二年级上册心理健康教育教案-再见！谎言 全国通用.doc

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1、再见！谎言设计意图：说谎，是指用不真实的语言来蒙骗他人的行为。从儿童心理发展的角度来看，儿童的说谎行为有着复杂的原因。学生有意说谎，主要有以下几种动机：习惯性说谎、模仿性说谎、逃避惩罚说谎、为了某种目的说谎（包括获得利益、满足虚荣心、报复他人等）。小学二年级的学生已出现有意性说谎的现象，最常见的是为避免惩罚而撒谎。这个时期的儿童正在形成“对与错”的观念。二年级正是有意说谎的萌芽时期，抓住这个关键期，进行诚实教育，就会起到防微杜渐的作用。本课针对二年级学生中出现的为了逃避惩罚而撒谎的问题，通过热身游戏、心理剧场、心语训练、心灵洗涤、心灵释放等这几个环节，带领学生体验到说谎带来的强烈的消极情绪，意

2、识到说谎危害，学会勇于承认自己的过错。活动目标：（1） 引导学生体验到为了逃避惩罚而说谎所带来的负面情绪。（2） 引导学生意识到为了逃避惩罚而说谎所带来的危害。（3）通过让学生体会说谎后带来的负面情绪和危害，鼓励学生勇于承认自己说谎的过错。活动重难点：引导学生意识到为了逃避惩罚而说谎所带来的危害。活动形式：活动分为热身游戏、心灵剧场、心语训练、心灵洗涤、心灵释放五部分。具体为：我说你做游戏、分享谎话虫绘本和烽火戏诸侯故事、畅所欲言、共读儿歌、填写舒心卡。活动过程：一、热身游戏我说你做游戏1.我们来做个游戏吧。游戏的名字是我说你做，我们来看游戏规则。(课件出示游戏规则：我发出某一指令，大家做出相

3、应的动作。“1”举左手，“2”举右手，“3”抬左脚，“4”抬右脚“1加3”就是举左手和抬右脚，“2加3”就是举右手和抬左脚)2.孩子们，我来采访一下大家，刚才谁全部做对了？3.游戏揭秘：虽然做错了，但是你们经受住了考验，你们都是诚实的孩子！其实这是一个专业的心理测试，有人在做错的情况下，他都不敢承认，会说谎，这就是今天我们要讨论的话题：再见，谎言（板书）二、心灵剧场绘本故事谎话虫和烽火戏诸侯故事1.我们先一起来听一个有趣的绘本故事谎话虫！（1）你猜，小饼干说谎的时候她心里什么感受？（紧张、难受）（2）小饼干终于说出实话了，她现在心情又是怎样的？（3）听完小饼干的故事，你想说点什么呢？（生：说谎

4、太可怕了；不能说谎，要做一个诚实的孩子。）2.师：大家说得非常有道理，但在现实生活中人无完人，老虎还有打盹的时候，我们也会不小心做错了事，那时，我们心里害怕极了。偶尔，也会用谎话来瞒着别人，那我想问问，你有没有小饼干这样的经历呀？（学生交流说谎经历）。3.当学生分享自己说谎经历时，师追问：孩子，你说谎的时候什么感受？那你说完实话？说谎真可怕！会使自己心里各种不舒服，仿佛压了块石头一样难受。（好听话），但是说完实话心情就又不一样啦，你们说说？（贴）4.师：坦诚地面对错误，让我们有一种如释重负的感觉，心情十分舒畅！说谎就不能让我们有这样舒服的感受，说谎还有更大的危害呢。在历史上，就有这样一个故事：

5、烽火戏诸侯（播放视频）我们一起来看一看！问：天啊，结局真可怕，谁能说说周幽王为什么被敌人抓走啦？（周幽王因为第一次说谎戏弄了诸侯，失去了信任）师：是啊，谎言虽小，后果很严重，以后你还会为了满足自己的需要或者不想被批评而说谎吗？让我们大声地对谎言说：再见！（再见，谎言！）三、 心语训练：畅所欲言导语：说的好，不如做得好，真的遇到事情你会怎么做呢？（播放打碎花瓶的视频）太可怕了！老师来了！假如你是她，你会怎么做？小组讨论，然后选出2名代表进行表演，一名同学演打碎花盆的孩子，一名同学演老师。3分钟讨论时间，开始！稍后，请两组上前表演。四、心灵洗涤齐读儿歌这就对啦，我们这节课就是想让大家知道说谎会让人

6、痛苦，学会承认错误会让人更加勇敢，接下来我们读一首勇敢者的儿歌！百花齐放春色好，诚实守信最重要；犯了错误敢承认，主动改正要做到；不说谎话不失约，说到做到信誉高；拾金不昧品质好，从小培养好情操。五、心灵释放：填写舒心卡1.师：大家读得真棒！通过交流我们知道了说谎会让人心里特别憋得慌，如果能够勇敢的说出实话会让人心里很舒畅。那，现在我们试着将憋在心里的话写在舒心卡上。2.我要对谁说：对不起，我当时对你说了什么谎，大家写一写。我要对_说：“_。”3.谁愿意勇敢地给大家读一读。（学生读）你们真是勇气可嘉的好孩子，我相信其他同学也写得非常精彩，我们就不再一一展示了。舒心卡给我们提供了一个承认错误的机会，同学们可以把它悄悄地放在那个人容易发现的地方，让舒心卡替我们说出心中的秘密。六、结束语同学们，谎言会让我们内心充满痛苦和纠结，勇敢的面对会让我们的内心更加强大，海涅说生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，让我们直面内心，开出最美丽的生命之花。