2022精选青年教师教学工作总结4篇.docx
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1、2022精选青年教师教学工作总结4篇精选青年教师教学工作总结4篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是我为大家整理的青年教师教学工作总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。青年教师教学工作总结 篇1为进一步深化课堂教学改革,探索教学模式,优化教学过程,继10月份的主题为“提高课堂教学质量,实施有效课堂”骨干教师示范课后,11月份,我们又开展了主题为“积淀教学智慧升腾课堂技能”青年教师课堂教学展示活动。我校以“高品质课堂”为牵动,引领了教师专业成长,促进学生自主发展。希望
2、通过活动的开展,达成以下几个目标:一是每位教师都通过展示得到锻炼,得到提升;二是每个学科都呈现典型教师和优质课;三是每个教研组、学科组都形成浓厚的教研氛围,最终达成每个人的每节课都在逐步提高课堂教学效益。一、本次活动呈现的亮点有:(一)、领导重视,全员参与,大家群策群力。本次教研活动,得到了校领导及全体老师的高度重视。从活动组织的每个细节到最终的落实,校领导全程跟踪,保证了这次活动的高效高质。各个年级组、学科组全方位参与,从上课内容的选择、备课、试课、到照相,保证了此次活动的有序开展;不同学科的老师们在上课、听课时彼此沟通、互相协调,既安排好班级调整好课程,又保证了自己的上课、听课时间,充分的
3、体现了我们这个集体的团队意识、合作精神。学校的发展,教师的进步,学生的收益,需要我们这个集体中的每一个成员群策群力,精诚合作。(二)、分层推进,注重实效,教研有始有终。本次高品质课堂研讨活动分两个阶段,第一阶段是区市骨干教师的引路课。第二阶段是全学科所有青年教师在自主备课、同伴互助的基础上呈现自己的课堂教学。活动过程中,共有8位骨干教师,16位青年教师呈现了语文、数学、英语、音乐、美术等学科的课堂教学,听课教师达200多人次。在活动中,我们看到了每位教师认真端正的工作态度,积极求索的工作精神。同组的老师们能够团结协作,共同钻研教材,探索教法,合作意识强;上课的老师能认真准备教学设计、教学课件,
4、真的是做到了时时刻刻在琢磨教学,充分的体现了老师们积极上进的工作态度;教研的时候,上课的老师反思深刻,评课的老师能真诚以待,实事求是,畅所欲言,各抒己见。校领导也对“理念的落实,课堂的构建,环节的设计,文本的解读,评课的方法”等方面提出了许多宝贵的建议,彰显了我校精彩、有效、和谐、有趣的教研氛围。教研活动,使我们每一个人深深地感受到“研讨”比“听课”更重要。另外,10月份八位骨干老师的教学设计、教学反思(还差两位)已由年级组长按时传给教导处,并收到组内老师的评课材料。非常好。青年教师课堂教学展示活动中,已有10位老师在课前上传了自己的教学设计(在此提出表扬);反思及教研组的活动纪实和评课材料各
5、组请在下周上传教导处。(三)、打造高品质课堂,效果显著,精彩不断。本次活动,每位教师在教学中都体现了自己独有的教学魅力,亮出了自己的优点,活动激活了教师的潜能。王坤老师的淡定与从容也为学生树立起想表达、敢表达、能表达的自信;孙超群老师充满激情层层递进的教学导语感染着学生,让学生遨游于语文课堂;苏晓老师虚心好学,那种将普通课磨成精品的韧劲感染着我们;顾显鸿老师的新颖导课,熟练的白板使用,吸引学生情不自禁地跃跃欲试;任洪娇老师的绘声绘色,亲切的教态;刘博文老师的大气从容的教学风格;董金香老师的规范的粉笔字,情境与文字相统一的课件设计;王冲老师饱满的热情,富有趣味化的活动形式,引发思维碰撞的精彩;时
6、倩老师在短时间内有效导入新知,高效地完成教学任务;韩静老师的干练,课件设计的引人入胜;白涛、黄铭静两位老师用细致的讲解,耐心的辅导,使每一位学生有了实践的机会,创新的能力;陈博然、杨庆武两位音乐老师用自己能歌、会编、会弹的音乐专业素养来服务于课堂的教学策略令人羡慕;宋新美老师亲和力的语音语调,富有特色的教学活动;孙晓庆老师虽然有孕在身,但仍坚持备课上课的精神这些都打动了我,他们值得我们学习。本次活动,我们课堂上呈现出的亮点很多,除了老师们自身的特点、亮点之外,我们的课堂还具有以下几个亮点:(1)学生意识:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者、合作者。音、美、英学科的老师,能做到关注儿童
7、的体验,通过听、唱、演、画、课件演示、教师示范、合作学习等多种途径,来达成本课教学目标,完成本课教学任务。并且在凸显学科特点的同时,强化了学科融合,不仅拓展学生的文化视野,还能跳出学科看教学,让本学科的学习多元化。能为学生一节课服好务,也能为学生的终身发展服务,就是从本质上体现了高品质课堂。(2)问题意识:知识不是智慧,能提出问题才是智慧。数学老师敢在课堂上给学生质疑时间,学生敢问,会问,师生也会用实物演示、动手操作等办法解决问题;语文老师能够抓出关键问题贯穿全文,激发学生的深度阅读,缩短文本与学生的距离。我想,学生会提出问题,并能找到解决问题的策略;能依托问题,理清思路,这就是一个创造和创新
8、的过程。(3)提升意识:我们这次教研活动任务之一就是提升教师的教育教学水平,每一位青年教师在我校“骨干引领,同伴互助,自我反思”的教研模式下发展、提高。在这里我尤其想说的是展示的教师有遗憾,有泪水;有欣慰,有喜悦;有反思,有进步,点点滴滴,都是我们教师生涯中不能忘怀的记忆,40分钟展示的背后,一定还有更多不为人知的努力和钻研。在我们体验困惑和乐趣的时候,我们收获的绝不仅仅是一节课的得与失,而是那种全身心投入后的进步与自信。我们钻研教材的能力提高了,我们驾驭课堂的能力提升了,我们反思研讨的能力提升了,一项活动,有多项提升,希望这样的提升能走向更深、更远。总之,课堂上,我们能达成多维目标,这便彰显
9、了我们育人的价值,我们尊重学生的认知,这就做到了真实;老师们激情从容,孩子们充实奔放,这就是我们的愉快教育;教者有力有度,学习有序有效,就是简约之美;教与学相协调,目标与策略相统一,这就是和谐,什么是高品质?真实、有效、快乐、简约、和谐、丰富便是高品质;什么是精彩?我们的每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶,当我们和学生一起学习,一起探讨、一起兴奋、一起激动时,当我们在进步,在超越自我的时候,就是精彩。二、值得反思的问题:1.课堂上呈现出来的问题有:(1)教学组织没有效果;面对低年级孩子不守纪律时,教师束手无策。其实,目光的注视,语音语调的变化等等都是组织教学的良好手段,年轻教师不妨可以多尝试。
10、(2)生成与预设不够深入;一旦有生成,教师就不知道该怎么办了,有生成会手足无措,意味着备课不够充分,不敢组织学生深层次学习,另一方面教师的教育机智不够灵活,死备课,不按照教学设计来,就上不下去了。(3)教学评价不够到位;教师评价的不外乎:你读得真好;你真棒等这样不痛不痒的话。能多一些像这样的评价“通过你的读,让我们更加体会到小男孩的那种更孤独”或者“你用了一个很好的词转化,这是数学中常见的解决问题的方法”。我想这样的评价语言就更有利于调动学生的学习积极性。(4)教学基本功有待提高;例如你的语言是否精炼,粉笔字是否美观,上课的体态是否优美,等等,这些基本的东西如果不过关,很难上台阶。(5)经验积
11、累不够及时;撰写教学诊断不够及时,老师在听课、评课时都特有感触,可一旦落到笔头上,又觉得无话可说,懒得动笔,流失了很多值得记录的经验和方法,极个别老师听课节数不充分,且没有上传一份评课材料。(6)教师紧张,听不出学生的错误等问题。这些问题,有赖于大家多钻研教材,多把握教与学的方式方法,相信大家完全有能力解决好。2.需要所有老师尤其是低年级老师需要注意的问题是,一定要加强对学生学习能力的培养。(1)培养学生自习能力。试想,我们老师离开班级,就一定会不放心,担心学生出来这样或那样的问题,就是说,学生还不会自习,不会在老师不在的情况下主动学习。(2)培养学生敢于质疑,不畏权威的学习品质,课堂上无论老
12、师还是学生出现错误时,要让学生能听出来,并提醒老师及时修正,课堂上,允许不会,但不允许有错误师生谁也不指出来。(3)培养学生的表达能力,使学生知其然更要知其所以然。三、今后努力方向:作为教导处,今后将多组织这样的活动,使老师得到锻炼,不断成长;让每一位老师在专业发展的道路上没有遗憾,让每一位老师在自己所任教的学科上,成为领军人物。作为我们每位老师,请坚信:只要你足够努力,你就一定行。青年教师教学工作总结 篇2作为一名刚走出学校的大学毕业生,此刻再次走进学校,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不一样的是身份的转化,从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动
13、和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训资料丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了必须的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。透过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,此刻搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。透过培训,我得到了很大的收获,现将自我的
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