2022年二年级语文上册教学设计 .pdf

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1、二年级语文上册我是什么导学案上孙小学2015.12.16 学 科语文主 备 人王仲芹课 时2课 题30 我是什么课型学习目标1、认识 11 个生字新词。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。重点正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。难点正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。学法指导讨论、合作交流。教学准备相关课件导学过程（含师、生行为、时间预设）一、趣味切入：1、 （谜语导入）：同学们，老师请你们猜个谜语：腰围虎皮裙，手拿金箍棒， 火眼金睛辨善恶， 妖魔鬼怪消灭光。 迷们猜猜他是谁 （孙悟空） 。2

2、今天老师带领大家去认识一位和孙悟空一样会变身的朋友。他是自然界的魔术师，想认识他吗？伸出小手和老师一起写课题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 3、课题设疑老师这有一个问题，我想给题目加一个标点，该加什么好呢，谁来帮帮我？（？）（这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望。从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。）4、对了，它就是水娃娃， （板书课题）水娃娃看到小朋友们聪明又能干，这节课又来了。你们还想了解她更多的信

3、息吗？那我们还得经过字宝宝的考验呢！5、出示生字：（出示课件）f bo bo z o gun gi 漂浮雹子暴躁灌溉q yn ji hu? zi 机器淹没庄稼冲毁灾 害漂浮碰到雹子暴躁灌溉机器淹没庄稼冲毁灾害浮雹暴躁灌溉器淹稼毁灾指名读、互读二、学习课文过渡：同学们可真能干，生字宝宝都读得这么好，我听了很高兴，课文中的我听了也很高兴，水娃娃呀就像孙悟空，虽然不会72般变化，但也有许多的变化，说说我都变成了什么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - -

4、- - - 1.复习第 1 段云姑娘可爱打扮了， 她经常穿不同颜色的衣服。引读：有时候我 -有时候 -早晨和傍晚 -人们管我叫 - 理解几种颜色的衣服： 课件看图， 有时候我穿着白衣服， 人们管我叫（白云）， （你们知道白云什么时候才会有吗？）有时候我穿着黑衣服，人们管我叫（乌云）（乌云什么时候才会有呢？） ，早晨我披着红袍，人们管我叫（朝霞），傍晚我披着红袍人们管我叫（晚霞）2、学习第二段（出示课件）飘浮在空中的云可真是个百变小精灵？云说，我会变，我会变成什么呢？同学们捧起课本一起来读读第二段，找找答案。齐读，(相机板画雨、雹子和雪) （第二段课件）雨，雹子和雪从天而降的样子是一样的吗？再到

5、课文去找一找吧。引读：我在空中漂浮着，（谁在空中漂浮着？）碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“ 雨” 。有时候，我变成小硬球打下来， 人们就管我叫 “ 雹子 ” （雹子打得好野蛮。雨相对温柔对吗？）到了冬天，我又变成小花朵飘下来， 人们又管我叫 “ 雪” 。 （雪在空中荡啊荡，飘的多轻逸。 ）他们从天而降的样子各有不同，我们分组表演读读怎么样？同学们空中的动词好调皮，他们想互相串串门交换位置，你们看行吗？分别形象生动的描绘了他们从天而降的样子，换了就不符实际了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

6、- -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 课外延伸： 如果现在下雨了，小雨滴落下来，你想它落到哪里呢？你们知道吗，水变成小硬球打下来，就是人们说的雹子，人们呀可不喜欢他了，你知道为什么吗，破坏房子和庄稼。雹子干坏事不干好事，我们可不能向他学习。水娃娃可真是太神奇了，不愧为自然界的魔术师，可以变成汽、云、雨、雹子和雪，你们想知道他还可以变成什么吗？（若有学生举手回答更好，评：你知道的可真多。）3、学习第三段水娃娃不仅会变魔术，它的生活也是多姿多彩的。你们想知道它平时是怎样生活的吗？那就请同学们在课文中找一找水娃娃平时生活的句子。（根据学生回答随机出示句子）（1）平时我

7、在池子里睡觉。我们来欣赏一下它在池子里睡觉的照片吧！（出示课件：水平如镜的池子）看了这张照片，你能说说自己的感受么？你瞧！水在池子里怎样睡觉？安安静静，睡得多香呀！谁来试着读一读？（评价）水娃娃在睡觉呢，请你读得再轻些，不要吵醒他（齐读）（2） （出示课件：缓缓流淌的小溪）说说在小溪里怎样散步？平时我们是怎么散步的？（学生回答）请个勇敢的学生来给我们表演散步的情景。（试读）水娃娃在散步，多悠闲呀，放松点（男女生读）（3） （出示课件：奔腾的江河）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共

8、9 页 - - - - - - - - - - 在江河里怎样奔跑？（快速，飞快。 。 。 。 。 ）我们应该怎样读？（学生感悟回答）语速加快（试读）（4）在海洋里跳舞、唱歌、开大会你能先想象一下这张照片的感觉么？（出示课件：波涛汹涌的大海）场面多热闹呀！水娃娃在唱歌、跳舞，开心点呀。通过刚才的照片，我们已经知道水娃娃的生活情况了，可你们还知道她有什么脾气吗？请同学们在课文中找出她的脾气。 4、学习第四段（出示课件：第四段内容）（1）学生自由读课文 .反馈（这样的设想是让学生充分相信学习，引导学生发现、探究、自主学习。发挥教师在教学中的组织者、合作者、促进者的作用。培养学生阅读理解的能力，合作学

9、习及主动探究的意识。）（2）找出反义词：脾气温和暴躁（3）水脾气温和时做了什么好事？（理解词语“温和、灌溉”。句式：水能，能，还能）生活中你还知道水会做哪些好事？（学生回答）水做的好事还真多，那你们喜欢它吗？那就把喜欢它的感情表现在朗读上吧！（这样的设计是让学生联系生活让更进一步了解水的用途）（4） 水脾气暴躁时又做了哪些坏事？水对人们的危害还真是严重，那你们还喜欢它吗？这时我们就用讨厌的语气来读读句子。（5）男女生分角色读水的温和与暴躁部分。（6）人们想出了什么办法，让水只做好事，不做坏事？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

10、 - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - （7）水是生命的摇篮，如果你是一滴水，你最想做什么？是啊！水不仅可以变，而且还可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来治理它，让我们能更好地利用它3、升华情感：（1）不好，水娃娃又遇到麻烦事了，她能帮人们做很多好事，但是人们一点也不珍惜，现在她的身体越来越虚弱了，请小朋友们快来救救她吧！（2）你有什么办法救救水娃娃？（联系实际明白如何保护水资源,如:节约用水； 植树造林， 预防水土流失； 处理污水；不乱倒垃圾 .）你看，听着小朋友的真心话，水娃娃开心得咧开嘴笑呢！（3）正是因为有了水，我们的世

11、界才美丽！请用我们的实际行动，为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保水资源，用自己的实际行动做一名节水小卫士！用自己最真诚得心去保护它，因为有你水（出示课件：节约用水，从我做起。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 板 书设 计30 我是什么云落打飘图片（雨）图片（雹子）图片（雪）（简单明了让学生直截了当的明白本课的重点。引发他们对大自然的爱好和兴趣。升华他们的学习动机和兴趣。）教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

12、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -