2022年二年级上册数学素材-复习提纲各单元知识点总结人教新课标 .pdf

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1、人教版二年级上册数学期末总复习第一单元长度单位：本单元主要认识长度单位厘米和米，并能估测或实际测量生活中物体的长度。1、认识厘米：尺子是测量长度的工具。厘米是一个统一的长度单位。量比较短的物体，用“厘米”作单位，可以用“cm”作单位。2、量物体的长度：把尺的刻度0 对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。如果量物体时从尺子的其他刻度开始时，就用大刻度去减小刻度，差就是物体的长度。3、认识米：量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 1米=100厘米。4、认识线段：拉紧的一段线，可以看作一条线段。线段的特征是：直的；有两个端点，可以量出长度。学会画一条线段，画完线段后

2、要标上线段的长度。5、解决问题：能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度，并会选择合适的单位。 避免产生“一张床长 2 厘米”的错误。记住一些生活常识如：食指的宽度大约是1 厘米；小朋友 1 拃的长度大约是 14 厘米；小学生一步长大约40 厘米；手掌的宽度大约是 8 厘米；从地面到小朋友胸口的位置大约是1 米；一张双人桌的长大约是1米；门高大约 2 米；跳绳大约 2-3 米；单人桌长 60 厘米，一层楼高约3 米，一张床长约 2 米。6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度，并会估测物体大概的长度或高度。第二单元100 以内的加法和减法本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算（摆竖式计算）

3、计算法则：相同数位对齐，从个位算起。1、两位数加两位数：不进位加和进位加。重点是进位加：个位满十，向十位进一（用小 1 作标记） ，十位加的时候别忘加小1。2、两位数减两位数：不退位减和退位减。重点是退位减：个位不够减，从十位退一（用小圆点作标记） ，十位减的时候别忘推掉1。3、解决问题：（1）求比一个数多几或少几的数。注意：不能看“多”就加，看“少”就减，应先判断出哪个是大数，哪个是小数，求大数用加法，求小数用减法。（2）连续两问。根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题，弄清两个数学问题之间的联系 （也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题） 。要注意别把第二个问题落掉。

4、4、连加、连减、加减混合：会把两个竖式合并成一个竖式。带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式，要根据实际情况来判断。 注意要看清加、 减符号，不要把加法做成减法，把减法做成加法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 第三单元角的初步认识1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小与两条边的张口大小有关，与边的长短无关。 会画一个角：从一个点起， 向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。2、认识直角：要知道一个角是不是直角

5、，可以用三角板上的直角比一比。会画直角，用三角尺里的直角比着画，画完后标上直角标记 。提醒孩子画角时，要将顶点画成尖的，而不是圆的。3、认识锐角和钝角：比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。不确定的时候要用三角尺的直角去比一比，尤其对于位置放得不正而且和直角比较接近的角，更要比一比。4、解决问题：一把三角尺里有一个直角和两个锐角。会用三角尺拼角，知道一个直角和一个锐角拼出的一定是钝角，并能把拼出的角画在纸上。 一副三角尺中任意两个锐角能拼成（）角或（）角。5、判断一个角是不是直角的方法：用三角板上的直角去比一比：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上， 能对上就是直角

6、， 不能对上就不是直角。6、在一个三角形中最多只有一个直角，所有的直角都相等。用放大镜看角，角的大小不变。第四、六单元表内乘法1、乘法的初步认识。（1）乘法的意义：几个相同加数的加法，可以用乘法表示。如：2+2+2+2+2，这里有 5 个 2，可以写成 25=10，这 25=10中，2 表示相同加数， 5 表示相同加数的个数。 25=10，读作： 2 乘 5 等于 10。求几个相同加数的和，用乘法比较简便。（2）乘法算式的各部分名称。（3）2 个 6 加 3个 6 是（）个 6，是（）5 个 6 是（） ，减 3 个 6，还剩（）个 6。（4）画图表示乘法算式的含义。32 可以怎样表示？（5）

7、写出算式： 3 个 6 相加（） ， 2和 6 相加（）4 和 5 相乘（） ，4 个 5 相加（） 。2、 1 9 的乘法口诀：（1）熟练背出乘法口诀，并能正确地用口诀计算乘法算式的结果。（2）一句口诀可以写出两道乘法算式，或只能写出一道乘法算式。二五一十（）六六三十六（）（3）把口诀填完整。二六（）（）四十二五（）三十（）七十二（）二十四四九（）（4）两个乘数都是 6，算式： （） ，读作： （）所用的乘法口诀是（）3、乘加、乘减：能认真读题，看懂图，数量看仔细。先算哪部分，再算哪部分。会用乘法表示乘加或乘减，如：646=（）（） ，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

8、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4448=（）（）4、解决问题：（1）书本 P63，认真读题，划出关键词，明确条件和问题，会用画图表示意思，分清是乘法还是加法。如果是乘加或乘减的问题，最好列一个算式，不要分成两个算式。（2）用乘法解决实际问题，书本P78，已知物品的单价和数量，求总价。注意人民币之间角与元之间的换算。例如：每块橡皮 7 角，我要买 5 块，一共要付多少钱？7535（角） 3 元 5 角（3）书本 P84，当若干份中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的

9、和，再加上不同的加数，即乘加；也可以假设每份都相同，用乘法算，再减去所差的部分，即乘减。第五单元观察物体1、从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能相同也可能不同。2、观察物体时，应正对着物体看过去的。一般会观察物体的正面、后面，左侧面、上面。通常看到的正面，与“我们”观察到形状一样（最容易判断）。通常反面与正面相反，左面与右面相反。 （当然有些正面与反面相同、左面与右面相同）3、观察长方体的各个面，可能是长方形，也可能是正方形。观察正方体的每个面都是正方形。 观察圆柱的上下两个面是圆形，观察圆柱侧面是长方形。 观察球的每个面都是圆形。4、观察同一个长方体，从左面看到的形状和从右面看到

10、的形状相同。从前面看到的形状和从后面看到的形状相同。5、从一个位置所观察立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是（球）也可能是（圆柱）。6、从一个位置所观察立体图形的一个面是正方形，它可能是正方体，也可能是长方体。7、8、下面第二行图形都是从（）面观察第一行物体的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 9、第七单元认识时间1、 认识钟面：数一数 :钟面上有（ 12）个数，这 12 个数把钟面分成了（ 12）个相等的大格，每个大格又分成了

11、（5）个相等的小格，算一算：钟面上一共有（60）个小格。看一看：钟面上有（2 ）根针，短粗一点的针，叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。想一想：时针走一大格，是（ 1）小时。时针走一大格，分针正好走（一圈），也就是（ 60）小格，是（60 ）分钟， 1 时（ 60）分2、 认识时间：（1）5 分 5 分地看。记住几个特定的数字，分针指向12，是整时；分针指向 3，就是 15 分（一刻）；分针指向 6，就是 30 分（半时）；分针指向 9，就是 45 分。方法：先看时针，确定几时；再看分针，确定几分。看时间时，用尺子对，这样不容易错。注意： A、像 8:55 这样的时间，小朋友很容易看成9：55

12、.（时针没有到 9，只是超过 8，所以是 8时多。 ） B、7：08，很容易写成 7：8。因为读是读 7 时 8 分，但是写应该写成7：08。因为 8 分没有满十，前面要添个0。（3）已知钟面上的时间，问过（提前）几时是或者过（提前）几分是什么时间。如书本 P95 第 10 题， 方法： （注意： 1 小时=60 分） A、先写出钟面上的时间如果是过几小时， 则时上加； 如果是过几分， 则分上加 写出最后的时间。 B、先写出钟面上的时间如果是提前几小时，则时上减几；如果是提前几分，则分上减几 写出最后的时间。3、在时间范围内：书本 P92，能判断出某个时刻是在哪个时间范围内。明白时间的先后。4

13、、看时间画钟面的时针与分针： （1）时针短，分针长；（2） 整时的时候，分针对着 12，时针对着数字；（3）分针走的同时，时针也在走，如8 时 25分，分针指向数字 5，时针应在数字 8 与 9 之间； 8 时 55 分，分针指向数字11，时针应接近 9 时，但还没到 9 时（这个特别容易错） 。第八单元数学广角1、简单的排列：用三个数组成两位数，让每一个数作十位数（0 除外） ，其余的数依次和它组合。排列数字时要有序，这样才能做到不遗漏、不重复。（1）如用 1，3，4 组成两位数，能组成几个两位数？（2）又如用 2，0，6 组成两位数，能组成几个两位数？（3）3 名同学坐成一排合影，有多少种

14、坐法？（4）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 个小朋友互相赠送照片，一共要送几张照片？解决方法，将每种情况写出来。2、简单的组合：（1）从 3 个数中任取 2 个数，得到的和有几种不同情况。 （2）衣裤的搭配； （3）食物的搭配；（4）有 3 个人进行乒乓球单打比赛，每两人之间要比赛一场，一共要比几场？注意点：1、计算常抓不懈。2、检查数学书、课堂作业本、同步练习，仔细整理复习其中的错题，个别不明白的地方，请家长给予辅导！或打电

15、话问我！3、整理练习纸，抄录其中的错题，有空时让孩子再做一遍。4、每天带好一副三角尺。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -