湘艺版一年级音乐下册第9课《（歌表演）依拉拉》教学设计.doc

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1、一年级下册依拉拉教学设计学习目标： 1、能正确、自信的演唱歌曲依拉拉2、能随乐跟唱歌曲娃哈哈，感受活泼、欢快的情绪。3、在歌表演活动中感受维吾尔族人民欢哥载舞的热闹情境，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。学习重点： 正确、自信的演唱歌曲依拉拉 学习难点： 在参与歌表演的活动中，与他人协调配合、愉快的进行表演。 教学准备： 课件、钢琴、铃鼓若干、小花帽若干 学习过程： 一、组织教学 师生问好二、感受歌曲 体验情绪 1、导入 了解新疆 小朋友们，你们对新疆有哪些了解吗？自由发言，教师评价，孩子们知道的真多！师总结：新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、玉石之邦，风景还特别的优美，同时还是一个热情好

2、客、能歌善舞的民族，孩子们，快跟着我去新疆旅行吧！2、课件播放我们新疆好地方3、教师表演舞蹈依拉拉 师：刚才我们欣赏了新疆美丽的风光，今天老师给大家带来了一段维吾尔族的舞蹈，大家想不想看？（生：想） 师：你听一听歌词中是怎样夸赞新疆的女孩子的？ 师示范跳舞，结束学生鼓掌。我们就先来学习这首歌曲。 三、学唱歌曲 动作表现 1、出示歌曲，学生聆听歌词内容。 师：这么动人的维吾尔族小姑娘，小朋友们，我们一起来夸夸她吧。 2、学生有节奏地诵读歌词。带上欢乐、喜悦的情绪。 师：同学们能不能听出歌中有一句话，用的是维吾尔族语言？ （生：依拉拉） “依拉拉”是什么意思呢？（生：赞叹声。 ）3、聆听第二遍 ，

3、轻声跟着哼唱，这首歌给你什么样的感受？ 欢快、风趣的感觉4、聆听第三遍，用最好听的声音来演唱。你觉得这首歌中那一句不好唱或者唱不准？5、发现解决问题 由孩子们自由来说自己遇到的问题，老师总结主要是第三四乐句，表扬提出问题的孩子听的准、专心等。6、在琴上分乐句指导纠正，特别是第四乐句的音准。7、完整的跟琴演唱两遍，老师表扬鼓励。8、师生合作演唱二声部填充 教师演唱歌曲二声部括号内的填充部分，学生唱前半部分。男女生合作接龙演唱歌曲。 四、完整呈现 表演歌曲 1、视频播放歌表演依拉拉，学生分男女生自己跟着来学。2、老师根据学生学习的情况，自学第二遍。 师：小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情，老师也

4、想用维族的 舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面，你们来唱，我为你们伴舞好吗？ 教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。 3、老师分开男女生详细讲解动作要领 维吾尔族舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。主要动作击掌、绕腕、托帽手、踮步等示范。 4、听音乐原地跟着做动作，老师发现问题及时指导。5、男女生原地配合跳集体舞，感受载歌载舞的乐趣，相互合作的快乐。6、挑选两组学生前边表演，表扬鼓励孩子。 五、听赏与跟唱娃哈哈 1、今天小朋友们把新美，疆的歌曲唱的这么好听，舞跳得这么 ，维吾尔族的小朋友欢迎我们和他们一起载歌载舞，我们赶快加入队伍吧！2、播放娃哈哈，孩子们拿起铃鼓，边唱边跳，选择自己喜欢的形式、动作随乐表演。六、课堂小结。 师：小朋友们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，今天你们有什么收获？（学生交流感受） 师：今天我们领略了新疆的美丽风光，感受到了维吾尔族小朋友的热情好客，愿我们和维吾尔族的小朋友成为好朋友，也将我们河南的民歌带到 新疆去！（播放依拉拉，踏着歌曲节拍，走出教室。 ）