最新部编人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优质课件.ppt

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1、1蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅11112新知导入新知导入 蟋蟀，亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫（因为它在夜晚鸣叫）、将军虫、秋虫、斗鸡、地喇叭等。身体呈黄褐色或黑褐色，头圆，胸宽，触角较体躯长。有咀嚼式口器。有的大颚发达，善于咬斗。前足和中足相似并同长；后足发达，善于跳跃。蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜间出来活动，吃各种作物、树苗、菜果等。3自读课文要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词；3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；4、给每个自然段写上序号。4zhi yn ho shn zh ling 宅 隐 毫 慎 址 良ju su qng zhu

2、 zh po 掘 搜 倾 骤 置 抛 识字解词识字解词我会读(1)根据拼音读一读根据拼音读一读(2)开火车认读生字开火车认读生字5识字解词识字解词隐慎掘址倾置毫搜宅良骤抛认读生字6 隐蔽 隐藏 宅院住宅 丝毫 毫米 我 来 组 词识字解词识字解词宅 隐 毫 地址 住址 慎 址 良 优良 良好 慎重 谨慎 7 搜捕 搜索 发掘挖掘 倾泻 倾斜 我 来 组 词识字解词识字解词掘 搜 倾 位置 放置 骤 置 抛 抛弃 抛物 骤雨 步骤 8识字解词识字解词认读生字住 宅zhi挖 掘ju倾 斜qng9识字解词识字解词古文识字（宅）宀，房架乂，即“又”的变形，用手抓托举房架，建筑房屋。10识字解词识字解词

3、古文识字（良）宫殿游廊宫殿区内精美的玉砌廷廊。游廊11识字解词识字解词古文识字（置）双手，抓捕止，即“趾”，停歇抓捕罪犯，投入牢狱。穴，地牢12识字解词识字解词理解词语隧道：埋置于地层内的工程建筑物。13它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。谨慎认真随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。识字解词识字解词借助语境理解词语隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。14作者简介作者简介 法布尔，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他出生于法国南部普罗旺斯圣莱昂的一户农家，从小喜欢昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。著有昆虫记自然科学编年史等。15资料袋资料袋

4、 昆虫记，法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，又称昆虫世界昆虫物语昆虫学札记或昆虫的故事，共十卷，雨果赞之为“昆虫的史诗”。这是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等一百多种昆虫。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。本书通过详细、深刻地描绘各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。16朗读课文朗读课文要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价

5、读书。 3、带着问题读课文：蟋蟀的住宅这篇课文的主要内容是什么？17朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：蟋蟀的住宅这篇课文的主要内容是什么？ 本文通过介绍蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。18朗读课文朗读课文整体感知内容讨论交流：分段第一部分（第 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。第二部分（第 自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。第三部分（第 自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。1267919生字书写生字书写1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法宅 临 慎 选 择 址 良

6、穴 厅 卧 专 寸 卫 较20生字书写生字书写游戏：送字宝宝回家宅左右结构： 上下结构： 半包围结构： 独体字结构： 临 慎 选 择 址 良穴 厅 卧 专 寸 卫 较21生字书写生字书写慎 - 忄 + 钅 = 镇 择 - 扌 + 氵 = 泽较 - 车 + 月 = 胶熟字加偏旁熟字换偏旁土 + 止 = 址 臣 + 卜 = 卧车 + 交 = 较22生字书写生字书写书写指导：上下结构，宽窄相当。上部首笔点在竖中线左侧，竖弯钩圆润。宅宅zhi组词：住宅 宅院造句：图片展现了建成后的住宅区的风貌。23生字书写生字书写书写指导： 两竖平行，右竖长于左竖，右边上下要均匀。临临ln组词：临时 来临造句：张老师

7、病了，李老师给我们临时代课。24生字书写生字书写书写指导： 各横之间的间距要均匀，最后一横较长。慎慎shn组词：慎重 谨慎造句：我们在择友时要慎重。25生字书写生字书写书写指导： “先”上横短下横长，第五笔撇从田字格中心起笔。“辶”捺画伸展，托住“先”。选选xun组词：选择 选举造句：小学生读书要仔细选择，不能摸一本就读。26生字书写生字书写书写指导： 右部下面是两横，不要多加一横写成“丰”。择择z组词：选择 抉择造句：我们要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。27生字书写生字书写书写指导： “土”做部首时，横变提，“止”第三笔在竖中线上。址址zh组词：地址 住址造句：由于地址没写清楚，致使信

8、件无法投递。28生字书写生字书写书写指导： 首笔点在竖中线左侧，横画稍向右上倾斜，末笔捺画长伸，捺脚超出上部。良良ling组词：优良 良好造句：我们要保持优良传统，并使它发扬光大。29生字书写生字书写书写指导： “穴”的最后一笔捺要舒展。穴穴xu组词：洞穴 巢穴造句：这群蚂蚁的洞穴在那边的大树下。30生字书写生字书写书写指导： “厂”要舒展，“丁”偏右写。厅厅tng组词：大厅 客厅造句：整个大厅在灯光的映衬下显得金碧辉煌。31生字书写生字书写书写指导： “卜”的竖长且直，最后一笔是点卧卧w组词：卧室 卧薪尝胆造句：晚上我写完作业，轻手轻脚地回到卧室睡觉。32生字书写生字书写书写指导： 下横比上

9、横长，最后一笔是点。专专zhun组词：专家 专心造句：李时珍是我国古代著名的药物专家。33生字书写生字书写书写指导： 竖勾偏右，点离竖勾不要太近。寸寸cn组词：一寸 分寸造句：雷锋对党和人民的一寸丹心日月可鉴。34生字书写生字书写书写指导： 中竖直，在竖中线左侧；末横长且平，宽于上部。卫卫wi组词：卫生 保卫造句：全校师生积极行动起来，搞好环境卫生。35生字书写生字书写书写指导： “车”末横变提，“交”撇捺舒展。较较jio组词：比较 较量造句：我课外书读得少，语文基础比较薄弱。36生字书写生字书写要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。37课堂练习课

10、堂练习一、根据拼音写词语。 zh zhi ln sh shn zhng xun z d zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yu ling dng xu k tng w sh b jio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）住宅临时慎重选择地址优良洞穴客厅卧室比较38课堂练习课堂练习二、比一比，组词语。 宅（ ） 慎（ ） 择（ ） 较（ ） 穴（ ） 镇（ ） 释（ ） 郊（ ） 住宅洞穴慎重城镇选择解释比较郊外39 本文通过介绍蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建成等方面的知识，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。课堂总结课堂总结40 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。

11、2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。作业布置作业布置41板书设计板书设计11、蟋蟀的住宅法布尔第一部分（第1自然段）第二部分（第26自然段）蟋蟀住宅的特点第三部分（第79自然段）：蟋蟀建造住宅宅 临 慎 选 择 址 良穴 厅 卧 专 寸 卫 较42蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅111143复习导入start44复习导入复习导入回顾课文层次第一部分（第 自然段）：直接点明了蟋蟀出名的原因。第二部分（第 自然段）：作者从住宅的选址、外部和内部三个方面，详细地介绍了蟋蟀住宅的特点。第三部分（第 自然段）：主要介绍了蟋蟀是如何精心地建造住宅的。1267945新知讲解学习第一部分自主学习： 1、自由

12、朗读课文第一自然段。 2、交流探讨：蟋蟀出名有几个原因？46新知讲解 不行，运用“不光还”关联词引起下文，下文重点是讲住宅，所以不能调换位置。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。蟋蟀出名原因唱歌、住宅运用拟人的修辞手法点明了蟋蟀出名的原因。将第二句话改成“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌”行不行？为什么？47新知讲解学习第二部分小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第2-6自然段。 2、交流探讨：这一部分从几个方面讲蟋蟀住宅的特点？每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？48新知讲解住宅的选址慎重选择，不肯随遇而安，不用现成洞穴外部特点内部特点向

13、阳、隐蔽、干燥、有门、有平台简朴、清洁、干燥、很卫生49新知讲解 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 通过和其他的昆虫作对比，写出了蟋蟀选择住址时的慎重。从“慎重”“不利用现成的洞穴”等可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”。“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。50新知讲解 蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢？ 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的

14、工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。引起下文，激发读者的兴趣。设问 蟋蟀盖房子的工具非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。51新知讲解通过阅读，蟋蟀的住宅的外部特点是怎么样的？ 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的

15、时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 “九寸”“一指”列数字的说明方法。9寸=30厘米一个手指头的宽度叫“一指”隧道隐蔽、排水良好门隐蔽平台平坦52新知讲解出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。比喻说明蟋蟀的住宅很安全。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。拟人写出了作者对蟋蟀的喜爱之情。53新知讲解通过阅读，蟋蟀的住宅的内部特点是怎么样的？ 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了

16、。 简朴、清洁、干燥、卫生住宅很舒适，也反映了蟋蟀很勤劳。54新知讲解 因为蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”。 为什么说蟋蟀用来挖掘的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？55新知讲解学习第三部分小组合作学习： 1、小组内互相朗读课文第7-9自然段。 2、交流探讨：这一部分从几个方面介绍了蟋蟀建造住宅的？课文是怎样写的？这一部分从建造时间、怎样建造和不断整修三个方面介绍了蟋蟀是怎样建造住宅的。56新知讲解 蟋蟀盖房

17、子大多是在十月， 秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 蟋蟀把身体的各个部位合理分工，统一协调，工作得有条不紊，真是一个高明、勤劳的建筑师。建造时间十月，秋天初寒的时候“扒”“搬”“踏”“推”“铺”等动词形象地描写了蟋蟀挖掘泥土、修建住宅的过程。57新知讲解我的“不耐烦”是为了衬托蟋蟀的耐心。 工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。“轻微”可以看出作者观察得很仔细。58新

18、知讲解蟋蟀的整修一直在持续，说明蟋蟀在整修住宅上下了很多工夫。 住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。59新知讲解 从蟋蟀修建住宅的过程中，我们可以体会到蟋蟀是一种 、 的昆虫。吃苦耐劳不肯随遇而安60新知讲解 课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的片段想想在表达上与课文有什么不同。 蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或

19、黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。选自英国麦加文的昆虫，王琛柱译有改动 课文在介绍蟋蟀和蟋蟀的住宅时，既运用了拟人的修辞手法，又恰当运用了作比较、列数字等说明方法，使文章生动而富有儿童情趣，也便于理解。片段是一篇说明文，具体准确地说明了蟋蟀的特点。61新知讲解 这篇课文是写小动物的，作者并没有蟋蟀盖房子的体验，为什么能写得这样形象、具体、逼真呢？ 作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写得这样细致入微。62新知讲解小练笔： 小昆虫们的生活也是丰富多彩的。你观察过哪种昆虫？看到了什么？感受到了什么？想一想，写出自己的观察所得，注

20、意要突出这种昆虫的特点。 提示：这种小昆虫叫什么名字？它在外形上有什么特点？它有哪些特别的行为？从它身上，你能得到什么启示？63新知讲解 螳螂是一种体型偏大的昆虫，它全身披着绿色的大衣，头像一个三角形，头上有一对丝状的长短不一的触角。它有两只透明的翅膀，前身还有两把“大镰刀”，四条腿纤细修长，支撑着全身。可以毫不夸张地说，它是昆虫中的“帅哥”。螳螂遇到猎物时，会迅速摆出一副进攻的姿态，张开翅膀，后翅直立，状如船帆，身体上端弯曲，像一把弓；两只晶亮的眼球闪闪发光，透出一股杀气，纹丝不动地注视着猎物。此时的猎物不知大敌当前，待到离得更近了，螳螂倏地舞起大刀劈过去，可怜的猎物挣扎几下，便再无还手之力

21、，成了螳螂的美餐。【赏析】 从其外形、捕食的过程方面介绍螳螂这种昆虫，写得很细致，遣词造句准确生动，语言流畅，思路清晰。在描写螳螂遇到猎物的情态时，文段运用了一系列动词和恰当的比喻，十分生动形象。这些都要靠细心的观察才能做到啊！64写法借鉴 拟人，就是将事物当作人来写，赋予其人的特征。本文最大的特点就是拟人手法的运用。作者将蟋蟀当作人，把它称作“专家”“主人”；把蟋蟀的洞穴说成是“住宅”，里面有“大厅”“卧室”；把蟋蟀的叫声说成是“弹琴”。语言风趣幽默，吸引读者的兴趣。65写法借鉴运用拟人时要注意： （1）使用拟人的修辞手法必须是出于自己的真情实感。 （2）只有事物本身的特点和人的特点有一定的

22、相似之处时，才可以把物人格化，不能乱拟。 （3）使用拟人的修辞手法的目的要明确。使用拟人的修辞手法，是为了突出事物的形象和特点，借物抒发作者内心情感，从而突出文章的中心思想。66知识梳理蟋蟀的住宅总起：不光还住宅特点住宅的选址慎重选择，不肯随遇而安，不用现成洞穴建造过程外部特点内部特点向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台简朴、清洁、干燥、很卫生建造时间怎样建造不断整修十月，秋天初寒的时候扒、搬、踏、推、铺工程伟大吃苦耐劳67拓展阅读 法布尔是著名的昆虫学家，在那些小小的昆虫身上，他倾注了满腔热情。下面的文段节选自他所写的昆虫记中的蝉，仔细品读，看看小小的蝉给作者带来了怎样的启示。 未长成的蝉的地下生

23、活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ 法布尔昆虫记蝉68拓展阅读 1、蝉在地下生活的时间是 ，在阳光中歌唱的时间是 。 2、最后一句运用了 句式，表达了作者对蝉的 之情。四年五个星期反问赞叹、热爱69课堂练习一、填上恰当的关联词。 1、蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。 2

24、、蟋蟀钻到土底下干活，（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。 3、（ ）在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（ ）可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。不光还如果就即使只要还70课堂练习二、按要求回答问题。 1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） 2、这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句） 3、蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用加点的词语说一句话）. . . .当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？ 她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快地随遇而安。71 科学家法布尔以严谨求实、积极探索的科学态度，坚持长期细心观察的敬业精神给我们很大的启发。平时，我们每一个人也要以严谨认真的态度对待身边的每一件事，从小培养耐心细致的观察习惯，积极探索，为科学事业贡献一份力量。课堂总结72板书设计总起：不光还住宅特点：住宅的选址 外部特点 内部特点建造过程：建造时间 怎样建造 不断整修工程伟大吃苦耐劳11、蟋蟀的住宅73作业布置 以我的住宅为题，介绍蟋蟀住宅的特点。 同学们，这节课你有哪些收获 呢？74课堂总结74 谢谢观看谢谢观看 !2022-4-2075