-第二节-从种到界-课件(共40张PPT)2021—2022学年人教版八年级生物-上册.pptx

《-第二节-从种到界-课件(共40张PPT)2021—2022学年人教版八年级生物-上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《-第二节-从种到界-课件(共40张PPT)2021—2022学年人教版八年级生物-上册.pptx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、百兽之王（一只老老虎）不幸去世，百兽之王（一只老老虎）不幸去世，可惜大王没有留下后人，大王留下可惜大王没有留下后人，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？的亿万家产由谁来继承呢？根据动根据动物王国遗产继承法，由与大王亲缘物王国遗产继承法，由与大王亲缘关系最近的动物继承。关系最近的动物继承。应该判给我，应该判给我，我是大王的矮我是大王的矮小弟，我最像小弟，我最像我大哥。我们我大哥。我们都属于都属于法官大人，应法官大人，应该判给我，我该判给我，我与老虎是同门与老虎是同门师兄弟，都属师兄弟，都属于于法官大人，法官大人，应判给俺老应判给俺老猪，俺与老猪，俺与老虎都属于虎都属于应判给我。大伙应判给我。大伙都知

2、道都知道“狐假虎狐假虎威威”，虎大王是，虎大王是我的保镖，而且我的保镖，而且都属于都属于猫科猫科脊椎动物门脊椎动物门食肉目食肉目哺乳纲哺乳纲思考思考 由于猫和虎都属于由于猫和虎都属于猫科猫科动物，所处的共同分类等级小，具有的共同特征动物，所处的共同分类等级小，具有的共同特征多，与虎的亲缘关系近，其它三种动物与虎所处的共同分类等级大，具有多，与虎的亲缘关系近，其它三种动物与虎所处的共同分类等级大，具有的共同特征少，与虎的亲缘关系远猫可以继承虎大王的遗产。此判决为终的共同特征少，与虎的亲缘关系远猫可以继承虎大王的遗产。此判决为终审判决。审判决。 XXXX年年XX月月XX日日经陪审团一致合议，现判决

3、如下：经陪审团一致合议，现判决如下：属属门门种种科科纲纲双名法双名法分类方法分类方法界界1 1掌握生物分类的七个等级；掌握生物分类的七个等级；2 2明确明确“种种”是最基本单位，生物是最基本单位，生物 的亲缘关系是最密切的；的亲缘关系是最密切的；3 3概述生物分类的依据和意义。概述生物分类的依据和意义。v 蜜蜂既是动物、无脊椎蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。动物、节肢动物，又是昆虫。为什么同一动物要冠以不同为什么同一动物要冠以不同的类群名称？的类群名称？不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类不同的类群属于不同的分类等级。给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类学的需要，它表明了蜜

4、蜂在不同的分类等群名称是分类学的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。同时不同的分类名称也为研究生物提供了级中的位置。同时不同的分类名称也为研究生物提供了便利。便利。1.1.生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的呢? ?2.2.生物分类的单位有哪些生物分类的单位有哪些? ?请按从小到大的顺序进行排列。请按从小到大的顺序进行排列。3.3.什么是分类的最基本单位什么是分类的最基本单位? ? 目标导学一：生物的分类等级目标导学一：生物的分类等级思思 考考 分分 析析生物分类生物分类的意义的意义 生物分类生物分类的单位的单位生物分类生物分类的依据的依据

5、 依据：形态结构和依据：形态结构和生理功能生理功能 上的相似上的相似程度程度意义：弄清意义：弄清生物之间的生物之间的亲缘关系和亲缘关系和进化关系进化关系生物的分类等级生物的分类等级界界、门门、纲纲、目目、科、科、属属、种种分类单位分类单位生物的分类单位从大到小依次是：生物的分类单位从大到小依次是：分类单位：界、门、纲、目、科、属、种分类单位：界、门、纲、目、科、属、种（2 2）最大的分类单位是）最大的分类单位是 。 最小的单位是最小的单位是 。“界界”“种种”1.1.分类等级及单位：分类等级及单位：（1 1）七个分类等级：）七个分类等级：界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种2.

6、2.关于关于“种种”种也叫物种种也叫物种, ,是是最基本最基本的分类单位。的分类单位。同学们，你们知道我同学们，你们知道我们人在生物分类上的们人在生物分类上的位置吗位置吗? ?延延 伸伸 思思 考考每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种目标导学二：生物分类单位的特点目标导学二：生物分类单位的特点郊狼的体型比狼小得多，但是这两种郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个起等特征，因此它们被划分到同一个属属犬犬属属。属属属属门门种种科科目目纲纲界界 狐的眶间部平缓，但它与狼、狐的眶间部平缓，但它与

7、狼、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科此被划分到同一个科犬犬科科。 科科属属门门种种科科目目纲纲界界 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于有尖锐的犬齿，因此它们同属于食食肉目肉目。目目属属门门种种科科目目纲纲界界马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间差别很大狐之间差别很大, ,但它们都具有胎生、但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳等特征，都属于哺

8、乳纲哺乳纲。纲纲属属门门种种科科目目纲纲界界 图中的这些动物都有脊椎骨构成图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于的脊柱，它们同属于脊索动物门脊索动物门的的脊椎动物亚门脊椎动物亚门。门门属属门门种种科科目目纲纲界界种、属、科、目、纲、门种、属、科、目、纲、门界界门门纲纲目目科科属属种种（种种是最基本的分类单位是最基本的分类单位）大大 小小大大分类单位分类单位 生物种类生物种类多多 少少共同特征共同特征少少 多多分类的基本单位分类的基本单位种种特点特点分类等级越分类等级越高高，所包含的生物种类越，所包含的生物种类越多多，彼此间的差，彼此间的差异越异越大，大，其共同特征越其共同特征越少少。分

9、类等级越分类等级越低低，所包含的生物种类越，所包含的生物种类越少少，彼此间的差，彼此间的差异越异越小小，其共同特征越，其共同特征越多多。想一想：想一想：三、分类的意义三、分类的意义分类的意义分类的意义如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？在下列几种书中，你会选择哪一种？生物分类的意义：生物分类的意义：使每个物种在生物分类上的使每个物种在生物分类上的位置一目了然。可弄清生物之间的亲缘关系，更好位置一目了然。可弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究和保护各种生物。地研究和保护各种生物。自然界中的生物种类极其繁自然界中的生物种

10、类极其繁多，名称不统一，常常造成混乱，多，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流。直到妨碍了学术交流。直到17681768年，年，瑞典著名的植物学家林奈瑞典著名的植物学家林奈（Carolus LinnaeusCarolus Linnaeus，1707170717781778）在）在自然系统自然系统这本书中这本书中正式提出科学的生物命名法正式提出科学的生物命名法双名法，这个问题才得以解决。双名法，这个问题才得以解决。林奈：林奈：目标导学四：双命名法目标导学四：双命名法给树木挂上标牌例如，银杉的学名为例如，银杉的学名为Cathaya argytophyllaCathaya argytophyll

11、a ChunetChunet KuangKuang。 人的学名为人的学名为Homo sapiens 玉米的学名为玉米的学名为Zea mays 学名学名= = 属名属名 + + 种加词（种加词（+ +命名者的姓名）命名者的姓名）双名法的双名法的生物学名部分均为拉丁文生物学名部分均为拉丁文，并为并为斜体字斜体字；命名者姓名部分为正体。；命名者姓名部分为正体。双名法的构成双名法的构成植物标牌植物标牌 “植物身份证植物身份证”金松金松Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sciadopitys verticillata(Thunb.)Sieb.et ZuccSieb.et Z

12、ucc金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。金松亦称日本金松。杉科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。制器具等用。思考思考你认为植物标牌上应注明哪些内容？你认为植物标牌上应注明哪些内容？每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的每一个生物物种可按如下方式表示它在生物分类中的位置位置, ,如如: :桃隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种桃隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门子植物门的被子植物亚门人隶属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、脊索动物门人隶属于人属、人科、灵长

13、目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门的脊椎动物亚门根据课本中图表，那你能说出狼的分类位置吗？根据课本中图表，那你能说出狼的分类位置吗？狼隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索狼隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门动物门的脊椎动物亚门属属门门种种科科目目纲纲界界拓展1：请思考：两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，那么是不是一定同属于一个较大的分类单位？反之，如果两种或两种以上生物同属于一个较大的分类单位，是否同属于一个较小的分类单位？试举例说明。所以： 两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位，一定同属于一个较大的分类单位。反之，如果两种或两种以上生物同属于一个较

14、大的分类单位，则不一定同属于一个较小的分类单位。生物分类生物分类弄清生物之间弄清生物之间的亲缘关系的亲缘关系等级等级生物分类生物分类的意义的意义物种的命名物种的命名利于生物多利于生物多样性的认识样性的认识明确生物在生明确生物在生物进化上的位置物进化上的位置形形态态结结构构界界种种门纲目科属门纲目科属生生理理双名法双名法依据依据1、从分类的角度说，亲缘关系最为密切的从分类的角度说，亲缘关系最为密切的是（是（ ）A同属生物同属生物 B同科生物同科生物 C同纲生物同纲生物 D同种生物同种生物检测目标检测目标D D2、转基因西红柿和普通西红柿属于、转基因西红柿和普通西红柿属于 （ ）A、 不同科不同科

15、 B、不同属、不同属 C、不同种、不同种 D、同一种、同一种检测目标检测目标D D3、我们校园里各种植物的标牌就是采用双我们校园里各种植物的标牌就是采用双名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表名法来表示该种植物的国际通用名称，正确的表示方法是（示方法是（ ）A、 种加词种加词+属名属名 B、属名、属名+种加词种加词C、种加词、种加词+科名科名 D、科名、科名+种加词种加词检测目标检测目标B B4、在生物分类的七个等级中，共同特征最、在生物分类的七个等级中，共同特征最多和最少的等级分别是（多和最少的等级分别是（ ）A种、界种、界 B门、界门、界 C界、种界、种 D种、科种、科检测目标检测目标A A5、分类的基本单位是（、分类的基本单位是（ ）A、门、门 B、纲、纲 C、种、种 D、属、属检测目标检测目标C C课堂总结课堂总结同学们，本节课你收获了什么？同学们，本节课你收获了什么？