2022年培养良好的学习习惯 .pdf

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期：年月日教学内容培养良好的学习习惯（10）共几课时1 课型新授第几课时1 教学目标1 引导观察联系自己修改作文的实际，在认真观察第一页插图的基础上，使学生懂得自主修改作文的目的和意义，初步了解和掌握修改作文的基本方法，逐步养成自主修改作文的学习习惯。2 引导学生联系自己学习语文的实际，认真观察课本第二、三页插图，使学生懂得学习语文的渠道是多种多样的，逐步养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。教学重难点掌握修改作文的基本方法；明白多方面学语文的渠道。教学资源1. 关于修改文章的名言我想应该把不必要的话、不必要的字，狠狠地删去，想农人锄草那样。老舍写完后至少看两遍

2、，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜，宁可将小说的材料缩成速写，决不将写作材料拉成小说。鲁迅写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。契科夫修改是写作的一个重要组成部分。何其芳必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。托尔斯泰2. 关于修改文章的小故事唐代僧齐已早梅一诗中有这样一句“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷认为数枝不能算早，改为“一枝”才是“早梅”，所以一被称为“一字师”。抗美援朝战争中，部队作家魏巍随志愿军战士来到朝鲜。在朝鲜战场上，他每天都被志愿军战士的英雄事迹感动着。于是，他写了- 篇文章来歌颂志愿军战土。在初稿中，他选用了二十多个感人事迹，后来，

3、他对初稿进行了反复修改，删去了许多内容，最后只选取了三个事例，分别从革命英雄主义、爱国主义、国际主义三个方面歌颂志愿军战士。文章改短了却更加精炼，更加感人，这就是有名的文章谁是最可爱的人 。预习设计1搜集名人修改作品的小故事。2观察 2-3 页插图，看看课本上介绍了那些学习语文的渠道。3. 选择寒假里的一篇作文，准备课堂上用修改符号修改。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思第一板块： 明确学习内容 (2 分钟 ) 1学生说说对 “文章不厌百回改”的理解。 自主修改作文第一板块：谈话导入，板书揭题1俗话说“文章不厌百回改”，今天我们就来讲 - 讲修改作文的问题。( 板书：文章不厌百回改) 理解

4、 文章不厌百回改 的意思1齐读：2提示 厌、 百 的意思 ， ：厌，满足。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 第二板块：预习展示（5 分钟）1. 指名讲述昨晚搜集到的故事。2. 预设：魏巍最初选取了二十多个事例，当然都很感人；但由于事例太多，读者反而印象不深、所以他要反复修改，修改的结果，长的变短，却更加精炼，更加感人、这正说明了“好文章是改出来”的道理。读名言，交流感受。预设： (1)坐姿端正。 (2) 握笔姿势正确。(3) 书本、

5、文具摆放整齐。 (4) 专心致志。第三板块：尝试练习，总结方法（13 分钟）【学习单1】请同学们读一读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。想一想：小作者为什么这样修改 ? 交流：第一处和第六处：语句多余。第二处：标点错误。第三处：意思不完整，不连贯：第四处：顺序混乱，应先写头部再写身体。第五处：错别字。2. 预设：自己读自己的习作。对照每次习作要求，从选材、中心、段落、内容、结构等方面找问题，逐一修改。借助老师或同伴的力量给自己的文章提建议，然后参考别人的意见结合自己的实际进行修改。把自己修改后的文章放置一段时间后再修改。2为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢 ? 第二板块：预习

6、导学1通过预习，你了解哪些作家修改自己的作品的小故事？2展开讨论，统一认识教师讲述魏巍的谁是最可爱的人定稿故事。（见“课程资源” ）讨论：魏巍为什么要反复修改自己的文章 ?修改的结果怎样?说明了什么 ? 出示名人修改文章的名言。（见“课程资源” ）作家写作要修改，我们小学生写作更需要修改。图上同学们修改作文时有哪些习惯值得我们学习？第三板块：尝试练习，总结方法1. 这是 - 位小学生的作文小花猫的一部分。文章写好后，他在上面作了修改。2. 讨论：我们写好作文后应该怎么修改? 明确修改程序：先通读全文，再逐段逐句边读原文用修改符号修改。3. 你知道哪些修改作文的符号？日这里是虚指，表示多次、反复

7、的意思。3学生试说句意4明确句意：文章写好了，要经过反复修改，才能成为好文章。5过渡： 为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3. 预设：删除插入更换调序4. 自主修改，集体交流。第一板块：预习展示（5 分钟）1. 读课题，说说你从课题中读懂了什么？【学习单2】仔细观察这四幅图，思考这四幅图上分别是谁，正在干什么? 预设：课堂上。参观工厂。同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。同学们参观军事基地，

8、听解放军讲解。同学们到田间学做农活。同学们可以借助电脑检索。同学们在图书室选书。同学们在阅览室读书。在家里同学们收看电视讲座。同学们做现场采访、摄像。同学们在教室里开讨论会。第二板块：了解学习语文的其他渠道（ 14 分钟）1. 预设：(1) 家中学语文。网上学语文。与家人交谈，学习生动活泼的群众语言。饲养小动物，种植植物，写观察日记。(2) 校内学语文 。自办墙报板报，参加兴趣小组活动：留心校园生活，做有心人，积累写作素材。4尝试修改：选择寒假里的一篇作文进行修改。小结：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有

9、很大的帮助。多种渠道学语文第一板块：预习导学1板书课题：多种渠道学语文2观察插图，了解语文学习的渠道第二板块：了解学习语文的其他渠道1. 结合自己的生活和学习的实际，你认为还可以通过哪些渠道学习语文？小小组讨论。全班交流。重点指导第2 页上面的两幅图。(1) 请 同 学 们 看 看 这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你 是 从 哪 甲 看 出 来的? 引导学生仔细观察，弄清图意；( 从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在 给 学 生 作 课 前 谈话；同学们坐姿端正，专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同学们带进课

10、文的情境之中 ) (2) 一 节 一 节 的 语 文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主 要 从 课 堂 学 习 中来。那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢 ? 学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还 应 该 养 成 坐 姿 端精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - (3) 校外学语文 。留心大街小巷中的字牌标语学书法。利用假期参加社区活动。发现有创意的广告，理解商家用心，学习语言技巧。第四板块：总

11、结与延伸（1 分钟）小结：同学们走出校园，融人社会，可以学到许多书本上学不到的知识。我们不但要积极参加社会实践活动，而且要做好记录和文字整理工作，让社会活动推动我们的语文学习。第四板块：总结与延伸“处处留心皆学问。 ”生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强! 正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证。作业设计选择同桌的一篇日记进行修改，注意用上修改符号。收集一则有创意的广告，说说你欣赏的原因。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -