2022年上海教育版九上24.2《比例线段》word学案 .pdf
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1、名师精编优秀教案九年级上数学学案15 【课题】 24.2 相似图形的性质(1)成比例线段【学习目标】1、 通过计算作图掌握概念:线段的比、成比例线段。2、 掌握并会推导比例的性质。3、 会用比例的性质进行解题。【学习重点】 :成比例线段、比例的性质【学习难点】 :比例性质的推导与应用。【课前准备】 1、预习:相似图形的性质(1)成比例线段 2、课前复习1、小学里已经学过了比例的有关知识,下面请同学们口答下列问题:(1)若 a与 b 的比值和 c 与 d 的比值相等,应记为:。(2)已知 2:34:x,则: x= 。(3)比例的基本性质是什么?。(4)地理中的比例尺是指什么?。你自己还了解哪些关
2、于比例的知识,写出来,与同学们交流。【学习过程】一、主要知识点1、线段的比 :两条线段长度之比叫做两条线段的比2、叫做成比例线段, 简称比例线段。此时也称这四条线段成比例。3、比例的项:若a:b=c:d,那么 a、b、c、d 叫做比例的项,其中a、 d 叫做比例外项,b、c叫做比例内项,d 叫做第四比例项。4、比例中项:如果a:b=b:c或ba=cb, 那么线段 b 叫做 a、 c 的比例中项。5、比例的基本性质:如果ba=dc,那么 ad=bc 如果 ad=bc, (a、b、c、d 都不等于 0) ,那么ba=dc。二、探究活动:例 1 判断下列线段a、b、c、d 是否是成比例线段:(1)a
3、4,b6,c5,d10;(2)a2,b5,c152,d35精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案例 2 证明: ( 1)如果dcba,那么ddcbba;(2)如果dcba,那么dccbaa例 3 已知3x=4y=6z0,求zyxzyx的值三、课堂练习1判断下列线段是否是成比例线段:(1)a2cm,b4cm,c3m,d6m;(2)a08,b3,c1,d242已知:线段 a、b、c 满足关系式cbba,且 b4,那么 ac_
4、3已知23ba,那么bba、baa各等于多少?4、在比例尺为15000000 的地图上,量得甲、乙两地的距离是25 厘米,则两地的实际距离是多少?4、 两地的实际距离为200 米,地图上的距离为2 厘米,这张地图的比例尺为多少?6已知:53bba,求ba的值精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案7已知dcba(bd0) ,求证:dbdbcaca四、课后作业一、选择:1、.下列各组线段中,能成比例的是()A、 1 , 3
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