湘艺版一年级音乐下册第7课《（演唱）同坐小竹排》教学设计.doc

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1、同坐小竹排数学设计数学目标1、情感目标:在快乐的情境游戏中学会歌曲同坐小竹排,体验壮族人民幸福生活。2、认知目标:能主动参与听、唱、舞的音乐实晚活动,表达自己愉快、欢乐的情感。3、能力目标:能准确地为歌曲打节拍,主动与他人合作。教学重点能够用愉快的心情演唱,感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。教学难点能准确地打击拍子给歌曲伴奏。教学准备已课件、歌谱、等。教学过程课前导入一、观看桂林山水风景。，有句话叫做“桂林山水甲天下”就是描绘桂林美丽的景色的。这里不仅风景很美，歌也美，今天，老师就要带同学们走进广西壮族自治区，看一看那里的山青水秀，听一听那里动人的歌声。二、新知 1认识壮族的小朋友 师：

2、壮族的小朋友们生活在广西桂林。看，她们在和我们打招呼呢！我们也向她们问好。听： 播放歌曲 再听一遍。师：看谁的反应最快，耳朵最灵敏，能把这山歌模唱出来？ 出示歌词，连音线唱法教学 师：24嗨啰 里啰 |嗨啰 里啰 |赛 |赛 按节奏念一念，加上“彩虹连音线”念一念。 （学生练习掌握） 唱一唱。（回声游戏） 师：同学们知道回声吗？ 生： 师：我们一起来唱一唱感受一下回声。（师生合作、生生合作，要求声音嘹亮，有山歌的味道） 男女同学各唱一遍。师：你们学的真快，那我们一起来听听看，是男同学的声音好听，还是女同学的声音优美？ 2水美 师：大家唱的真好听！老师想带你们到漓江上去玩一玩。不过在去之前，你们

3、得猜猜老师要干什么？一、节奏练习。划竹排游戏。小提示:小竹排就是将许多竹子并排扎结在一起,放在水中作为交通工具,壮族小孩十几岁就会独自撑竹排了。(2)学划竹排。师:他们招竹排的时候是有变化的,1(课件)出示二拍子、三拍子强弱规律图24 X X | X X | X X | X X | X X | X X 34 X X X | X X X | X X X | X X X |感受2、3拍子的强弱规律,模仿摇竹排。问:你觉得壮族人在什么情况下用2拍子3拍子的?老师归纳:遇到急流时、靠岸时用“根竹竿”划二拍子节奏、一般情况下都用两根竹竿”、三拍子的节奏划小竹排。这下你们对小竹排有初步的了解了吧,来,赶快

4、行动吧。问小朋友们坐上这样的竹排会有一种怎样的感觉?(放音乐)(3)音乐划竹排三、分段学歌曲,感受山美水美。1、听,山里传来什么声音?(放二拍子部分),一群藏族姐姐在山歌师:再听。谁能唱一唱?(生)你的小耳朵真灵。师:2/4啰里啰降啰里哕一-一这就是刚才小朋友唱的山歌2、水美(课件演示:江图)师:滴江到了!咱们坐竹排去看滴江的美景吧。谁来划竹排呢?(生模仿)这样划会更好。(师示范)师:漓江到了，咱们坐着竹排去看漓江的美景吧。谁来划竹排呢?(生模仿)：这样划会更好。(师示范)大家一起划(全班“划竹排”,体验划竹排的乐趣)现在我们划着竹排,听着音乐来游览漓江。师同学们想象一下,坐在竹排上你仿佛看到了什么?生山青水秀,螃蟹,3、师,同学们的想象力真丰富我可以把将你们看到的景物用歌声唱出来。(师范唱主歌部分)(出示歌词4、壮族的小朋友也是这样攒美自已家乡的。来,听听,这是几拍子的?(播放主歌部分)5、我们一起为歌曲打拍子。6、小朋友们学唱歌曲,找一找哪一句需要老师帮忙?7一起拍节拍,唱一唱。8、学生走出座位跟随音乐，边唱边划竹排练习。四、老师小结。