2022年九年级物理163内能教案示例教案人教新课标版 .pdf

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1、16.3 内能教学目标知识目标知道内能的两个作用能力目标能列举生产和生活中应用内能的实例情感目标感受到内能的利用和科技发展的联系教学建议教材分析教材提出问题入手，引入了内能是怎样使用的，并指出了利用内能来加热，列举实例说明了很多利用内能的例子，又重点分析了利用内能取暖的发展过程，并联系环境保护等分析了这个发展过程教材直接谈到利用内能还可以做功，用实验证明了内能能够做功，并分析了这个实验，能表现出热机中能量转化的基本过程，又阐明了利用这个实验的原理可以制造出热机，并说明了热机的发明及其改进对现代工业的影响教法建议本节教学要联系大量的科技资料，“利用内能来加热”比较直观，可以让学生从提供的资料中分

2、析， 并从某个方面上叙述内能利用的发展情况，例如分析课本上提到的“用内能来取暖” 的发展情况 本内容的教学要注意紧密结合实际情况，学习生产生活中有益的利用内能的方法，对于不合理的利用要能提出建议“利用内能来做功”要注意实验教学，从实验中观察现象，分析产生现象的原因，并联系实际思考实验的作用和意义，教师可以提供大量的资料，学生从中分析和学习如何利用内能做功的，并从材料中体验到科技的发展教学设计方案【课题】内能的利用【重难点】 内能的两个应用：利用内能来加热和利用内能来做功从实验中分析能量的转化和联系实际的应用【教学过程设计】一课程引入方法 1、联系上一节的内容，知道了人类利用燃料燃烧获得大量的内

3、能，那么人们是如何利用这些内能的呢？可以提供资料，学生阅读，知道内能的一个重要的应用是用来加热方法 2、对于基础较好的班级，可以让学生分析社区生活中哪些方面利用了内能，这说明内能的一个重要应用是用来加热二利用内能来加热方法 1、教师提供关于取暖的资料，学生分析取暖的发展过程，说明从火炉取暖到锅炉集体供暖再到热电站供暖的优点：提高了燃料的利用率和改善了环境卫生方法 2、对于基础较好的班级，可以让学生做调查和利用信息学习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，做评估和实验，得出一些结论教师可提供的方案可以是：调查社区供暖；查阅世界上先进的供暖方法精品资料 - - - 欢迎下载

4、- - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 三利用内能来做功方法 1、实验教学，做好水蒸气推开活塞的实验，学生从实验中学习如下问题：观察实验的现象； 分析活塞退出的原因；思考实验过程中能量的转化；实验说明了什么；从实验中能受到什么启示 在此基础上介绍利用内能做功制造了热机，说明工业化社会的出现有赖于热机的发明和改进方法 2、对于基础较好的班级，用上面的方法1 进行实验，然后可以提供资料或学生查找资料， 从利用内能来做功开始，到应用， 到科技的发展， 使学生体会科学技术的发展

5、历程【板书设计】第二节内能的利用一利用内能来加热本质：能量（内能）的转移二利用内能来做功1实验：水蒸气推开活塞2热机：利用内能做功的机器3能量转化：内能转化为机械能4热机的应用探究活动实验探究：蔬菜大棚中内能的利用【课题】蔬菜大棚中内容的利用【组织形式】学生活动小组【活动流程】提出问题；猜想与假设；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作【参考方案】调查蔬菜大棚中内能的利用，并对其不合理的地方提出修改建议【备注】 1、写出探究过程报告2、发现新问题探究活动范例：城市供热活动内容调查及认识城市供热活动目的1、培养学生调查研究、分析问题和解决问题的能力2、培养学生观察实

6、验能力和关注社会的意识及创新决策能力活动准备1、复习与热相关的内能及能量的相互转化的知识2、分成四个小组，制定调查方案活动过程1、分组调查阶段学生个人调查自家使用供热设备及燃料情况一、二小组学生调查学校厨房及教师家供热方式三、四小组学生调查蕲春县医院的供热方式2、课堂讨论阶段在学生课外观察、实验及调查的基础上进行课堂交流、讨论介绍内能的利用：利用内能做功(内燃机 ) 和利用内能加热教师适当引导学生小结供热方式：?燃烧燃料供热精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - -

7、 - - - - - - 燃料种类包括煤、石油( 汽油、柴油 ) 、天然气、酒精、炭、柴、草、沼气( 介绍沼气使用好处 ) 燃烧后能量转化是燃料化学能转化为内能?电能供热供热用电器种类包括电炉、电饭煲、电热毯、电取暖器、电热拖鞋、宇航员穿的电热保温装置等 ( 介绍电能供热好处是热效率高、无污染、 操作简便 ) 其能量转化是由电能转化为内能获得电能的方式有哪些? 化学能 ( 火力发电站 ) ；水能 ( 葛州坝水力发电站、三峡工程等) ；风能 ( 沿海岛屿和草原牧区的风车田 ) ；核能 ( 原子反应堆，介绍：浙江秦山、广东大亚湾核电站、韩国、日本最近核电站因事故关闭，俄罗斯因“千年虫”与美国联合核

8、查核电站，土耳其准备建核电站招标开始等，培养学生关注科技对社会的影响，形成社会意识) ?光能供热转换装置包括太阳灶、太阳炉、太阳能热水器( 介绍其结构及其宣传口号“一次投资终身受益的绿色能源” 介绍东南亚地区对太阳能利用的政策( 介绍光能供热优点是无污染的天然能源 )其能量转化是由光能转化为内能汇报对集中供热情况调查的结果城市、农村各2 名学生介绍自家供热方式引导分析分散供热缺点：效率低、能源消耗大、废气废渣污染环境二小组学生代表分别介绍学校、医院供热方式学校锅炉产生热水、热气来蒸饭，利用余热给教师、学生提供开水、热水，学校教师没有人使用煤学生计算：学校利用余热供开水010 元瓶；一个蜂窝煤0

9、18 元，能烧三瓶开水，每瓶摊 006 元，水费 002 元瓶，煤炉一般只能使用3 个月，每瓶摊成本004 元，实际家内燃煤供开水费用达012 元瓶另外，燃煤处铁制品、铝制品、电器锈蚀严重，老化快县医院内，锅炉燃煤产生热气，通过管道输送至厨房、各科室提供开水、热水，供手术室、妇产科等科室取暖通过分析，学生认为集中供热是供热的较好方式介绍集中供热：集中供热指在城市一较大区域内，利用集中热源， 向该区域内工厂及民用建筑供应生产、生活用热用大型或较大型的高效锅炉取代分散的小锅炉，使锅炉热效率达80% 90% 以上集中供热发达国家有俄罗斯(1985 年苏联集中供热普及率70%)、德国 ( 集中供热普及

10、率90%)、北欧、东欧热电联产 (CHP)： 采用蒸汽轮机驱动发电机发电，废气用来对现有锅炉装置补充加热火力发电效率30% 35% ，供热、发电联合的CHP总效率达 80% 3、供热对环境的影响大气污染：煤燃烧生成的二氧化硫、氮氧化物形成被称“空中死神”的酸雨、酸雾煤气等燃料生成了 “温室效应” 的罪恶魁首的二氧化碳柴燃烧破坏森林， 使生态环境恶化 水污染、固体废弃物污染能源危机是世界问题，保护生态环境， 使用绿色能源太阳能和先进的供热技术如热电联产等提高热效率，节约能源是每一个公民的义务4、作业各小组以调查为基础写一篇小论文我家的供热活动小结供热涉及能源、内能、热传递、热效率等内容，学生常熟

11、视无睹，通过本次教学活动，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 学生理论联系实际留心生活的意识大大增强，比如不仅仅就事物的单方面来思考问题，而是多层次、多角度来分析问题考虑实用性的同时，考虑它的经济价值等精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -