慢。慢。)5、漏读、添读、错读、漏读、

50、添读、错读四、选择、判断四、选择、判断重点考查应试人员掌握普通话词汇、语法的程度。重点考查应试人员掌握普通话词汇、语法的程度。1、从每组词中正确选出普通话的词语。、从每组词中正确选出普通话的词语。2、正确搭配量词和名词。、正确搭配量词和名词。3、指出符合普通话语法规范的说法。、指出符合普通话语法规范的说法。4、读音规范，避免答案正确却因发音错误而失分。、读音规范，避免答案正确却因发音错误而失分。五、说话五、说话 目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和能达到的规范程度，属综合性说普通话的能力和能达到的规范程度，属综合性的测试。要求应试者普通话