六年级下册音乐配套教案-第1课《游子吟》-人音版.doc

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1、歌曲游子吟 教学设计教学内容学唱歌曲游子吟教学目标1、通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱游子吟2、能积极参与聆听、演唱歌曲的活动，用心感受、体验父母倾注的爱，并懂得要回报父母。教学难点、重点带着深爱母亲的情感完整地歌唱游子吟，并对学生进行亲情的教育。教学准备课件、钢琴课时1节歌曲简析游子吟这首歌是根据唐代诗人孟郊吟唱送给慈母的颂歌。作品充分表达了人类共有的母子亲情。歌曲用了一个日常生活中常见的缝衣细节，谁都经历过、体验过的这一细节，而母亲的慈爱之情正是在这日常生活中的最细微处流露出来的。诗人以“三春晖”比喻慈母之爱的广阔深厚，以“寸草心”比喻儿女对慈母的报效之情。教学过程一、组织教学播

2、放世上只有妈妈好的视频进教室。二、新课导入师：孩子们，刚才播放的这首歌曲你们知道吗？当这首歌曲回荡在我们耳畔时，我们首先会想到妈妈，自古以来，妈妈的都爱是天底下最伟大的爱，今天老师想给大家介绍一位古代的妈妈，请大家看看这张图片，说一说这张图片描绘了什么？引导学生说出图片的基本内容。图片上的这个游子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首流传千古的诗歌-游子吟。三、学唱歌曲1、朗诵古诗教师配乐朗诵古诗。（播放背景音乐，前奏部分提出要求）师：请大家仔细听老师来为同学们配乐朗诵这首古诗，你喜欢哪一句？为什么？生：我喜欢师：（谁言寸草心，报得三春晖）是呀！谁能说区区小

3、草一般儿女的孝心，就能够报答得了像春天阳光般那么深厚博大的母爱呢？师：好，就让我们再次有感情地朗读这首古诗。2、学唱歌曲师：看来大家都被诗歌深深的打动了，其实被打动的不只是你们，还有千千万万的游子们，其中有一位我国的著名作曲家谷建芬老师，为了让人们能够更好第表达这种情感，为诗歌谱写了优美的旋律，使它成为了一首动听的歌曲-游子吟。师：下面请同学们先听老师用歌声来表达这种爱。教师范唱全曲。师：你听了配乐后的游子吟有什么感受呢？听录音范唱，用“lu”轻声模唱，并用手臂画出旋律线。师：妈妈用她手中的线为我们缝制了一首爱的乐曲，请大家伸出你的右手仿佛手里拿着妈妈缝衣的这根线，让我们一起来绣出妈妈对游子的

4、爱，一起体会歌曲的旋律线。（在第一遍演唱后间奏中提出要求）师：请同学们在第二遍演唱中用“lu”轻声模唱，手中继续画出爱的旋律线。上波音的教学师：大家有没有发现旋律中出现了这样的音乐记号，（引导学生说出上波音）师：孩子们，一起来看这个音符像什么呢？它的形状像不像游子远游时翻越的一座又一座的小山坡呢？它有一个特有的名字-上波音。（教师范唱）师：看在歌曲中哪些地方出现了上波音？（分句教唱，解决难点）师：为什么歌曲中会多次出现了上波音呢？生：分角色学唱师：你们看，现在老师就是你们的妈妈，我来唱前半句，你们就是我的孩子，请你们来接后半句，好吗？在第二遍反复时，我们来交换角色，妈妈现在开始呼唤自己的孩子了

5、。加入歌词，完整演唱歌曲。师：这么感人的歌曲，我么应该用什么样的情绪来演唱呢？让我们加入歌词轻声的完整演唱歌曲。（在旋律第一遍后的间奏中加入师生朗诵）四、说母子情师：听了大家深情的演唱，我不禁想到了小的时候，因为小的时候不好好吃饭体质很差，很容易生病，又一次病的很严重，得了肺炎，一直高烧不退，妈妈为了照顾好我，整整两天两夜没有合眼，现在想起来都觉得非常感谢我的妈妈，我想你们的妈妈也一定是非常非常爱你们的，今天借这个机会，我想让同学们都来或一说自己的妈妈，谁先来？师：前面的演唱我们体会了诗人孟郊对母亲的爱，现在请大家带着对自己妈妈的爱，再次深情的演唱这首歌曲。五、课堂小结师：孩子们，今天大家学会了这首感人的歌曲，等你们将来长大出门求学，或者外出工作，甚至到了国外成了真正的游子时，一定记得别忘记了家中还有牵挂你的妈妈，请同学们一定要把这首歌曲带回家，唱给你们们亲爱的爸爸妈妈听。