新部编版名著导读：《儒林外史》：讽刺作品的阅读ppt教学课件及教案.ppt

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5、河畔，故又称又称“秦淮寓客秦淮寓客”。著有。著有文木山房诗文集文木山房诗文集十十二卷二卷( (今存四卷今存四卷) )、文木山房诗说文木山房诗说七卷七卷( (今存四今存四十三则十三则) )、小说、小说儒林外史儒林外史等。等。作者名片作者名片 吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代。当时社会呈现了某种程度的繁荣，但这不过代。当时社会呈现了某种程度的繁荣，但这不过是即将崩溃的中国封建社会的一丝希望，表面的是即将崩溃的中国封建社会的一丝希望，表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。雍正、乾隆年间，繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。雍正、乾隆年间，清朝统治者在镇压武装起义的同

6、时，大兴文字狱，清朝统治者在镇压武装起义的同时，大兴文字狱，设博学鸿词科以做诱饵，开科举以牢笼士人，提设博学鸿词科以做诱饵，开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想。倡理学以统治思想。创作背景创作背景在众多举措中，以科举制为害最深，影响最广，在众多举措中，以科举制为害最深，影响最广，许多知识分子因此堕入追求利禄的圈套，成为卑许多知识分子因此堕入追求利禄的圈套，成为卑鄙无耻的市侩之人。吴敬梓看透了这种黑暗的政鄙无耻的市侩之人。吴敬梓看透了这种黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他在治和腐朽的社会风气，所以他在儒林外史儒林外史里，里，以讽刺的手法，对这些丑恶之事进行了深刻的揭以讽刺的手法，对这些丑恶之事进

7、行了深刻的揭露和有力的批判。露和有力的批判。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

8、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

9、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

10、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 吴敬梓的吴敬梓的儒林外史儒林外史是我国文学史上一部是我国文学史上一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。作品通过杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。作品通过描绘士林描绘士林“群丑图群丑图”，展现金钱权势对人的品格，展现金钱权势对人的品格的毒害，清楚表明否定功名富贵的立场，并通过的毒害，清楚表明否定功名富贵的立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的

11、贤者书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。奇人，寄托了自己对理想社会的追求。主题思想主题思想 儒林外史儒林外史是一部以知识分子为主要描写是一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。本对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小说。本书主要描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生书主要描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说并没有形象，反映了当时世俗风气的败坏。小说并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是日常生活中普通士人的生事连缀而成，表现的是日

12、常生活中普通士人的生存状态与精神世界。存状态与精神世界。主要内容主要内容全书五十六回，第一回全书五十六回，第一回“说楔子敷陈大义说楔子敷陈大义 借名借名流隐括全文流隐括全文”可以看做是总纲，点明主题和创作可以看做是总纲，点明主题和创作意图；第五十六回则借意图；第五十六回则借“幽榜幽榜”回应回应“楔子楔子”，首尾呼应，浑然一体。从第二回到第五十五回是首尾呼应，浑然一体。从第二回到第五十五回是书的主体部分，按照时间顺序，叙述了从明宪宗书的主体部分，按照时间顺序，叙述了从明宪宗成化（成化（1465-14871465-1487）末年到神宗万历二十三年）末年到神宗万历二十三年（15951595）为止，一

13、百多年间几代士人风格迥异的）为止，一百多年间几代士人风格迥异的命运遭际。命运遭际。这一部分又可大致分为三个部分。第一部分，自第这一部分又可大致分为三个部分。第一部分，自第二回起至三十回，主要描写科举制度二回起至三十回，主要描写科举制度“贯索贯索”下的下的文人图谱，以二进文人图谱，以二进( (周进、范进周进、范进) )、二王、二王( (王德、王王德、王仁仁) )、二严、二严( (严贡生、严监生严贡生、严监生) )、二娄以及蘧公孙、二娄以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于暴露科举制度下文士对于“功名富贵功名富贵”

14、的痴迷和无的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。第二部分，聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。第二部分，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

15、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

16、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

17、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路自三十一回起到四十六回，主要写作者设想的理想自三十一回起到四十六回，主要写作者设想的理想人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠，奏凯青枫城，送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜青枫城，送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞

18、育德、萧云仙等真儒名少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。自四十七回至五十五回止，描写那帮维贤的形象。自四十七回至五十五回止，描写那帮维持文运的持文运的“星君星君”消散之后消散之后, ,剩下的只是一派荒凉和剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶劣，一代不如一代。惟有几寂寥，社会风气更加恶劣，一代不如一代。惟有几个市井奇人，勉力维持，也只能算是前贤余音罢了。个市井奇人，勉力维持，也只能算是前贤余音罢了。 王冕：历史上真实存在的人物，作者据此进行王冕：历史上真实存在的人物，作者据此进行了改编。他出身农家，天文地理经史上的大学问无了改编。他出身农家，天文地理经史上的大学问无不精通，

19、而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相不精通，而又安于贫贱，以卖画为生，不与权贵相交，淡泊名利。王冕在小说中具有重要的作用，在交，淡泊名利。王冕在小说中具有重要的作用，在整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的整个小说的人物塑造上，他奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义说楔子敷陈大义 借名借名流隐括全文流隐括全文”。王冕作为一个士人作为一个。王冕作为一个士人作为一个“名名流流”，在他身上体现着中国士人的精神。，在他身上体现着中国士人的精神。主要人物主要人物 周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了

20、花甲之年，却连个秀才都没考中。有衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份

21、，他居然中了举人，接着又中了进士，生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。到广东为官。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

22、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

23、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

24、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 范进：时年五十余岁，连秀才都没考中，家范进：时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。嗦，广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺周进见到

25、他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出举人，因此上演了一出“范进中举范进中举”的癫狂闹剧。的癫狂闹剧。 匡超人：原名匡迥，号超人，温州府乐清县匡超人：原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说对匡超人的行为描写大致可以分为两种，人。小说对匡超人的行为描写大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感巧、做事勤快，其对父亲

26、的一片孝思，亦令人感动。小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴动。小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。孝顺的一面。 在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上先生的影响，把科举作为人生的唯一出路。考上秀才后，又受一群斗方名士的秀才后，又受一群斗方名士的“培养培养”，以名士，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他的道路，他巧妙周旋其

27、间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。成一个衣冠禽兽。 沈琼枝：是教书先生沈大年的女儿，遵父命沈琼枝：是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来是娶沈后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来是娶沈琼枝为妾。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，琼枝为妾。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。往南京，开始了

28、她新的独立生活。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

29、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

30、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

31、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 片段再现：自此，严监生的病一日重似一日，片段再现：自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药过来，陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来，病重得了。把管庄的家人，都从乡里叫了上来，病重得一连三天不能说话。晚间，挤了一屋子的人，桌一连三天

32、不能说话。晚间，挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，片段赏析片段赏析一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：出来，伸着两个指头。大侄子走上前来，问道：“二叔二叔, ,你莫不是还有两个亲人不曾见面？你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：把头摇了两三摇。二侄子走上前来，问道：“二叔，二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几

33、摇，越发指得把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子，插口道：紧了。奶妈抱着哥子，插口道：“老爷想是因两位老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前，道：走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的心事晓得你的心事!”!”“你是为那灯盏里点的是两你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。了。”说罢，忙走去挑掉一茎。

34、众人看严监生时，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （儒林外史儒林外史第五回）第五回）舅爷不在跟前，故此记念。舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前，道：走近上前，道：“爷，别人都说的不相干，只有我爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的心事晓得你的心事!”!”“你是为那灯盏里点的是两你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。了。”说罢，

35、忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （儒林外史儒林外史第五回）第五回）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

36、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

37、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

38、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 赏析：严监生临终之际，伸着两个指头就是赏析：严监生临终之际，伸着两个指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前猜度解劝，但都没有说中

39、，最后还是赵氏走上前道：道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯爷，只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”直直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那这细节成为中国文学史上极著名的一例，它对那些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为些悭吝乡绅的揭露讽刺可谓入木三分，同时也为严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。严监生的性格塑造添上了极传神的一笔。同学们，再见！同学们，再见！怎样做一名怎样做一名合格教师？教师？ 欢迎各位同行！欢迎各位同行

40、！ 期待你我同行！期待你我同行！1、为什么选择教师这个职业？、为什么选择教师这个职业？几个问题几个问题2、教师与其它职业最大的不同是什么？、教师与其它职业最大的不同是什么？3、你印象最深刻的老师是谁？为什么？、你印象最深刻的老师是谁？为什么？4、作为教师，你的职业愿景是什么？、作为教师，你的职业愿景是什么？怎样做合格教师？怎样做合格教师？今日话题：今日话题：什么是合格的教师？什么是合格的教师？什么是教师？什么是教师？“教师教师”两字的历史涵义两字的历史涵义：中国文化：天地君亲师唐代韩愈 ：师者，所以传道授业解惑也英国弗兰西斯培根：教师是知识种子的传播者，是文明之树的 培育者，是人类灵魂的设计者

41、。前苏联加里宁：教师是人类灵魂的工程师捷克教育家夸美纽斯：教师应该是道德卓异的优秀人物。徐特立：教师总是先进份子。 什么是教师？什么是教师？教师一个职业教学解题教育说教什么是教师？什么是教师？广义：广义：凡是能给别人某种较长时期有效影响的人，凡是能给别人某种较长时期有效影响的人，都可称之为老师。都可称之为老师。狭义：狭义：在学校范围内，以对学生的身心发展施加在学校范围内，以对学生的身心发展施加积极影响为职业的专业人员。积极影响为职业的专业人员。教师法教师法：教师是教师是“履行教育教学职责的专业人员履行教育教学职责的专业人员”。 是特指以教育学生为职业的人。是特指以教育学生为职业的人。 教育学教

42、育学：教师是传递和传播人类文明的专职人员，教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育的主要实施者。是学校教育的主要实施者。什么是教师？什么是教师？现代汉语词典：合格符合标准什么是合格教师？什么是合格教师？教育部教育部中学教师专业标准中学教师专业标准( (试行试行) ) 一、一、 标准标准的基本理念的基本理念（一）学生为本（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健规律，提供适合的教育，促

43、进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。康快乐成长，全面而有个性的发展。什么是合格教师？什么是合格教师？教育部教育部中学教师专业标准中学教师专业标准( (试行试行) ) 一、一、 标准标准的基本理念的基本理念（二）师德为先（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教师表，教书育人，

44、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。什么是合格教师？什么是合格教师？教育部教育部中学教师专业标准中学教师专业标准( (试行试行) ) 一、一、 标准标准的基本理念的基本理念（三）能力为重（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

45、反思，不断提高专业能力。什么是合格教师？什么是合格教师？教育部教育部中学教师专业标准中学教师专业标准( (试行试行) ) 一、一、 标准标准的基本理念的基本理念（四）终身学习四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。范。什么是合格教师？什么是合格教师？二、二、标准标准的基本内容的基本内容标准标准的基本内容包含的基本内容包含“维度维度”、“领

46、域领域”和和“基本要求基本要求”三个层次：三个层次：3 3 个维度个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力；：专业理念与师德、专业知识、专业能力；1414个领域个领域：在各个维度下，确立了：在各个维度下，确立了4 4至至6 6个领域；个领域；6161项基本要求项基本要求：在每个领域之下，提出：在每个领域之下，提出3 3至至6 6项不等的基本要求。项不等的基本要求。什么是合格教师？什么是合格教师？ 教师的责任与地位：教师的责任与地位： 教育是一种国家意志，不同的国家培养人的目标也不同。对教师要求也尽不相同，但每个国家、每个民族都非常重视本国的教育、本民族的教育。 民族的希望在教育，教育的希望在

47、教师，教师的希望在发展。 中国教师是发展教育事业、培养社会主义建设者和接班人的骨干力量。 在教育过程中，教师处于教育者、领导者和组织者的地位，对教育内容、教育方法和教育过程的组织，对学生的学习、锻炼、身心发展等都起主导作用。 一所学校能否卓有成效地完成培养人的任务，关键在教师。什么是合格教师？什么是合格教师？ 当代教师面临的三项主要责任：当代教师面临的三项主要责任：岗位责任、岗位责任、社会责任、国家责任社会责任、国家责任。 这就要求我们教师在每天所做的极其平凡这就要求我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为学校负的工作之中，始终牢记为学生负责，为学校负责，为家长负责，为社

48、会负责，为国家负责。责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。 当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，你将成为一名合格候，也就是在为自己负责，你将成为一名合格的人民教师。的人民教师。教师的责任教师的责任什么是合格教师？什么是合格教师？中华人民共和国教师法第4条指出：“各级人民政府应当采取措施改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。”第7条规定：教师享有的六项权利，其中有“按时取得工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假”等；教师的地位教师的地位什么是合格教师？什么是合格教师？

49、第第2532条条规定：教师的各项待遇，其中规定：教师的各项待遇，其中包括包括“教师的平均工资水平应当不低于或教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的工资水平，并逐步提者高于国家公务员的工资水平，并逐步提高高”，“享受教龄津贴和其他津贴享受教龄津贴和其他津贴”、“对教师住房的建设、租赁、出租实行优对教师住房的建设、租赁、出租实行优先、优惠，对教师提供医疗待遇，享受国先、优惠，对教师提供医疗待遇，享受国家规定的退休或退职待遇家规定的退休或退职待遇”；第第35、36条条规定：保护教师政治及人身权规定：保护教师政治及人身权利的法律措施等等。利的法律措施等等。什么是合格教师？什么是合格教师？教师

50、的地位教师的地位 教师的基本素质要求： 1 1、思想政治素质、思想政治素质 2 2、道德素质、道德素质3 3、文化素质、文化素质4 4、能力素质、能力素质5 5、心理素质、心理素质6 6、身体素质、身体素质7 7、外在素质、外在素质什么是合格教师？什么是合格教师？2 2、道德素质、道德素质教师的道德素质是指教师在道德品质方面的修养，是教师在道德认识、道德情感、道德意志和道德行为上的稳定的特征。教师必须具有良好的道德素质。 1 1、思想政治素质、思想政治素质教师的思想政治素质是指教师在政治方向、政治立场、政治观点、政治品德和思想作风等方面基本情况的总和。思想政治素质是整体素质的灵魂。3 3、文化