六年级英语下册教案-Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads（1）-外研版.doc

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1、Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads?【教学目标】1能听懂Whats the matter? 并能口头运用：Why are you laughing? 询问不理解的事情的原因。2能识别单词：cup, laugh, baseball，more, smile, mistake.【教学重点】能运用语句Whats the matter? Why are you laughing? 询问不理解的事情的原因。【教学难点】学会询问某件事情发生的原因的句型。【教学准备】点读笔，单词卡片，图片等。【教学过程】一、 Warmingup.师生相互问候。

2、教师组织学生做“传词”的游戏，来复习上一节课的单词，老师告诉每组的第一个学生一个单词，并宣布游戏开始，学生开始传词，传到最后一名学生时，该学生大声说出单词。二、 任务呈现与新课导入。1教师出示两张图片，（第一张是一个瘦小的人提一包，但是提不动，第二张是一个很强壮的人很容易提一重包。）T: Why couldnt the first man carry？S: He was thin.T: Why could the second man carry?S: He was strong.2教师再让学生仔细观察课文第一幅图片，然后老师指着图问学生：Who are thy? What are they

3、doing? Why are they laughing? 从而引出录音。三、 课文教学。1教师向学生简单介绍本节课的大致内容，提醒学生注意看在课文中发生了什么事？2让学生看本课SB第一单元活动，先让学生看与课文内容有关的几个问题：AWho are they?BWhy are they laughing?CWhat are they wearing on their heads?DWhat did Lingling hear?让学生带着问题听第一遍录音。教师播放第二遍录音后，让学生分组讨论问题。加深对这些问题的理解，之后小组间展开问答练习，教师可以通过学生的回答发现学生理解的困难，从而可以针对

4、性地进行课文重难点进行讲解。四、任务完成。课本SB第一单元活动3的完成，先让学生仔细看图画，并让学生两人一组讨论图画的内容，如：A: Why are you _?B: Because _在学生用英语描述图片的内容时，教师给以指导，如：向学生说明因为happy, 所以laugh.因为sad, 所以cry.然后以“一问一答”的形式进行对话练习。先让学生在小组内表演，然后上台展示评选出“优秀表演小组”，并给与奖励。【作业布置】 让学生熟读课文然后背诵重点句子。【板书设计】Unit 1 Why do you have cups on your heads?AWho are they?BWhy are they laughing?CWhat are they wearing on their heads?DWhat did Lingling hear?