四年级下册英语教案-Unit 9 I can fiy 辽师大版（三起） (21).docx

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1、辽师大版小学快乐英语四年级下册Unit 9 I can fly.教学设计一、 教材分析本课教学内容是辽师大版小学快乐英语四年级下册Unit9第一课时，重点围绕几个动词开展多种教学活动，通过学习句型 ，让学生能够用英语询问别人你会做什么，并能回答出自己所具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本册书的主要话题，占有很重要的地位。二、学情分析本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强，表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经学习了句型I can 并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺垫。三、教学目标知识目标1围绕几个小动物来认读单

2、词“fly, run, swim, jump，walk”.2熟练运用“What can you do ? I can ”的句型来交流，并会书写, 能在适合的情景中自由运用。能力目标要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can ”进行交谈。情感目标1培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。2培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。四、教学重难点【教学重点】能够听、说、读、写“fly, run, swim, jump,walk”.【教学难点】学会本单元的主要句型：“What can you do ? I can ”并能在适合的情景中自由运

3、用。五、教与学方法采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合，角色扮演法等情境，并通过歌曲、chant、简笔画、生词卡片、课件，多种形式进行操练，引导学生自主学习。六、教学手段1电脑课件、录音机、动画歌曲。2单词卡片和动物图片。七、教学过程：（一）、Warming upT: Today I bring you some new friends,do you want to know who are they?【图片出示小动物，在图片渲染下让学生迅速进入状态。】（二）、Presentation1.T: 让学生观察动物卡片，猜猜它们都会做什么本领，同时引出课题Unit 9 I c

4、an fly。【运用图片和课件相结合的特点，增强了趣味性。】2让学生观察大屏幕上的几幅图片，Guess:What are they doing ? 【通过看图，营造情境.】3图片出示小鸟，引出动词“fly”.师正音后，通过生生练习，分小组练习等方式学习这个词。【让学生主动去听，去读，去做。让学生充分感知。】4出示鱼的图片，认读单词swim，并强调i和m的读音。【培养学生养成良好的读音习惯。】5.出示马的图片，学习 run，并让学生做跑的动作，边做边说“run, run, I can run.” 【通过读词，模仿动作，记忆单词更深刻。】6.出示小鸭子的图片，老师模仿鸭子走路，学习walk,学生边

5、做动作，边学说“walk,walk,I can walk.”7. Guess: Who am I ? 当生猜出是兔子时，出示图片，并说：“A rabbit can jump .”认读单词jump，并联系句子反复练习。【用猜谜的方式激起学生的兴趣，手脚互动培养学生的学习能力。】8. Look at the blackboard, and read these words: fly , run ,swim, jump,walk. 生根据词语回答 What can you do ?【检验学生的认知能力。】9. Read after the tape and open your book,熟读后指名读并让学生领读。【培养学生的朗读能力。】（三）、Practice1Look at the computer, read these words quickly.【巩固了知识，增加了熟练程度。】2学生带着头饰扮成小动物到前面进行自我介绍。【对知识加强 反馈。 】（四）、Homework1.会读 并会书写 Unit 9 中的动词及 “What can you do ? I can .”句式。2.Make a survey.调查一下你的好朋友的爱好。板书：Unit 9 I can fly. run fly swim jump walk What can you do? I can .