四年级科学课《声音是怎样传播的》ppt课件.pptx

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1、二、各种各样的声音声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种声源振动时，会造成周围的空气跟着振动，这种振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。振动通过空气传播出去，声音就被传到远方了。声音的传播声音的传播闹钟响时，铃声是通过什么传入闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的你们耳朵的？空气空气以上实验说明：以上实验说明：声音可以通过空气传播。声音可以通过空气传播。假如没有空气，你们也能听到铃声吗？假如没有空气，你们也能听到铃声吗？在月球上宇航员之间是如何在月球上宇航员之间是如何进行交流的？进行交流的？登上月球的宇登上月球的宇航员们即使相航员们即使相距很近，也要距很近，也要靠无线电话交靠无线电话

2、交谈，因为月球谈，因为月球上没有空气，上没有空气，真空不能真空不能传播传播声音声音声音可以在空气中传播，但声音可以在空气中传播，但那你们猜猜看：声音可以在那你们猜猜看：声音可以在中传播吗？中传播吗？回顾实验：液体能否传播声音？回顾实验：液体能否传播声音？1.敲击音叉。2.将音叉轻触水面，观察水面现象。把音叉放到水面上时，应等到水面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻地用敲击后的音叉去接触水面振动物体与声波实验现象那么振动的音叉是怎样引起水面波动的呢？水面一拨一拨地从音叉所在中心慢慢向四周散开去声源振动时会引起周围的空气也跟着振动起来，音叉的振动通过空气传入水中液体能不能传播声音？液体能不能传播声音

3、？-演示演示结论： -声音也可以在液体中声音也可以在液体中(如水如水)传播。传播。知识应用：1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。电子音乐网捕鱼图片：u水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？水是介水是介质质。固体传声实验固体能不能传播声音？固体能不能传播声音？-学生分组学生分组“土电话”“土电话”的使用拉直“电话线”，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话（听话人不能直接听到为宜），另外一名同学在电话线的另一端用听筒接听。然后，再彼此交换听和说。声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？传声 实验要求：其他组成员安静听，本组成员不得提

4、示。通过刚刚的活动你知道声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的吗？声音空气电话绳空气人耳 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。声音的传播需要介质实验表明：声音要通过一定的物质（如空气）才能传播出去。即声音是靠介质传播的。传播声音的物质叫做声音的介质真空不能传播声音。不仅空气（气体）能传播声音，水（液体），玻璃（固体）等其他物质也能传播声音。水面向外扩水面向外扩散的一圈圈散的一圈圈圆形波纹圆形波纹 声音是通过物体以声音是通过物体以波波的形式传播，的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振当声波遇到物体时，会使物体产

5、生振动，声音就是这样通过各种物质，动，声音就是这样通过各种物质，从从一个地方传播到另一个地方的。一个地方传播到另一个地方的。声音在不同物体中的传播声音在这些物体中的传播效果是否一样？声音通过哪一种物体传播的效果最好？说说你的理由。先预测铝箔，棉绳，尼龙绳声音在不同物体中的传播再实验 一个同学在物体的一端，握住振动音叉的柄，使音叉与物体接触或把物体的一端缠绕在音叉上，另一个同学把物体的另一端靠紧耳朵，并使物体绷紧。拿音叉的同学尽量用同样的力度敲击音叉，另一端的同学须仔细听，并随后把实验中听到的情况记录在“声音在不同物体中传播的记录表”上铝箔，木桌，棉绳，尼龙绳小组合作思考：穿过所有的材料你们都能

6、听到音叉的声音吗？ 你们发现声音穿过哪种材料时效果最好（声音最大）？当音乐响起时：2号组长将实验器材收上来；其余同学安静坐好，继续完善记录单传生物体铝箔木桌棉线尼龙绳能否听到音叉的声音能否感受到音叉振动哪种材料传声效果最好声音在不同物体中传播的记录表实验结论：不同的物质可以传播声音，而且不同的物质传播声音的能力也是不一样的声音是如何传播的？传播有什么特点？介质声声速速(米米/秒秒)介质声声速速(米米/秒秒)纯水1490松木3320海水1520铜3810玻璃5500钢5200空气340铅1190声声音在各音在各种种介介质质的的传播速度传播速度请大家猜想一下声音在气体、液体、固体请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中播时，在哪种介质中传播得最慢？中播时，在哪种介质中传播得最慢？传播速度：传播速度：固体液体气体固体液体气体