最新北师大版九年级数学下1.6利用三角函数测高ppt公开课优质课件.ppt
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1、1.6 利用三角函数测高导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第一章 直角三角形的边角关系1.能够设计活动方案、自制测倾器和运用测倾器进行实地 测量以及撰写活动报告的过程;2.能够对所得的数据进行整理、分析和矫正;(重点)3.能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题 (难点)学习目标导入新课导入新课 某探险者某天到达如图所示的点A 处时,他准备估算出离他的目的地海拔为3 500 m的山峰顶点B处的水平距离.他能想出一个可行的办法吗? 通过这节课的学习,相信你也行.AB观察与思考讲授新课讲授新课测量倾斜角一0303060609090PQ度盘铅锤支杆问题1:如何测量倾斜角?测量倾斜角可以用测倾器
2、, -简单的侧倾器由度盘、铅锤和支杆组成03030606090901.1.把支架竖直插入地面,使支架的中心线、铅垂线和度盘把支架竖直插入地面,使支架的中心线、铅垂线和度盘的的0 0刻度线重合,这时度盘的顶线刻度线重合,这时度盘的顶线PQPQ在水平位置在水平位置. .PQ问题2:如何使用测倾器?03030606090902.2.转动转盘,使度盘的直径对准目标转动转盘,使度盘的直径对准目标M M,记下此时铅垂线所,记下此时铅垂线所指的度数指的度数. .M30测量底部可以到达的物体的高度二问题1:如何测量旗杆的高度?ACMNE 在现实生活中,我们可以直接在旗杆下来回行走,所以只需测量一次角度(如图中
3、的)就可以确定旗杆的高度. 所谓“底部可以到达”,就是在地面上可以无障碍地直接测得测点与被测物体的底部之间的距离,如图CE的长度.ACMN1.在测点A安置测倾器,测得M的仰角MCE=;E 2.量出测点A到物体底部N的水平距离AN=l;3.量出测倾器的高度AC=a,可求出MN的高度.MN=ME+EN=ltan+a问题2:测量旗杆的高度的步骤是怎么样的呢?例1 如图,某中学在主楼的顶部和大门的上方之间挂一些彩旗经测量,得到大门的高度是m,大门距主楼的距离是30m,在大门处测得主楼顶部的仰角是30,而当时侧倾器离地面1.4m,求学校主楼的高度(精确到0.01m). 首页首页典例精析解:如图,作EM垂
4、直CD于M点,根据题意,可知EB=1.4mDEM=30,BC=EM=30 m, CM=BE=1.4m M在RtDEM中,DM=EMtan30300.577 =17.32(m),CD=DM+CM=17.32+1.4=18.72(m). 测量底部不可以到达的物体的高度三问题1:在黄浦江的另一端,你能否测量东方明珠的高度呢? 所谓“底部不可以到达”,就是在地面上不能直接测得测点与被测物体的底部之间的距离,如图中的AN或BN的长度.ACBDMNE 在现实生活中,我们不可以直接从被测点到达被测点的脚下,这时我们能利用两次测量仰角(图中和),再结合解三角形的知识来求出东方明珠的高度.问题2:测量东方明珠的
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