2022年二年级音乐教案上 .pdf

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1、第一课天天好心情教案教学目标1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱 2、能随音乐模仿进行律动表演 教学重点：演唱和表演 教学难点：表演快乐小舞曲教学准备：电子琴磁带奖品第一课时一、导入今天是开学的第一天,你们开心吗 ?我们一起来听听小朋友是怎么说的? 2、初听全曲 (1) 你喜欢学校吗 ?你喜欢来上学吗 ? (2) 说说你现在的心情(3) 小组讨论3、学唱歌曲(1) 讲解歌词大意(2) 轻声朗读歌词(3) 歌曲介绍 : 这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的情景,表现了少年儿童在校园里分享开学快乐的喜悦心情(4) 听老师范唱(5) 随琴模唱(6) 加歌词进行演唱二、集体舞快乐小舞曲

2、(1) 同学们 ,我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧(2) 学生边听音乐边自己想象的动作(3) 指导学生编新动作(4) 小组讨论(5) 派代表上台来表演(6) 自己设计道具和动作精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - - - (7) 请同学上台表演(8) 评价表扬三、课堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演并且还选出了小能手,那么今天我们就来看看我们的成果吧二、复习和创编 (1) 全班齐唱整首歌曲(2) 你们看到

3、的小朋友他们的心情怎么样? (3) 你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来! (4) 边唱歌曲边表演(5) 小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应该怎么样呀 ? (6) 全班创编演唱 三、 上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学(1) 初听全曲 ,感受旋律(2) 老师范唱(3) 整体朗读歌词(4) 好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演(5) 选择乐器来演奏(6) 指导学生编排队形(7) 自编自演表现(8) 全班演唱(9) 评出最佳表演的小歌手和小舞星四、课堂小结第三课：阿里里教学目标 : 1、能学会演唱歌曲阿里里2、在聆听民乐合奏阿细跳月时，

4、能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学重点： 1、学唱歌曲阿里里2、听阿细跳月教学难点 :感受乐曲的不同节奏第一课时一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学

5、吗？我们一起来唱！ 2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱3、学唱歌词（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱第二课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 一、欣赏阿西跳月(1) 同学们，目的地

6、到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （课件播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（课件播放）阿西跳月（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）课件出示521 （9）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）

7、完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结第四课：春天来了教学目标 : 1、听赏春天悄悄来临时，能想象并表达乐曲表现的基本情景精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 2、能用比较和谐的声音与与同学合唱布谷，并加手势3、学会演唱歌曲春天来了教学重点：1、学唱歌曲春天来了2、听春天悄悄来临教学难点：和谐的演唱歌曲第一课时一、情景定向：听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们喜欢春天吗？（2）春天你们最喜欢什么

8、鸟？（3）我们一起来听听布谷鸟的歌声！（4）听第一遍（5）用布谷的声音来模唱（6）播放鸟的声音（课件播放：布谷）（7）全班齐唱8）我们和布谷鸟歌唱吧（课件播放歌曲）2、学习旋律（9）大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？10）你还记得他们的手势吗？11）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做12）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下面你们来看看小鸟的歌声13）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（第二声部）14）学生随课件一起演唱3、歌曲表演：下面我们一起来和布谷鸟跳舞吧！1）请学生扮演角色2）比一比看谁唱得好！3）学生分句接唱4）自由交换角色演唱精品资料 - - - 欢迎下载 - -

9、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 5）集体演唱第二课时一、情景定向：听歌曲进教室二、欣赏春天悄悄来临1. 同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春天来了！你们听！2. （课件播放音乐）3. 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？4. 对了，我们听到了流水声，鸟叫声！5. 出示课题三、学习主题音乐（1）我们一起来用哼唱一下主题音乐吧！（2）全班齐唱（3）请你们自由的来模仿鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？（4）听音乐，用身体动作来表现四、学习春天来了（1）春天来了，你们高兴吗？（2）我们

10、一起来演唱一首春天的歌曲好吗？（3）观赏春天的画面，引导学生学习歌词（4）分句学唱（5）师生接龙演唱（6）引导学生自编动作来表演五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结六大鹿教案教学内容 : 1. 学习歌曲大鹿2. 创编歌表演精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学目标：1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿。2通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的

11、创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。教学难点 : 歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：xx xx | xx xxx | xx xx | x | 教具准备：钢琴、录音机、歌片、挂图、头饰等。教学过程：一、组织教学1课前律动表演金孔雀轻轻跳，引导学生在表演中感受傣族舞的优美柔和。2师生问好二、新课导入：1师： “ 今天老师给大家带来了几个小伙伴，大家来猜猜他们是谁？”请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿，其余的学生猜一猜，猜对的有奖。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子

12、2师： “ 这时又来了一只小动物：长着长长耳朵，一双漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜欢青青野草。谁来说说它是谁。” （揭示小白兔） 3出示小白兔的图片，请小朋友讲讲小白兔在森林里干什么？ 4.师：“ 就在小动物们高高兴兴的在林子里游玩的时候，来了一个狡猾的猎人，他正向小动物们靠近。接下来会发生什么事情呢？” 学生随意发挥想象。（录音伴奏）5师：“ 小兔在猎人的追赶下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？（出示大鹿的图片）大家根据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”6证实学生的猜想，揭示歌曲大鹿。三、新歌学习1听一遍录音范唱。2朗读歌词，突出最后一句。精品资料 - - - 欢迎下载 -

13、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 28 页 - - - - - - - - - - （1）跟老师读一遍，解决节奏难点。（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。4师： “ 小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” （由此突破难点，让学生容易掌握）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- | ”兔儿 兔儿 快进 来，咱们手把 手挽牢。5录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较

14、中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。6模仿小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组上台，模仿小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，鼓励不同的形式创遍。五、课堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。生：随意发言六、结束新课学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。第七课叮叮咚教学内容：认识打击乐器 铝板琴；学唱布娃娃弹琴；小乐器讲故事教学目标：1、 能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1 、2、3、4、5” 个音。2、 能自己

15、独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。3、 能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。4、 在“ 声音表现 ” 这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点：能学会布娃娃弹琴，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8

16、页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学课时：二课时教学过程：第一课时一、定向 导学 激趣1、 拍一拍。学生跟着老师随布娃娃弹琴的音乐拍着节奏进教室。节奏型： 3/4 拍拍拍拍拍拍手肩肩肩肩肩2、唱一唱坐好后边轻声唱布娃娃弹琴边律动，安定情绪。2、 听一听1） 提出问题：小朋友，你们听 布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音 敲玻璃杯声。2） 认识铝板琴。师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴 铝板琴。简要

17、的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。3） 听赏布娃娃弹琴师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。4、想一想（激趣）师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？师：好 ,我们就用玻璃杯来弹琴。二、演练 感受 实践1、 听一听，想一想1） 老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。2） 老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。2、 敲一敲，想一想指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。3、 老师演奏老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。精品资料 -

18、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 1） 同学们自己先试着敲奏音阶。2） 全班一起敲击并视唱。（出示CAI ）2/4 1 1 2 2 3 3 4- 5 5 6 6 7 7 1- 1 1 7 7 6 6 5- 4 4 3 3 2 2 1- 3）演奏小星星出示 CAI：学生视唱歌曲小星星的唱名；全班演奏小星星。三、 讨论创编 合作表现游戏：神奇的厨房以布娃娃弹琴作为音乐背景，把教具拿出来。出示 CAI 敲一敲、编一编、说一说、演一演。四、 小结亲爱

19、的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！第二课时一、 随着音乐律动进教室 （播放音乐在欢乐的节日里）二、 创设情境，引导想象1、 导语“ 六一节快到了，大森林里可热闹了啦！小动物们正在排练节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。（多媒体课件展示）2、按节奏创编。你能用 “ ” 的语言介绍它们吗？教师示范，边拍边说：“ 白龙马跑得快。 ”引导学生说出：小青蛙会捉虫2、 练习儿歌。我们来听听小动物们是怎样介绍自己的。三、 接触乐器，熟悉音色1、 敲一敲，听一听好好想想，你手里的乐器为小动物伴奏最合适？2、 说一说，比一比精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -

20、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。乐器动物舞板鸭子双响筒 马蛙鸣筒 青蛙碰铃黄莺3、敲一敲，说一说四、自选乐器，再现情节1、听音看图。2、用语言描述天气的变化过程3、用乐器描述天气的变化情景五、拓展空间、自由创编1、分小组自己创编2、分组展示六、总结下课大自然有着无数奇妙动听的故事，音乐世界有着不少悦耳的音响。小朋友，发挥你们的聪明才智，用手中的乐器去讲出更多美好的故事吧！第八课唱太阳教学内容：1 学唱歌曲我给太阳打电话2 学唱歌曲

21、太阳3、听赏种太阳教学目标1、能学会演唱歌曲我给太阳打电话2、能边唱 “6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳3、听赏种太阳 ，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。教学重点1、能边唱 “6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳2、能学会演唱歌曲我给太阳打电话精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学难点；能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和

22、谐的声音与同学合唱歌曲太阳教学课时 ;两课时教学准备 :多媒体第 一 课 时一、组织教学二、新课教学（一）、导入欣赏太阳：用音象等展示太阳，让学生观察一年四季的太阳。说说太阳，从一年四季的太阳变化入手，让学生谈谈对太阳的认识（二）、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律3、朗读歌词4、老师分句教唱歌词。5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌曲。（四）、评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏种太阳（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达

23、的情境。（三）、再次聆听音乐。老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。（五）、表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。（六）、评价1、学生的表情、动作的表现。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 2、语言表述的生动、准确。3、边唱边创意的表演。四、结束课业第 二 课 时教学过程：一、组织教学师生问好，安定情绪二、复习旧歌我给

24、太阳打电话要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。三、唱一唱太阳（一）、导入复习七个小音符，并做柯尔文手势（二）、学唱歌曲太阳1、 老师范唱。2、随琴模唱旋律。3、学习歌词。4、演唱歌曲。（三）、认识音符re la ,并做柯尔文手势、唱准 “6” “2”两个音的唱名： 6 韵母是 A，口型自然打开，呈大圆。“2”韵母是 E，呈小圆，位置靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。、学习手势。手势教学以模仿为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部， “2”在下肋部。、教师唱太阳歌谱，学生做手势。、师生对唱九“ 六一的歌 ”教学目标1：能学会唱 “ 六一 ” 的歌，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。

25、2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点学会唱 “ 六一 ” 的歌，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 旋律中的音程跳进以及教学准备CAI 课件，电子琴，气球，幸运星教学过程一、情景定向1：学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。2：欣赏一段 “ 六一 ” 的活动录像， 然后让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝儿童节。（学生自由谈）二：导学铺垫1：导入语： “ 六一

26、” 儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天，“ 六一 ” 特使提前给大家送来了礼物，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。（1）课件展示：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？（2）每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖励气球。2：师：小朋友， “ 六一 ” 特使的第二件礼物是三棵幸运星，谁能选择最合适的字填在幸运星中，幸运星就奖给他。（1）CAI 课件展示：“ 六一 ” 的歌儿是的“ 六一 ” 的鲜花是的“ 六一 ” 的小朋友一个个都是的A 香B 甜C 美（2）同桌互相讨论，然后请学生选择。（3）请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生上台表演。三：学习新歌1：师：同学们， “ 六一

27、 ” 特使邀请咱们去参加他们的庆祝活动。让我们乘着歌声的翅膀一起出发。2：课件播放 “ 六一 ” 的歌，学生初步感受音乐。3：旋律组合（课件展示六大朵写有旋律的鲜花）师：同学们，你们看，“ 六一 ” 的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的顺序吗？（1）老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的顺序依次摆放鲜花（课件展示）（2）分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la ”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 28 页 -

28、- - - - - - - - - 4：师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师齐读。（课件展示）（领） “ 六一 ” 的歌 儿是 甜的0 （齐）啊哩哩啊哩 哩是呀 是甜的0 （领） “ 六一 ” 的鲜 花是 香的0 （齐）啊哩哩啊哩 哩是呀 是香的0 （领） “ 六 一” 的小朋友小朋友0 一个0 个都是美的0 （齐）啊哩哩啊哩 哩一个个都是美的啊哩哩0 5：学唱歌曲师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来唱一唱“ 六一 ” 的歌吧！（1）课件显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆

29、六一的喜悦心情。（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。6：参与表现师：现在小精灵来请你领唱，其他同学来跺脚，拍肩，拍手。五：课堂小节师：同学们，今天我们学习了歌曲“ 六一” 的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“ 六一 ” 的到来吧！播放 “ 六一 ” 的歌，学生手牵手跑跳步出教室。第十课诗、歌、画教学目标：1通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象 悠闲自在。2激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。教学重点及难点：体会歌曲的音乐形象 悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：大背景图、各种图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。第一

30、课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学过程：一、以情感为纽带，组织教学1学生随音乐起立，跟老师做律动。2教师微笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。二、利用自然音源，创造声音师：请同学们欣赏一幅画面，欣赏完之后，告诉老师，在这幅画面中出现了哪些声音？（学生争先恐后地说：风声、水声、小鸟唱歌、鹅叫 ）师：我们能不能自己来创造这些声音呢？请同学们讨论一下，用我们身边的物品来创造、模仿出这些声音。（学生分组讨

31、论，利用自备的物品和教室里现有的音源，惟妙惟肖地塑造了这幅画面所表现的意境。他们抖动塑料袋、纸张、书本表现风声，用矿泉水瓶子装上少许水摇晃、撩起水桶里的水模拟水声，吹薄塑料纸、树叶、书本等模仿鸟鸣，用易拉罐互相碰撞、敲打塑料杯子等模仿鹅叫，教室里响起了风声、水声、鸟鸣、鹅叫声 ）三、创设情景，导入新课（一）学生创作情景图师：老师这儿有好多漂亮的图片（教师准备：荷花、荷叶、小鸟、鹅、小树等图片），同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢？（同学们发挥自己的想象，把这些图片贴到画面中相应的位置上，并把创作好的图画用语言描述出来）（二）导入歌曲师：老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了，那么，同学们看

32、到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？（老师找一个学生起来背诵咏鹅）师：读的真好！这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。1学生跟老师来朗诵诗词。2跟着音乐一起来朗读。（播放Flash 动画）3学习歌曲。师：音乐与古诗是相结合的，今天，我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲咏鹅。（1）放范唱录音，学生听歌曲的情绪 优美的。（2）（出示歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。（3）教师有表情地演唱歌曲。（4）学生跟范唱音乐模仿口型，默唱歌曲。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

33、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 28 页 - - - - - - - - - - （5）学生跟音乐轻声的演唱歌曲。（6）让学生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。四、分组活动师：刚才，我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲， 告诉老师， 好吗？（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：表演、朗读儿歌、打击乐器伴奏、画画等）第二课时教学目标：1、 能学会歌曲静夜思，并有感情地演唱。2、 能够用朗诵、演唱、配画来表现静

34、夜思的情境。教学重点：有感情地演唱。教学难点：把握歌曲的演唱风格。教学准备：1、 课件2、 每个学生准备一张白纸以及水彩笔。教学过程：一、 导入1、 组织教学2、 演唱歌曲划小船。学生在歌唱中分组进行律动。3、 让学生回忆以前所熟悉的诗歌。学生呢个有表情地朗诵。二、 赏析1、 课件展示，导入课题静夜思并设问：诗中的“ 静” 是什么意思？ “ 思” 又是什么意思？2、 学生想一想画面最像哪首诗的意境，说一说不同的意见。三、 吟诵1、 教师吟诵。2、 学生吟诵。四、学习歌曲1、 教师有感情地范唱，学生观察老师演唱的表情。2、 教师带唱一遍，学生用LU 哼唱。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

35、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 3、 师生接唱歌词。五、演唱歌曲1、 找思念的感觉。2、 有感情地演唱。六、 配画1、 以静夜思为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。2、 学生随音乐配画。3、 教师巡回指导。七、 评价1、 让学生自己互相看、评比。分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。2、 老师小结、发奖。第十一课会跳舞的小动物教学目标：1、以学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞的第一段，并能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。2、听赏管弦乐曲跳圆舞曲

36、的小猫，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。3、体验二拍子和三拍子的节拍感。教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。教学难点：用集体动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。教具：多媒体，录音机，头饰等。教学课时：二课时教学过程：一、创设情境1听音乐学小鸟飞入教室。 2 练声与律动。3出示“ 二拍子 ” ，“ 三拍子 ” 。（1） 由小朋友自我介绍。（2）师：小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴，因为他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？（3） 教师发准备好的旋律请小朋友填写二拍子和三拍子。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

37、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 二、听赏跳圆舞曲的小猫1、听、猜、说这是谁的家啊？，听，里面好像传来音乐的声音，不妨我们坐下来听听，猜猜是谁在跳舞？你们听辨出是谁在跳舞吗？为什么？学生听音乐并模仿小猫的声音。2、听、编、动学生随乐摇一摇、摆一摆。问：说一说你选择哪种动作来配合音乐？你们能变出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？（学生上台作动作）请大家急性创编动作，看谁的动作设计得又多有合适。3、听、叫、跳让我们和猫先生、猫小姐一起跳起这支优美的三拍子圆舞曲吧。三、学唱

38、洋娃娃和小熊跳舞第一段1、听、编、唱1）、引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？（1） 扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。小朋友跳挤奶舞和河北秧歌。（2）进入 FLASH ，边放边讲故事。2）、（ 1）听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？（2）第二遍听，问圆圈舞怎样跳？（3）念歌词。（4） 交换念歌词。（5）跟琴试唱（6）提要求：唱歌要象小黄莺一样演唱。（7）男女生轮唱。（8）歌表演。三、唱、编、演1）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼喊声，原来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家，因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物，领国的公主和王子

39、，小朋友来看看他们是谁？进入 FALSH ，可是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？（2）学生以小组为单位进行讨论。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 28 页 - - - - - - - - - - （3）把讨论好的歌词唱给老师听。（4）带着头饰歌表演。四、舞会表演学生随着洋娃娃和小熊跳舞和跳圆舞曲的小猫的音乐，分别调三拍子和二拍子的舞蹈。边听音乐边跳出教室。十二箫教学内容：1、学唱歌曲箫 2、玩玩3、 搭搭唱唱教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地

40、运用已学过的歌曲技巧。2、通过搭搭唱唱，培养学生初步的音乐创作能力。教学重点：能用优美的歌声唱好箫教学难点：听音接龙教学准备：课件、钢琴第 一课时教学过程：一、学生听音乐做律动进入教室二、师生问好三、练声1、 看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准2、 用模声的方法练一练复韵母（1） 用师生对唱的方法进行模声练习（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。四、学唱歌曲萧1、教师先向学生出示“ 萧” 的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页

41、，共 28 页 - - - - - - - - - - 2、教师范唱3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。5、 朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。五、搭搭唱唱1、 先让学生看图，了解搭音符的方法。懂得怎样搭表示四分音符和八分音符。2、 按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。3、 让学生自由即兴创作。用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上

42、唱名唱出来。六、教师小结七、师生告别八、学生听音乐做律动出教室。第 二 课 时教学内容： 1、歌曲处理 2、听音接龙教学目的：1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。2、通过听音接龙，培养学生初步的音乐创作能力。教学重点：能用优美的歌声唱好歌曲箫教学难点：听音接龙教学准备：课件、打击乐器教学过程：一、学生听录音做律动进入教室。二、师生问好三、练声1、在农场里精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 要求学

43、生自问自答，并能用动作形象地表现。2、用模声的方法练一练复韵母（1） 要求发音正确，位置高，以达到练声的目的。（2） 在模声时配上适当的动作，以加强趣味性。四、唱好歌曲箫1、 让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。2、 集体演唱歌曲箫要求最后扩充句唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。五、听音接龙1、 根据 “ 龙” 身上规定的节奏即兴作曲。游戏时可让学生参加者排成一横队，一个个依次唱下去即兴作曲，但最后一个接唱的第一个音必须的前面一个人唱的最后一个音。2、为了让学生逐步掌握接龙方法，可先易后难，分步前进，先由师生对接，较熟练后让学生自己依次接唱。3、接唱时要求节奏准确，特别

44、要强调音准。速度要掌握好，不能越唱越快。音或节奏不准的学生要马上退出游戏，并由下面的学生接唱。六、小结下课。十三夏教学内容：1 学唱歌曲夏2 音乐游戏晚风3、听赏美丽的夏夜教学目标1、能学会演唱歌曲夏，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情怀。2、在音乐游戏里，能与同学合作表演歌曲晚风的情境，并听辩出同学的声音。3、在演唱、听赏和游戏中，能体验三首歌曲不同的情绪与意境教学重点引导学生体验以“ 夏” 为主题的不同情绪和意境教学难点能学会演唱歌曲夏，能用自然、愉悦的声音演唱，表现出夏日里的炽热的情怀。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

45、师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 教学课时：两课时第 一 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）、导入欣赏夏日风情图片说说夏日，让学生谈谈对夏天的认识（二）、学习歌曲1、老师范唱2、随琴模唱旋律请几个学生用一个词形容夏天，然后就用这个字随音乐模唱旋律。如：火热烫哇爽3、读歌词在读歌词时，让学生说说歌词所展示的画面，表现歌词所表现的情景来进行情感体验。4、老师分句教唱歌词。这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、活泼的少儿歌曲，歌词立意新奇，富有童趣，充分的表现了少

46、年儿童天真的幻想和欢快的情绪。5、随琴完整的演唱6、理解情境7、有表情的演唱歌曲。（四）、评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。三、欣赏美丽的夏夜（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。（三）、再次聆听音乐。老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。（五）、表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。精品资料 - - - 欢迎下载 - -

47、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 28 页 - - - - - - - - - - （六）、评价1、学生的表情、动作的表现。2、语言表述的生动、准确。3、边唱边创意的表演。四、结束课业第 二 课 时教学过程：一、组织教学师生问好，安定情绪二、复习旧歌夏要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。三、唱一唱夏天的傍晚（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。（三）、音乐游戏：游戏方法：学生围成一个大圆圈，请几名小朋友戴上“ 星星 ” 头饰站在圈内，音乐起，圈上的小朋友合掌放

48、在右耳边，头倾斜在手背上，闭上眼睛，“ 小星星 ” 踏着碎步穿梭在小朋友之间，当大家唱到最后两小节时，“ 小星星” 迅速藏到任意一个小朋友的后面，音乐停，双手搭在该小朋友的肩上说：我是“ 小星星 ” 被搭肩的小朋友睁开眼，立刻报出这个小朋友的姓名，猜对了就当“ 小星星 ” 。猜错了，仍坐在圈上，游戏重新开始。第十四课在暑假里教学内容一、歌曲教唱二、创编歌词三、用打击乐器为歌曲伴奏教学目的一、能流利地演唱歌曲在暑假里二、并能根据自己的设想，积极地创编歌词，且大胆地表现出来。三、通过开展学唱歌曲、创编歌词等音乐活动畅谈自己暑假生活的打算，同时也听听别人的安排，以达到对学生的暑假生活方式给予正确引导

49、的目的。教学重点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 28 页 - - - - - - - - - - 能流利地演唱歌曲在暑假里教学难点歌曲中切分节奏的掌握，及歌曲旋律中六度、八度大跳中音准的把握。教学准备钢琴、彩色乐谱、打击乐器、歌曲范唱、伴奏音乐教学过程：一、创设情境、激情导入师：同学们，愉快的音乐课又开始啦！在上课之前老师想让你们先听一段录音。（教师播放青蛙、蛐蛐等叫声录音）师： 听出是什么在叫吗？你是在什么季节听到过呢？在哪里听到的呢？（通过谈话，引出课题）在暑 假 里师：

50、你们喜欢暑假吗？音乐小天使就是知道同学们喜欢暑假，还特意让我代替她问大家一个问题，她是这样问的：在暑假里面，不在去学校，你们将于什么？老师听了之后就问了问小天使，看看她的安排，她是这样回答的：我要去画画，还想去打球，暑假里多快活。（教师按歌曲的节奏朗读这句话）师：好，接下来我就来代替小天使问问大家这个问题，你们能像老师刚才那样有节奏地回答吗？（引导学生有节奏地按歌曲的节奏回答问题，目的在于解决学生歌曲演唱时节奏的难点。）在学生回答的同时，教师边展示彩色乐谱在黑板上，边引导学生有节奏的说出暑假的计划。在 暑 假 里1=F 4/4 5 1 5 1 5 | 6 2 6 2 6 | 7 7 6 5 2