2022年人教版三年级下册数学表格式教案第四单元 .pdf
《2022年人教版三年级下册数学表格式教案第四单元 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年人教版三年级下册数学表格式教案第四单元 .pdf(15页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习好资料欢迎下载第四单元教材分析一教学内容1有余数除法的计算2用有余数除法解决实际问题二教学目标1使学生会用口算和笔算计算有余数除法。2使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。三编排特点1结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。通过主题图的展示, 使学生体会有余数除法在生活中的实际背景,使学生感觉到计算问题的提出是有现实意义的。2注意知识的前后联系。本部分知识是表内除法的延伸,教材在教学用竖式计算有余数除法之前,先教学用竖式计算表内除法,利用学生的已有知识,了解除法竖式中各部分的含义。3体现弹性要求。计算有余数除法时,可以用口算,也可以用笔算。四具体分析1主题图教材上呈现了
2、一个校园里的活动场景图,图中显示了一些表示整除和有余数除法的情境,如每棵树之间都插着4面小旗子,跳绳的小朋友每4个人一组,篮球场上每5人为一组,黑板报下面的花每3盆摆一组,这些都为用除法计算提供了素材(因为都是平均分),至于分的结果是整除还是有余数除法,要具体看被除数和除数的数量关系而定。通过这样的情境展示,让学生知道计算问题就是从生活实际中产生的,体会到生活中处处有数学。2例 1(利用表内除法教学竖式)(1)利用情境引出计算问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 15 页 -
3、- - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(2)利用学过的表内除法教学竖式,通过在竖式中注明各部分名称,帮助学生理解竖式中各部分的含义。教学时要结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写法。3例 2(有余数除法)(1)采用例 1情境的延续。(2)体现弹性要求,可以从图上看出结果,可以写成横式(口算),也可以用竖式计算,重点教学笔算,把横式和竖式对比,使学生了解余数的含义。(3)教学时要提醒学生注意商和余数的实际含义,并注意两者所用的不同单位名称。4例 3(余数和除数的关系)(1)通过改变被除数的数量,使学生自行发现余数和除数的关系。(2)具体教学时,可以采用两种方
4、式:除数不变,改变被除数;被除数不变,改变除数。5练习十二第2题,与例 3有所不同,被除数不变,改变除数的大小,仍可以发现余数比除数小的规律。第3题是有余数除法的一种变式练习。练习中还编排了一些乘加的题目,如第 5(4)题、第8题,目的是让学生初步感受乘加和有余数除法的互逆关系,为利用乘加来检验有余数除法打好基础。6例 4(用有余数除法解决实际问题)同样体现弹性的要求,可以用口算,也可以用笔算。7P55 “做一做”体现开放性,学生可以自由地提出问题并加以解决。8练习十三在用计算解决实际问题时,一定要考虑到实际情况的合理性。第5题,其中一个条件隐含在图中(每张桌子能坐4只小动物),解决问题的角度
5、可以不同,可以用乘法算出9张桌子最多可以坐多少人,也可以算出35只小动物至少需要多少张桌子。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载第6、7题都是要注意答案是否符合实际情况,如第6题,44 除以 5,商 8余4,但实际需要租9条船。第 7题,可以在教材问题基础上接着提问“到底需要多少个房间?怎样安排房间比较合理?”让学生以数学的解决为基础再结合实际的因素加以解决。第8题,要求学生灵活运用生活经验,找到解决实际问题的方法
6、。不能简单地用总的枝数除以每束花的枝数,也不能凭某一种花的情况来决定,而是要分别考虑三种花的情况,再综合解决。五教学建议要充分利用学生已有的知识。虽然除法竖式在这儿是第一次出现,但表内乘除法的计算学生已经熟练掌握,要让他们自己探索竖式中各部分的含义,学会用竖式计算。教学时,也可以对表内乘除法进行适当的复习。曼新小学创新教学设计课题有余数的除法课时第一课时课型新授课设计者马克平使用时间一、教材内容P50-51 ,除法写的坚式计算,通过在坚式中注明各部分名称,帮助学生理解坚式中各部分的含义。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)使学生会用口算和笔算计算有余数除法。三、教学重难点分析1、理解除
7、法式子中各部分的名称。2、掌握有余数除法的计算方法。四、教具学具及多媒体应用小黑板五、教学过程教学环节教师活动学生活动使用记录或设计意图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、复习。1、在()里最大能填几?5() 16 ( ) 6 25 4 ( ) ( ) 6 ( ) 8 26 2、计算:8 4 = 45 5 = 复习独立完成练习学生复习, 通过对旧知的复习加深学生对表内除法的掌握二、新知。1、教学教材P50 例
8、1。(1)利用情境引出计算问题。15 5 = (组)(2)利用学过的表内出发教学竖式,通过在竖式中注明各部各称,帮助学生理解竖式中各部分的含义。3商(要对着被除数的个位)除数 5 1 5 被除数1 5 5和 3 的乘积0 2、学 P51 例 2。 (有余数的除法)1、列式计算,弄懂算法。2、自学例题1 认识竖式中注明各部各称3、自主探索,汇报结果。(结合竖式的计算过程让学生讨论交流竖式中各部分的含义和竖式的写观察除法坚式, 对坚式中的各部分的含义加强理解, 同时要注意坚式的写法观察坚式, 看看与上一精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳
9、- - - - - - - - - -第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载(1)采取例 1 情境的延续。一共有 23 盆花, 每组摆 5 盆,最多可以摆几组,还多几盆?23 5 = 4 (组)3 (盆)4 5 2 3 2 0 3 余数(2) 注意:1商和余数的实际含义。商和余数的不同单位名称。法。4、看图自己列算式计算。5、横式与竖式对比,了解有余数除法的含义。个坚式有什么不同,要计算过程中有什么要注意的地方讨论余数的含义, 它与商有什么关系吗?三、巩固。1、教材 P51 。 “做一做”。2、试一试自己的能力。用竖式计算下面各题47 6 = 33
10、 8 = (1)先填一填。(2)说一说自己是怎样想的。计算时要注意些什么?(3)订正错误。学生练习, 加强学生对坚式除法计算时要注意什么精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、2、3 略3、作业练习。60 7 = () ()4、完成教材P53 第一题。5、小组批改作业。 (发现问题及时订正错题)小组讨论通过以上计算,你发现了什么规律?(1)找病因(并改正)(2)把横式改写成竖式,并注明各部分名称。强化练习, 加强学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年人教版三年级下册数学表格式教案第四单元 2022 年人教版 三年级 下册 数学 表格 教案 第四 单元
限制150内